未成年人通常是指18歲以下的青少年，其思想行為具有可塑性。這種可塑性決定了對青少年兒童施教的重要期也在這一個階段，因為在這一階段正是青少年的思想比較活躍，世界觀、人生觀正在形成時期。引導(dǎo)得好，就會走上正道，成為有用人才；引導(dǎo)得不好，就會走入歧途，成為無用之人。所以也被稱作對未成年人教育的“黃金階段”。
“黃金階段”里的最佳教育，必須找到施教的切入點。這個切入點，就是要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因為社會大變革在思想意識領(lǐng)域里引起了變化，引起未成年人良莠不分，出現(xiàn)一些茫然，產(chǎn)生越軌甚至違法犯罪的行為。究其根本原因，在于未成年人對現(xiàn)實社會的變化，缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀去分辨和適應(yīng)。正確的世界觀在精神世界中處于核心地位，起著統(tǒng)帥一切的靈魂作用；正確的人生觀，在人生軌跡中處于影響和支配地位，起著重要的引導(dǎo)作用；正確的價值觀，在人生追求中則起著行為選擇的決定作用。那么目前如何對未成年人進(jìn)行正確世界觀、人生觀和價值觀教育呢？
一、各級領(lǐng)導(dǎo)重視是前提和保障
對未成年人施教的落實，前提是各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。對未成年人施教的力度，來源于各級領(lǐng)導(dǎo)重視的程度。領(lǐng)導(dǎo)重視了，保障有力了，施教的效果就好。
對未成年人教育是改革開放的必然要求，是提高中華民族整體素質(zhì)的必然要求，是建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)和全面建設(shè)小康社會的必然要求，直接關(guān)系到國家前途和民族利益，關(guān)系到黨和國家后繼有人的大事情。伴隨我國對外開放而使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的同時，資產(chǎn)階級人生觀和價值觀必然對未成年人產(chǎn)生一定影響，根本的防范措施就是提高未成年人的鑒別力，增強(qiáng)未成年人自身的抵抗力和免疫力，正確的人生觀和價值觀是防止和抵制資產(chǎn)階級腐朽思想、生活方式及其頹廢問題的強(qiáng)有力武器。
所以，各級領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度，重視和支持對未成年人的世界觀、人生觀、價值觀教育，要在人、財、物等方面加大投入。
二、學(xué)校教育是主體
百年樹人，教育為先。學(xué)校是對未成年人施教的主體，必須按照黨的教育方針，把未成年人的世界觀、人生觀、價值觀教育擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
一要充分發(fā)揮“兩課”主陣地作用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，積極主動、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二要高度重視教師的育人作用。學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校教師是教育的具體組織者和實施者，學(xué)生往往視其為楷模，所謂“名師出高徒”講的就是這個道理。未成年人模仿力很強(qiáng)，入學(xué)后和教師接觸的時間最多，教師的言行、品德、作風(fēng)對他們的成長影響重大。因此，教師自己首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，育人先育己。要以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀作為人類靈魂工程師的精神支柱，確立體現(xiàn)時代精神的師表形象。
三要抓好校內(nèi)外結(jié)合的思想道德教育實踐活動，寓教于活動之中。
三、家庭教育是基礎(chǔ)
家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂，較之學(xué)校、社會教育更重要。因為家庭注重的是個體，學(xué)校、社會注重的是群體。我國現(xiàn)在的家庭，存在著許多不利于未成年人健康成長的因素，因此，必須從對未成年人施教的角度出發(fā)，改善和優(yōu)化家庭環(huán)境。
首先，政府各級部門要采取各種形式幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。第二，家長要擔(dān)當(dāng)起對未成年人教育的重?fù)?dān)。要及時了解孩子青春期心理特征，掌握其心理變化規(guī)律和現(xiàn)實表現(xiàn)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，幫助克服其不足，使他們健康成長。家庭的教育是通過言傳身教來實現(xiàn)的。
我們過去對家庭教育的作用過于忽視，有些人把教育孩子的職責(zé)交給學(xué)校和社會，認(rèn)為家庭教育可有可無，或者只起一點輔助作用，這種看法是完全脫離現(xiàn)實和錯誤的。從未成年人違法犯罪的家庭背景可以看出，家庭對于一個孩子的健康成長相當(dāng)重要，家庭環(huán)境好，正面教育抓得緊，家長表率作用好的，小孩的成長就會健康向上。反之，就會被消極、丑惡的東西所腐蝕，最后被社會所拋棄。
四、社會教育是依托
有人說，社會是個大染缸，不被染黑就被染白。這就說明了，社會對未成年人的成長起著非常重要的作用。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中，要求全社會“積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍”。
一要抓好教育基地，積極利用節(jié)日、紀(jì)念日等時機(jī)，組織未成年人參觀、考察，在社會實踐中陶冶道德情操。
二要加強(qiáng)未成年人活動場所建設(shè)和管理，使圖書館、文化館、體育場、科技館、影劇院等場所在對未成年人教育中充分發(fā)揮教育陣地作用。
三要抓好輿論引導(dǎo)，積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的輿論環(huán)境。
四要抓好優(yōu)秀作品，努力為未成年人提供健康有益的精神食糧。
