黨的群眾路線教育實踐活動深入開展之際,適逢襄陽市田家炳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子借助群眾路線教育的東風(fēng),立足新平臺,瞄準(zhǔn)新目標(biāo),謀劃新開局,以作風(fēng)建設(shè)為突破口,以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容,堅持兩手抓、兩促進(jìn),學(xué)校在傳承與創(chuàng)新中邁上新的起跑線。
一、公開選拔一批敢擔(dān)當(dāng)善管理的領(lǐng)導(dǎo)干部
今年春季,襄州區(qū)教體局制發(fā)文件,要求學(xué)校中層以上干部必須從教學(xué)一線選拔,從敢擔(dān)當(dāng)善管理的年輕骨干教師中產(chǎn)生。根據(jù)文件精神,田家炳中學(xué)一批年富力強(qiáng),富有開拓精神的年輕干部通過公開競聘走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
成立四大管理專班,強(qiáng)化主體責(zé)任。學(xué)校成立了教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤管理、行政辦公室等四大專班,四大專班定崗位、定人員、定職責(zé)、定標(biāo)準(zhǔn)、定規(guī)范,讓人人有事做,事事有人做,引導(dǎo)專班人員明確工作流程,強(qiáng)化主體責(zé)任,改變慣性思維,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),推動學(xué)校各項工作務(wù)實、高效開展。
實行日清管理,重在執(zhí)紀(jì)問責(zé)。學(xué)校成立“我來辦”考核辦,對學(xué)校四大工作專班、各支部、各處室建立臺賬式日清管理,包括考勤、課堂教學(xué)檢查、集體備課、兩操一活動、衛(wèi)生、值日值班、就餐就寢等校園常規(guī)管理的每個環(huán)節(jié)。記載表日清周結(jié)月總,堅持用“數(shù)字”說話,實施痕跡管理,通過獎優(yōu)罰劣,強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé),推進(jìn)各項工作步入良性循環(huán)的快車道。
開展黨員示范崗活動,站在服務(wù)師生最前沿。學(xué)校所有干部工作日期間統(tǒng)一佩戴“黨員示范崗”標(biāo)牌,實行掛牌上崗,大力開展“一名黨員一面旗,一個支部一盞燈”活動,充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,主動接受師生和社會的監(jiān)督,激勵干部自警、自省、自重、自律。讓流動的黨員示范崗增強(qiáng)黨建軟實力,鼓勵黨員干部主動走進(jìn)師生中間,為師生服務(wù)。
堅持開門納諫,用真誠換取真言。向全校師生公開校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的電話,暢通訴求渠道,堅持開門納諫,“以師生心為心”。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持進(jìn)辦公室訪教師,進(jìn)教室訪學(xué)生,進(jìn)家庭訪家長,零距離傾聽訴求,心貼心征求意見,實打?qū)嵔鉀Q困難。學(xué)校設(shè)置“金點子獎”,鼓勵全體師生發(fā)揚(yáng)主人翁精神,主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
學(xué)校建立能上能下的干部流動機(jī)制,師生的滿意度成為領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)退的晴雨表,督促領(lǐng)導(dǎo)干部潔身自好,廉潔自律。
二、打造一支有職業(yè)信仰的教師團(tuán)隊
9月9日,習(xí)近平總書記在看望北京師范大學(xué)師生時,號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師,田家炳中學(xué)以此為契機(jī),著力打造一支有道德操守、有職業(yè)信仰的學(xué)者型教師團(tuán)隊。
教代會是推進(jìn)學(xué)校民主管理的基礎(chǔ)。田家炳中學(xué)堅持通過教代會實施民主管理,科學(xué)決策,最大限度尊重全體教師,激發(fā)干部教師隊伍激情,引導(dǎo)他們參與學(xué)校管理。會前,全方位多角度征求意見建議,制定各項規(guī)章制度草案,反復(fù)修改完善,會上集體表決,教代會一旦表決通過,堅決執(zhí)行。學(xué)校規(guī)定,凡是涉及師生切身利益、事關(guān)學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定大局,一律上教代會表決,實施民主管理,杜絕一言堂,避免決策失誤。
教師的職業(yè)幸??縿趧尤?chuàng)造。打破平均主義,杜絕“不患寡而患不均”的思想,績效工資、評先表模向一線教師傾斜,向帶課任務(wù)重、學(xué)生滿意家長認(rèn)可的優(yōu)秀教師傾斜,兌現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬承諾,引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè),愛生如子,在奉獻(xiàn)中、在實干中品味職業(yè)的幸福。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做德藝雙馨、受學(xué)生真心愛戴的好老師。教師的職業(yè)幸福是干出來的,不是比出來的。
