教育工作應(yīng)體現(xiàn)的三大職能：思想教育、知識(shí)傳授、智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。而思想教育即德育在教育工作中顯得尤為重要。黨和政府歷來高度重視中小學(xué)政治思想工作，黨的教育方針把德育放在了首位。鄧小平同志提出的培養(yǎng)“四有”新人目標(biāo)，首先要求的是“有道德”；江澤民同志“以德治國”思想，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了思想道德建設(shè)的重要性；最近國家通過了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把加強(qiáng)對(duì)青少年主要是中小學(xué)生的思想道德教育和社會(huì)發(fā)展、國家長(zhǎng)治久安聯(lián)系在一起，可見國家越來越重視對(duì)中小學(xué)生的思想道德教育。世界各國也十分重視對(duì)學(xué)生的思想道德教育，把思想道德教育擺在十分突出的地位?，F(xiàn)在，雖然每個(gè)學(xué)校都十分重視德育，但卻存在不少問題：大而空的東西多，切合學(xué)生實(shí)際的少；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一、規(guī)范的多，展示學(xué)生個(gè)性的少；教訓(xùn)人的主題多，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)的少；單向的注入式多，師生雙向交流少；事后處罰的多，防范于未然的少……凡此種種，最根本的問題在于缺乏對(duì)新時(shí)代德育的研究，缺乏新的工作思路，因而學(xué)生德育工作成效令人堪憂。要扭轉(zhuǎn)這種不利局面的教育措施是：一切從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校的德育工作落在實(shí)處。
如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性？下面談一談我校德育開展情況，與在座各位同仁共勉。
一、面對(duì)新形勢(shì)和德育工作本身的新問題，廣大德育工作者必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，以江澤民同志《關(guān)于德育問題的談話》以及全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究，積極探索新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性，求實(shí)、求精、求新，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。我校根據(jù)德育工作實(shí)際，制定了德育工作常規(guī)管理目標(biāo)和切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，做到有章可循，為德育工作的開展提供了保證。
二、搞好德育與智育的關(guān)系，克服德育與智育兩張皮現(xiàn)象。
我們的教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，學(xué)校教育的根本目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。德、智、體、美、勞五方面的素質(zhì)和基礎(chǔ)是不可缺的，它們互為條件，相互補(bǔ)充，互為目的。德育決定了我們培養(yǎng)人的方向。我們應(yīng)該從人的全面發(fā)展的角度，從為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的角度 ，樹立素質(zhì)教育思想，大力提倡德育，特別是落實(shí)德育的各項(xiàng)有效措施，五育并重，培養(yǎng)更多的富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。
由于歷史原因，學(xué)校管理體制習(xí)慣地切割成教學(xué)、德育，后勤三大板塊。無形當(dāng)中就形成了教學(xué)和德育兩系統(tǒng)的矛盾對(duì)立性而失去有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)而就形成了德育與教學(xué)兩張皮。這兩張皮現(xiàn)象是教育異化的結(jié)果，其對(duì)立是人為的，而后果是社會(huì)性的，關(guān)系到社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。正確處理德育與教學(xué)的關(guān)系，是克服德育與教學(xué)兩張皮現(xiàn)象的關(guān)鍵。
德育教育必須與學(xué)科教育相結(jié)合，由“單維式”向“多維式”轉(zhuǎn)變，學(xué)科應(yīng)挖掘教材內(nèi)涵，注重與生活聯(lián)系，有機(jī)滲透思想道德教育。中小學(xué)思想品德課、思想政治課是學(xué)校德育工作的主渠道，其基本任務(wù)和要求就是要向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，國情教育、思想品德教育，切實(shí)解決學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)問題。但“兩課”教學(xué)內(nèi)容時(shí)代性，針對(duì)性和綜合性較差，難以滿足學(xué)生在創(chuàng)新形勢(shì)下對(duì)新問題進(jìn)行科學(xué)審視和解決實(shí)際思想問題的需要。我們應(yīng)該大力加強(qiáng)中小學(xué)德育課程改革，從實(shí)際出發(fā)，深入研究學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)需要的德育課程體系?！皟烧n”教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，選擇適當(dāng)教學(xué)的方式方法，使“兩課”入身、入腦、管用、受益。
其它各科教學(xué)尤其是人文學(xué)科是實(shí)施德育的基本途徑，各科教師要教書育人，為人師表，在政治、思想、道德等方面做學(xué)生的表率，德育要寓于學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、基本國情，辨證唯物主義等教育，以及科學(xué)精神、人文素養(yǎng)教育。體藝學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，期末檢查教案時(shí)應(yīng)把德育與學(xué)科相結(jié)合作為重要內(nèi)容。
三、注重德育的實(shí)效性，必須抓好德育的常規(guī)工作，研究學(xué)生思想品德狀況，從養(yǎng)成教育入手，豐富德育的內(nèi)容。
（一）、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)
班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校首先要重視班主任這支骨干隊(duì)伍的建設(shè)，做到“精選、重用、嚴(yán)管、厚待”。同時(shí)加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)。其次是完善班主任管理制度，依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)班集體”、“德育先進(jìn)工作者”。全面調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性。
