有人說當班主任是一種良心活，負責與不負責的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大，有時相反的，自己盡力而為的事，或是毫無收獲，或還是其他人投機取巧的好——我覺得，做班主任完全是一種心中的責任，一種問心無愧的責任。
責任心是班主任工作的靈魂，是班主任工作的源泉和動力，責任心是做好班主任工作的前提。班主任的個人風格和工作方法可以因人而異，靈活多樣，但責任心是共性的，每個班主任都有責任管好自己的班級，這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的。責任心強的班主任，工作到位，所帶班級的問題就少，成效也好；反之，所帶班級的問題就多，甚至出現(xiàn)一團糟。因此，當班主任，責任心最為重要，它是班主任管好班級、成功教育學生的基礎和關(guān)鍵。沒有教育的責任心，也就沒有真正的教育！班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，我們就會樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共”的意識，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境并得到學生的擁護和愛戴。
一、責任心的本質(zhì)即愛崗敬業(yè)
責任心是什么？責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態(tài)度，就是自覺地把份內(nèi)事做好，其本質(zhì)就是愛崗敬業(yè)。作為班級工作的組織者、領(lǐng)導者和教育者——班主任，只有愛崗敬業(yè)，才能肩負起教書育人的重任，才有可能把自己的工作做好。班主任愛崗敬業(yè)至少應包括以下兩個方面：
1．用愛呵護每一位學生
愛即責任，愛是教師事業(yè)心和責任心的體現(xiàn)。在教書育人的實踐中，責任心有時如“潤物細無聲”的春雨，點滴滲透，沁人心脾；責任心又如錦上添花，百尺竿頭更進一步，它催人奮進。尊重，信任是愛，嚴格要求也是愛；贊揚，褒獎飽含著愛；批評、處分也體現(xiàn)著愛。班主任的責任心，它滲透于班主任工作的每一個環(huán)節(jié)，貫穿于教書育人的全過程。有責任心的班主任才能愛學生，只有愛學生才能信任學生。對待全體學生，應該一視同仁，要做到以信任之心待之，
2．認真履行班主任的職責
一個有責任心的班主任是敬業(yè)的。首先要自覺履行班主任的職責，即以育人為重點，以帶好班級為目標，認真完成學校交給的各項任務。其次，要不斷提高自己的學識水平和工作能力，把工作重點放在了解和研究學生上，根據(jù)學生成長規(guī)律和心理特點，做認真細致的工作，從行為養(yǎng)成和情感教育入手，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，以適應競爭日益激烈的社會需要。
對于學生而言，班級就像一個小社會，班主任對他們學習、生活乃至未來的影響是很大的。經(jīng)過班主任幾年的教育，學生的性格、品行都會有很大的變化，在他們的身上常?？梢钥吹轿覀儼嘀魅蔚挠白?。正如有人說得好：“一個好的班主任就是一個好班級?！蔽乙f，一個具有高度責任心的班主任就是一群孩子的無限希望！
對于一個家庭而言，大部分只有一個孩子。一個學生在一個班級中往往只有幾十分之一，可對一個家庭來說卻往往是百分之百！我們所任教的班級可以重來，可孩子的教育卻沒有辦法重來！我們從事的是育人工程，十年樹木，百年樹人，所以，當我們選擇教師這一神圣的職業(yè)，當我們擔當起班主任這一光榮的職責，肩頭的責任就太重了，注定我們就不能像一個普通人！
二、責任心促使班主任工作要落到實處
1．率先示范，以身作則。
班主任不但要言傳，還要身教。增強自己的責任意識，無論什么時候都要注意自己的形象，在學生面前要有理有節(jié)，以理服人，公平對待，言行得體，為人師表。學生的模仿性，可塑性較強，教師的思想、行為、作風都會受到學生的關(guān)注，從而感染、影響他們。因此，要求學生做到的，教師也先做到，這樣才能給學生以良好的榜樣。如，我在班中要求學生不遲到、不曠課，我自己也絕不遲到、曠課；要求學生參加課間操，我自己每次課間操都準時站在學生隊伍前面；不然，難以形成規(guī)范的行為。
2．管理做到“嚴”“細”“恒”
對學生負責就是對自己工作的負責。多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”上。
（1）我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。
要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規(guī)章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。
（2）班主任工作要“細”。
作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據(jù)。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律，需要你處理時。切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，溝通學校與家長的聯(lián)系。對學生負責，具有高度的責任心需要班主任在日常點點滴滴的工作中認真細致地做好每件小事，如我每天進班第一件事就是看班級桌椅是否整齊，教室地面是否干凈，觀察學生的情緒，了解學生作業(yè)情況，只有你了解了學生，了解了班級整體狀況，你的工作才能有的放矢。
（3）班主任工作要有持之以恒的決心。
不要抓一會，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持每日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。說實在的學生總是重復著犯錯，個別問題學生要一下子改掉他們的不良習慣那是不可能的，我們必須要堅持抓反復，反復抓。持之以恒，滴水穿石，我堅信就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
4、班主任責任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。作為班主任，投入精力最多的往往是班級里兩頭的同學，而對于處于中游的學生常常少了一分關(guān)心，多了一分“放心”。而事實上這些學生同樣需要老師的關(guān)注，老師“放心”給了他們可乘之機：上課可以分神，作業(yè)可以抄襲……這就很容易出現(xiàn)讓班主任措手不及的難題。因此，中游學生存在的問題其實更隱蔽，也更需要老師的注意。作為班主任，一定要抱著一顆責任心，經(jīng)常深入學生，做深入細致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。班主任應該愛崗敬業(yè)、熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品質(zhì)，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。班主任要有為全體學生負責的思想，要有為學生終身負責的思想，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待每一個學生。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要忘我的熱情和高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的教師，我們應該把熱情與科學的管理融入到工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶。
