目前正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于鄉(xiāng)一級(jí)的農(nóng)村學(xué)校而言，家庭條件好些的基本去縣城或更好一點(diǎn)的學(xué)校，留下的大多是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女和缺乏家庭教育的留守兒童。這類學(xué)生在全體學(xué)生中占有一定的比例。父母是最好的老師，也是孩子的啟蒙老師，孩子的興趣和愛好多數(shù)會(huì)受到父母的影響。獨(dú)生子女一般固執(zhí)、自私、不愛學(xué)習(xí)，性格孤僻，而留守兒童從記事起基本就不在父母身邊，教育他們學(xué)習(xí)、做人難度較大。這些學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，成績(jī)一般不好，沒有遠(yuǎn)大的志向，基本是那種上一天學(xué)混一天的學(xué)生，即所謂的后進(jìn)生。
如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是班主任工作的頭等大事，因?yàn)橐粋€(gè)班里，如果后進(jìn)生所占的比例較大，那么這個(gè)班的教學(xué)、學(xué)生生活、紀(jì)律就會(huì)很混亂。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，這是擺在每個(gè)班主任面前的難題，下面我就個(gè)人經(jīng)歷簡(jiǎn)要談?wù)効捶ā?
作為教書育人者，我們首先要尊重后進(jìn)生。后進(jìn)生一樣有自尊，人格上與其他學(xué)生是平等的，是有主見的，要在思想上轉(zhuǎn)化他們，促使他們好好學(xué)習(xí)，首先要給予他們赤誠(chéng)、溫暖，把他們當(dāng)朋友，切不可居高臨下。熱愛是最好的老師，牽著他們的手可以到達(dá)成功的彼岸。“差生”之所以“差”，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣沒有被激發(fā)出來，對(duì)未來沒有信心，學(xué)習(xí)目的不明確。對(duì)待他們最重要的是要耐心引導(dǎo)，想盡方法幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心，投其所好，鼓勵(lì)他們先學(xué)習(xí)適合他們并感興趣的學(xué)科，明確學(xué)習(xí)的目的和重要性，多舉一些現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于學(xué)習(xí)重要性的具體實(shí)例，讓他們感覺到學(xué)習(xí)確實(shí)重要。一定要把他們的思想引到正確學(xué)習(xí)的路子上來，在他們有進(jìn)步的時(shí)候，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們享受進(jìn)步的喜悅和成就感，這有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就有可能愿意學(xué)習(xí)，這時(shí)還要及時(shí)指導(dǎo)他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，盡量培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)，一是靠老師課堂上教，二是靠學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。只有會(huì)自主學(xué)習(xí)的人，才會(huì)學(xué)得更快、更好。
其次對(duì)待他們要熱心。“哀莫大于心死”，一個(gè)人暫時(shí)落伍并不可怕，可怕的是，心如死灰，無所依托。如何讓消退的學(xué)習(xí)熱情逐漸升溫，恢復(fù)青少年應(yīng)有的“熱力”呢？用“熱心”助燃。記得我?guī)н^的一個(gè)班級(jí)，有一個(gè)學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)沒有興趣沒有目標(biāo)，在讀到第四冊(cè)期中考試后，給我留下一封信就回家了，信中說：我沒出息，無能，不是學(xué)習(xí)的料。從信中可以看出他對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)灰心了。這是一個(gè)留守學(xué)生，父母都在廣東打工，一年才回來一次，也就幾天，平時(shí)他和爺爺、奶奶生活在一起。我知道后，給他寫了兩封信，以同學(xué)和班主任的名義寫的，在信中，我沒有一句責(zé)怪的話，都是和他談人生、談理想、談為人父母的義務(wù)，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任，并沒有多談上學(xué)的事。還做了兩次家訪，第一次家訪，我只是強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)該接受教育，法律規(guī)定有這個(gè)義務(wù)，同時(shí)也是權(quán)利。過了幾天，我打電話去，知道他生病在家，又去家訪，還帶了藥，進(jìn)門的時(shí)候，他們一家人很感動(dòng)……通過我的努力，他經(jīng)過一個(gè)多月的思想斗爭(zhēng)，終于在期末重新出現(xiàn)在教室里，而且在一年后的中考中，數(shù)學(xué)考出了122分的好成績(jī)，給家長(zhǎng)、給社會(huì)、給他自己的人生交了一份滿意的答卷，看到他進(jìn)入高中還是成績(jī)很好很穩(wěn)，我為他的進(jìn)步而感到欣慰。后來他順利考取了理想的大學(xué)?；仡欉@個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我欣慰做了一個(gè)教書育人者所應(yīng)該做的，真正體會(huì)到教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。
最后要投其所好，在班級(jí)不定期地舉行一些小知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽是一種短兵相接的競(jìng)爭(zhēng)，特別是體育競(jìng)技，后進(jìn)生一般都對(duì)體育感興趣，在競(jìng)技比賽中他們能體驗(yàn)成功的喜悅，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，體會(huì)到人生的價(jià)值?？梢龑?dǎo)他們把那種好強(qiáng)好勝不服輸?shù)木裼玫綄W(xué)習(xí)上，把精力放在學(xué)習(xí)上，改掉散漫、懶惰的壞習(xí)慣。我就遇到一個(gè)姓黃的學(xué)生，他高個(gè)子，他從體校轉(zhuǎn)學(xué)來的，可以說是被那里開除了才到我們學(xué)校的。他除了體育外，對(duì)文化課簡(jiǎn)直是一竅不通，上課不是睡覺，就是講話，和同學(xué)說一些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事，幾個(gè)科任老師都拿他沒有辦法。他經(jīng)常動(dòng)手打人，欺負(fù)弱小，很霸道，誰都不怕，是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子。我了解情況后，先和他談。沒等我說話，他就說：“老師，你別說了，我就在這里等著拿畢業(yè)證，然后就當(dāng)兵去?！蔽覜]對(duì)他作出任何的評(píng)價(jià)而是說：“我想和你商量件事情?！彼麃韯帕?，說：“什么？”我說：“我想讓你當(dāng)體育委員，并且想在期中考試前組織我們班同學(xué)進(jìn)行一次乒乓球比賽，具體事項(xiàng)你來安排?！彼@訝地說：“我行嗎？”我說：“你不試試，怎么知道呢？”事后，他開始作計(jì)劃，整個(gè)比賽前后，我只作旁觀者，偶爾提出自己的建議，而他做得非常出色。這個(gè)時(shí)候，他真正認(rèn)識(shí)到了自己的能力。我在班上略為夸張地表?yè)P(yáng)了他，后來，他在紀(jì)律上有了很大的改變，學(xué)習(xí)上也有了不小的進(jìn)步，各科成績(jī)都有一定的進(jìn)步。
在多年的班主任工作中，我沒有像赤腳醫(yī)生那樣“頭痛醫(yī)頭，腳痛治腳”，而是找出病根，標(biāo)本兼治，這固然要耗費(fèi)許多時(shí)間和精力，但是我覺得作為一個(gè)以“塑造人類靈魂”為己任的人民教師來講，也不過是“忠之屬也”。