（二）、建立健全德育網(wǎng)絡(luò),注重兩個(gè)“三結(jié)合”。一是“社會(huì)、家庭、學(xué)?！比Y(jié)合；二是“德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)”三結(jié)合。在校外與司法局、法院、公安、社區(qū)建立校外德育體系，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、成立家長(zhǎng)委員會(huì)并請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生作報(bào)告。在校內(nèi)建立（學(xué)?！掠帯昙?jí)組——班級(jí)）四級(jí)的德育體系，黨政工團(tuán)齊抓共管，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)教育，以養(yǎng)成教育為突破口，形成良好的校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成教育是中學(xué)生常規(guī)教育的核心，是進(jìn)行中小學(xué)德育的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在中學(xué)六年里應(yīng)始終不渝地培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣、良好的文明禮節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范、和諧的人際關(guān)系、崇高的品德修養(yǎng)、高度的社會(huì)公德意識(shí)。培養(yǎng)他們的責(zé)任感乃至公而忘私的獻(xiàn)身精神。例如我校高2004屆學(xué)生冉海川，高一時(shí)成績(jī)較好，之后迷戀上網(wǎng)，成績(jī)直線下降，且參與賭博，班主任多次教育仍不改正。班主任把信息反映到德育處，經(jīng)教育，學(xué)生表示改正，但隔不了多久，舊病又復(fù)發(fā)。隨后，學(xué)校德育處、班主任家長(zhǎng)又多次一起研究，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，最終該聲徹底醒悟，找回了原來的冉海川，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了北京航天航空大學(xué)。
（三）、德育工作序列化、規(guī)范化、科學(xué)化是制勝法寶。
1、每新學(xué)年開始搞好入學(xué)教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，《學(xué)生傷害事故處理辦法》，使學(xué)生形成正確的 道德觀、樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)。
2、組織好一周一次主題班會(huì)。以開展“五講、四美、三熱愛”活動(dòng)為主題，在班主任的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展思想教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、道德、行為教育。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)班訓(xùn)、校訓(xùn)、校歌，培養(yǎng)學(xué)生愛校品質(zhì)。
4、開展各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想。
5、舉辦校園“藝術(shù)節(jié)”，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛國熱情。
6、開展法制講座，強(qiáng)化學(xué)生道德觀念。
7、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立道德榜樣。如開設(shè)：“名師風(fēng)彩”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”等?？?。評(píng)選“文明教室”、“文明班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”等。
8、舉辦業(yè)余黨校、團(tuán)校，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。
9、豐富校園文化，托廣德育內(nèi)涵。教室布置名人、名畫，營(yíng)造育人環(huán)境；班內(nèi)一月一次墻報(bào)；校園兩月一次專刊；校園經(jīng)常更換標(biāo)語，提示各種文化建設(shè)的主題。
10、組織各種讀書活動(dòng)，提高學(xué)生德育品質(zhì)。我們?cè)诔跻婚_展“環(huán)保小衛(wèi)士讀書與實(shí)踐”活動(dòng)；在初二舉辦“龍?zhí)舵?zhèn)古建筑的調(diào)查研究活動(dòng)”；在高一創(chuàng)建“綠林盟”課外活動(dòng)小組，高二組織“龍?zhí)逗游廴緺顩r的調(diào)查研究”等。在各種活動(dòng)中尊重未成年人的主人地位，相信學(xué)生的接受能力，真正做到“以人為本”。通過各種讀書與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生查閱各種資料，豐富了文化知識(shí)，提高了學(xué)生的德育品質(zhì)。充分體現(xiàn)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)，了解社會(huì)，成為社會(huì)的主人。
11、開展科技周，建立校園廣播站、青年服務(wù)隊(duì)、各種文學(xué)社等，組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生一日生活常規(guī)評(píng)比。所有活動(dòng)開展必須明確一個(gè)宗旨：在活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生主體作用，發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，克服自己的不足，自己教育自己，達(dá)到養(yǎng)成良好品行的目的。
12、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，掌握電腦知識(shí)?，F(xiàn)在的網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想道德品質(zhì)的形成，可中學(xué)又專門開設(shè)了微機(jī)課程。怎樣解決好這個(gè)矛盾成為當(dāng)今中學(xué)教育的一大難題。首先應(yīng)該與公安局、司法局、文化局、教委等部門聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。其次引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦，幫助學(xué)習(xí)，豐富課外知識(shí)。第三是強(qiáng)化管理，規(guī)范學(xué)生行為，杜絕學(xué)生沉墜于網(wǎng)吧。做到“準(zhǔn)上網(wǎng)、有節(jié)制、防沉墜”。使電腦網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生。
四、加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育、培養(yǎng)健全人格。
在初一、初二年級(jí)常設(shè)心理健康課，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開設(shè)心理健康專題講座，通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高，關(guān)注個(gè)別差異，有針對(duì)性地實(shí)施德育教育。又如，高2004屆學(xué)生李游，一直品學(xué)兼優(yōu)，堪稱學(xué)生楷模，但在重慶一診后，成績(jī)不竟如意，一度時(shí)期情緒低落，德育處、班主任、家長(zhǎng)一道，認(rèn)真分析其原因，發(fā)現(xiàn)其心里品質(zhì)脆弱，及時(shí)疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，減輕思想壓力，輕裝上陣，最后以優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)。
德育工作極具艱巨性和復(fù)雜性，又是極其重要的工作，青少年的政治思想素質(zhì)關(guān)系到黨和國家的命運(yùn)。德育工作者必須不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教育內(nèi)容和方法，適應(yīng)新的形式，才能勝任時(shí)代賦予我們的重任。
