2013年9月13號到11月7號，我參加了學校組織的新教師培訓。在這次培訓中，學校領(lǐng)導和骨干教師分別對我們進行了：師德學習、班主任培訓，教師教學工作、學生學習常規(guī)工作、教研科研和如何組織學生社團的培訓。這些培訓項目讓我得以迅速的進入到教師角色中，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，更明白教育是一份良心活。
一、無悔于自己的選擇，愿意終身從教。
在座談會上，學校領(lǐng)導先讓我們每一位新教師進行了自我介紹，在聽過后，校領(lǐng)導對我們加入到一中這個大家庭表示了熱烈的歡迎，同時介紹了學校的一些規(guī)章制度，未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，早日成為合格的一中教師。自己作為從一中畢業(yè)的學生，在聽過校領(lǐng)導的講話后，更加確定自己回到母校教書是一生中做的最正確的一個決定，也認識到自己責任重大。同時，9月14號下午參觀了校史館，校史館里展出了母校去年進行的建校六十周年校慶的相關(guān)圖片，包括母校的校園的變化，歷任領(lǐng)導歷屆畢業(yè)生合影等，這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于母校，為母校教育事業(yè)奉獻一生的信念。
二、教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索，只有這樣才能做一名合格的高中教師。
有一首歌名字叫做“長大后我就成了你”講的就是學生看到辛勤工作的老師夢想將來有一天也成為一名老師。我自己的夢想就是當一名老師，現(xiàn)在終于夢想成真。可是問題也隨之而來，如何才能成為一名合格的教師呢？在10月9號，三位獲得過省級優(yōu)質(zhì)課的老教師分別從自身的經(jīng)驗出發(fā)給了我們答案。
首先：在對待師生關(guān)系問題上，老師提出“愛比知識更重要”、“愛的教育，鐵的紀律”、“努力做讓學生喜歡的老師”等觀點。一個教師的教育是否成功，學生能否學會這門課，很大程度上取決于師生關(guān)系。老師與學生的關(guān)系從來都不該是神秘隱晦的，說到底人與人之間的交流最重要的就是真誠的心靈的交流，若是老師每天一副好為人師的姿態(tài)只會讓學生反感，所以作為老師，要學會真誠的與學生進行交流，獲得學生的認可，做讓學生喜歡的老師，這樣才能提高效率。對于學生來說，正處于叛逆階段，對于事物的認知不到位，教師不應(yīng)該一味縱容也不該采取簡單粗暴的方式，而是用“鐵的紀律”去規(guī)范和引導學生的行為。其次，在課堂教學工作上，老師提出了“一桶水與一把火的區(qū)別”，這個對我觸動很大。每一堂課，對于教師來說，要準備的是滿滿“一桶水”，但是課上卻而不能把這一桶水全部灌在學生學生身上，那樣只會導致一個后果，就是把學生淹沒在水里面。這就是告訴教師，不能再實行“滿堂灌”，我們該給學生一杯水，讓學生學著自己去打水再注滿水桶。同時，在教師的備課問題上，老教師提出絕對不能只是單純的備教材，備好學情是很重要的。一節(jié)課，對于教師來說，當然首先是對于教材知識的全面把握，學習目標，教學重點教學難點，教學環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵。但老教師說：每一節(jié)課都是不一樣的，因為每一個班的情況是不同的，針對不同的學情，我們要做的不是簡單重復，更應(yīng)該是從學生的實際出發(fā)進行教學。所以這就要求新教師在備課的時候?qū)W會去備學情。
教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。經(jīng)過這十幾周的教學工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足之處。由于新教師的教學經(jīng)驗不足，在課堂上，一味的追求把知識講完，所以首先語速控制不好，語速過快。再者，滿堂灌現(xiàn)象。記得有一位老教師說，如果經(jīng)過了集體備課，你這節(jié)課還是沒有講完，只能說明一個問題，那就是這節(jié)課沒有突出重點，講的過多?，F(xiàn)在細想想一下確實如此，新教師往往希望把所有的點都講到講透但是這樣做的唯一后果就是沒有重點，課堂容量太大，學生學習成效非常低。再回頭細想一下之前三位省級優(yōu)質(zhì)課老師的講座，更加明白學無止境這四個字的意義。
三、身正為范，愛的教育鐵的紀律才能打造一個優(yōu)秀的班集體。
鞏一凡老師和畢玉俊老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務(wù)的心。好的班主任首先要做到“身正為范”，即是自己得行為端正守規(guī)范。特別是鞏一凡老師提到的要做到七心“虛心”“耐心”“忍心”“愛心”“靜心”“良心”“負責心”。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民-主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領(lǐng)導者，比任課老師更要多奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學生的各方面發(fā)展。
班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)變成一種高危職業(yè)，之所以這樣說，是因為在教育界發(fā)生了很多起學生傷害老師的案件，剛看到這樣的新聞時覺得很不可思議，因為在我心目中的學生全都是天真可愛，可是，在經(jīng)過這段時間的班主任工作之后，我有了新的想法。學校安排我們進行班主任實踐活動，具體來說是安排新教師做副班主任，學習如何管理班級。這七十幾天內(nèi)，自己感觸頗深。常說 “沒有規(guī)矩，不成方圓”。在一中而言，學校一直追求的是“讓標準成為習慣”的標準，不管是紀律衛(wèi)生還是學習都有相關(guān)的要求。但是初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任2級部9班10班副班主任的工作期間，剛開始我對他們要求并不嚴格，認為跟學生建立起良好的關(guān)系是最重要的。在這樣的狀態(tài)下，我確實做到了與學生打成一片，但是不可避免的學生們開始肆意妄為，我的教師身份淡化，在學生中的權(quán)威大大降低。于是我想起畢玉俊老師在培訓會上說的一段話：要在掌握信息背景的基礎(chǔ)上了解學生，動之以情曉之以理，淡化依賴拉開距離。我終于明白教師與學生，首先是師，然后才是朋友，不能一味的與學生毫無距離，教師要樹立起自己的威信。對于班主任來說，這個更為關(guān)鍵，所以做班主任工作要有鐵的紀律，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。
作為新教師要學習的地方有很多，教育本身就是一件充滿挑戰(zhàn)的復雜的工作，所以新教師向老教師學習經(jīng)驗教訓是非常必要的，就像張老師說的那樣“謀事在人，成事在人”。所以在今后的教育教學和班主任工作中，我認為自己還要做到以下幾點：1、常反思。不管是教學上的反思還是班主任工作上都要定期進行反思。煩死不是一般意義上的回顧，而是反思問題、探索方法、積累經(jīng)驗。因此要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。2、刻苦鉆研。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。在講臺上教師的言行對于學生都可能會產(chǎn)生影響。所以，對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。深鉆課程標準及教材，悉心備課備好課3、學會學習。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
