校園文化作為一個(gè)概念被正式提出來，只是八十年代以來的事情。
校園文化是指包括校園物質(zhì)文化、課堂文化、制度文化以及校園輿論等等在內(nèi)的，附屬于學(xué)校載體并通過這載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和，它包括了學(xué)校體系的各結(jié)構(gòu)因素。所以校園文化被看作是學(xué)校的象征，成為人們了解一個(gè)學(xué)校的“窗口”。
當(dāng)前許多中小學(xué)對校園文化還不夠重視，只強(qiáng)調(diào)“教書育人”，卻忽視了“文化育人”，即發(fā)揮校園文化的育人功能。因此我們應(yīng)該提出“文化育人”的口號，搞好校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其育人的功能。
首先，要有一個(gè)方向和主題，當(dāng)前必須確立以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力為任務(wù)，使學(xué)生在良好的校園文化熏陶和感染下，勤學(xué)苦練，求實(shí)創(chuàng)新，做學(xué)習(xí)和生活的主人。
其次，要重視校園環(huán)境的硬件設(shè)施，搞好物質(zhì)文化建設(shè)，充分利用校園天然的條件，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生生活在自然美、藝術(shù)美和生活美構(gòu)成的校園環(huán)境中，培育他們對美好生活的感受。因?yàn)榍嗌倌晏貏e容易受環(huán)境的影響，學(xué)校整個(gè)環(huán)境的凈化、綠化和美化，對培養(yǎng)學(xué)生的愛美習(xí)慣，提高他們的審美情趣和審美能力是有巨大作用的。所以學(xué)校應(yīng)積極組織師生按照美育的要求，在校園里種植樹木培育花草，包教學(xué)、辦公、體育活動場所及生活設(shè)施布置得和諧大方、井然有序。學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境、奮發(fā)圖強(qiáng)的氛圍中學(xué)習(xí)和生活，就能保持清醒的頭腦、愉悅的心境，有利于他們的身心健康成長。
最后，要培養(yǎng)一批搞校園文化的骨干。在教師和學(xué)生中挑選出一批熱心人，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，使他們成為校園文化建設(shè)的骨干，這支隊(duì)伍要大力進(jìn)行校園輿論宣傳和建設(shè)，通過創(chuàng)建健康活潑的?？?，播放悅耳動聽的校園廣播，設(shè)計(jì)生動有趣的墻報(bào)，并負(fù)責(zé)組織和開展各種興趣小組等第二課堂的活動，定期展覽、評比級、班中的手抄報(bào)等形式，讓學(xué)生主動參與，在具體的校園文化建設(shè)中和實(shí)踐中進(jìn)行自我教育、自我提高。
再如有些學(xué)校讓學(xué)生參與制定校訓(xùn)和班訓(xùn)、創(chuàng)作校歌、出黑板報(bào)、設(shè)計(jì)班旗和手抄報(bào)等，既增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，又有力地推動了校園文化建設(shè)的前進(jìn)。
今天，時(shí)代賦予了校園文化更豐富的涵義，它不僅包括學(xué)校的物質(zhì)文化和校園環(huán)境建設(shè)，更包括能體現(xiàn)該學(xué)校內(nèi)核的作風(fēng)和靈魂。學(xué)校必須積極進(jìn)行校園文化建設(shè)，創(chuàng)造出一種屬于自己的符合實(shí)際的核心精神和辦學(xué)特色，為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