為教師專業(yè)成長搭建人性化舞臺。實施“名班主任、名教師”培養(yǎng)計劃。制定科學(xué)考評方案,經(jīng)教代會同意后,公開選拔名班主任、名教師,經(jīng)公示無異議后發(fā)放獎勵津貼。開展課堂教學(xué)大比武,課堂是教學(xué)的主陣地,是“打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn)”的主戰(zhàn)場,加強(qiáng)教育科研,堅持開展常態(tài)化的教學(xué)大練兵、大比武活動。支持教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽、課件制作、案例評選。實施“六個一萬”的激勵保障工程,助推教育教學(xué)質(zhì)量彎道超越:投入1萬元,鼓勵多媒體教學(xué),加快課件資源平臺建設(shè);投入1萬元助推課堂教學(xué)改革;投入1萬元強(qiáng)化集體備課;投入1萬元助推各種形式的賽課活動;每月多投入1萬元實行超課時加班津貼制;投入1萬元加大起始年級教學(xué)業(yè)績獎投放。
三、為每位學(xué)生創(chuàng)造人生出彩的機(jī)會
十八屆三中全會《關(guān)于全面深化改革的若干重大問題的決定》明確提出:推動普通高中多樣化發(fā)展,推進(jìn)培養(yǎng)模式的多樣化,滿足不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展需要,鼓勵普通高中辦出特色。
打造有濃郁田家炳文化特色的示范高中。王校長上任伊始,針對學(xué)校文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié),明確提出力爭用三年時間打造有田家炳文化特色的示范高中。成才先成人,德為人之本,今后我們要常抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,用“田家炳文化”來引領(lǐng)學(xué)校德育工作,彰顯田中德育特色。要把“田家炳文化”與社會主義核心價值觀和中華民族傳統(tǒng)文化有機(jī)融合,在全校師生中深入開展校訓(xùn)“敦品勵學(xué)、已立立人”的內(nèi)涵解讀,弘揚(yáng)田公勤儉誠樸精神。以人立人,大師引領(lǐng),以文化人,經(jīng)典養(yǎng)育。用田家炳精神鑄造學(xué)校核心價值,營造學(xué)校主流文化,提升師生精神境界,激勵師生奮力前行,辦好田家炳實驗班,走好田家炳之路,做田家炳那樣的人。
尋找最適合學(xué)生的教育。田家炳中學(xué)的生源大都是中考三類、四類學(xué)生。這些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,長期得不到關(guān)注,自卑又自負(fù),輟學(xué)率居高不下。讓每位學(xué)生發(fā)揮特長,幫學(xué)生找回人生自信是助力學(xué)生實現(xiàn)人生夢想的基礎(chǔ)。多一個評價標(biāo)準(zhǔn),就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。田家炳中學(xué)根據(jù)生源特點,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出創(chuàng)建體藝特色高中的辦學(xué)思路。
對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。在學(xué)生中深入開展問卷調(diào)查,了解學(xué)生的興趣愛好和理想的職業(yè)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生選擇的體育藝術(shù)專業(yè)項目和報名人數(shù),組建社團(tuán),確定專職輔導(dǎo)員和教練員。社團(tuán)負(fù)責(zé)人引導(dǎo)全體成員擬定社團(tuán)名稱、徽章設(shè)計和活動規(guī)則。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),科學(xué)編排課表,學(xué)生采取走班制,選修制,一生一張課表。學(xué)校定期開展班級對抗賽、年級聯(lián)賽、學(xué)校表演賽、社區(qū)展演賽等,用競賽促進(jìn)課程的深入開展。
讓每位學(xué)生都有展示自我的機(jī)會?!皩ふ易蠲捞镏腥恕被顒蛹せ钊熒?,通過演講、征文、圖片攝制、文體活動展演等,引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自己的閃光點,讓學(xué)生生命更精彩,傳遞正能量。在學(xué)校開放日和家長會上設(shè)置展臺,把學(xué)生剪紙、書法繪畫、泥塑、雕刻、蠟染等手工制作放在展臺展示,由學(xué)生民主評選最佳創(chuàng)意獎。
在襄陽市田家炳中學(xué),人人都感覺自己被尊重,被關(guān)注,找到歸屬感,人人能品嘗到成功的愉悅,能聆聽到自己成長拔節(jié)的聲音?!敖o我三年時間,還你一世精彩”!
如何做一位有信仰的校長
時間:2015/1/28