在沈陽，提起大愛教育，很多人便會想到渾南二校，經(jīng)過幾年的努力，我們以大愛教育為核心特色，找到了凝聚發(fā)展學校之心，形成厚積內(nèi)涵之力、立起學?？沙掷m(xù)發(fā)展之魂的正確途徑。下面，我就把打造辦學特色的想法和做法，向大家以簡要匯報。
一、打造辦學特色的基本背景
我們之所以用“愛“體現(xiàn)自己的學校文化，有其深刻的背景原因。
首先，我校所在區(qū)域沈陽市渾南新區(qū)是沈陽市的高新科技開發(fā)區(qū)，政府對學校給與更多的厚愛和充足的投資。時代賦予了它飛速發(fā)展的良好機遇，同時也寄予了它無限的厚望。面臨著要在最短的時間內(nèi)把學校打造成一所有特色、有成果，家長滿意、社會認可學校的繁重任務。
其次，學校是2006年新建設的一所學校，發(fā)展歷史短暫。教師多為近幾年的大學畢業(yè)生，素質(zhì)高但資歷短淺，經(jīng)驗不足。學校的文化積淀不充分，整體發(fā)展缺少支撐的核心理念，一切得從頭來。
第三，學校生源處于多元狀態(tài)，地區(qū)回遷居民、來自全國各地就職于各公司單位的高層管理人員子弟和本地周邊各大商品房居民的子女各占三分之一。
面臨這樣一張學校發(fā)展的白紙，我們只能高起點開局，在如何快速凝聚人氣、易出成果又能推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的眾多抉擇中，選好一個戰(zhàn)略抓手。那時，我們思考最多的就是：渾南二校特色之種、發(fā)展之根、強校之魂在哪里？我們苦苦思索著，在多個選項中覺得“愛”是拉近人與人之間心靈距離的最好的載體。雖然只有一個字，卻內(nèi)涵厚重，實踐探索的空間廣闊。以“愛”作為打造辦學特色的種子，把“愛”作為學校的核心價值，用“愛”凝聚人氣，用“愛”來落實素質(zhì)教育，用“愛”來推進學?？焖俳】蛋l(fā)展。
二、推進學校特色的基本過程
為了讓“愛”在學校生根發(fā)芽，我們走了一個特殊的路徑，大致經(jīng)歷了以下四個階段：
第一階段，營造氛圍--“愛”的形象化階段。基于學校的構(gòu)想，我們先從愛的表象入手，把愛具象化，力求讓愛的符號入眼、入耳。我們把校旗做成“愛”的符號。它既有愛的寫實，又有愛的內(nèi)涵。用“愛”來指揮墻壁文化的建設。學校一面面文化主題墻從取材、造型、寓意、色彩等不同的層面表達著愛的教育主題。體現(xiàn)了平面載體宣傳的穩(wěn)定性、直觀性。固定展示平臺的空間優(yōu)勢、信息涵蓋量、設計形式及各種物質(zhì)的造型，也有很多“心”的象形，如：我們的校石、班標、樓層導示、辦公室的裝飾物、校園內(nèi)的場景處處都有愛的標識，甚至是辦公桌面上的裝飾物都是心的象形，使孩子感到走到哪里，愛就在哪里，這些都為營造校園文化氛圍起到了至關重要的作用。
第二階段，活動滲透--“愛”的行為化階段。我們在行動上把“愛”作為特色的種子，讓“愛”在學校常規(guī)行為中扎下根來。確立愛的教育主題“愛在365”。有愛的教育三部曲“愛之印”“愛之夢”“愛之墻”；四項傳統(tǒng)愛的教育：牽手寫愛、宣讀愛的宣言、續(xù)寫愛心故事、評選愛心天使。打造五個精品社團：夢童動漫、舞精靈、中國鼓、小博士工作站、天使藝術體操。另外，我們致力于打造愛生課堂，因為“愛生”不僅是一種思想、一種理念，它更是行動的策略。我們提出要打造有效課堂，建構(gòu)“高效課堂”，讓孩子在有限的時間內(nèi)盡可能多地獲取信息，更多地開發(fā)學生的潛能。因為我們的目標不僅僅是分數(shù)意義上的“成績”和功利意義上的“成功”，更是幸福意義上的“成長”。所以，我們一直在努力打造愛生課堂。讓孩子“小手動起來，腦筋活起來”“小手舉起來，思維動起來”“腰板直起來，眼睛亮起來”。
第三階段，融入管理--“愛”的制度化階段。在打造學校特色進程中，我們很受益于“中國愛生學?！睂嶒烅椖康母邔哟魏途毣囊I?！皭凵鷮W校”的標準多達17頁，很厚，更很厚重。我們把標準作為指南，把標準作為理念。借助“愛生學?！钡膶嶒灤俪伞皭凵枷搿迸c“大愛教育”的嫁接，讓大愛教育思想走上了新臺階，獲得了新發(fā)展；依托愛生學校標準，逐漸走向愛生的精細化與致制度化，用實與活的教學模式不斷規(guī)范“愛的課堂”，把“千顆星 我來爭”的晉級活動不斷創(chuàng)新并加以固化，以此來進一步規(guī)范并發(fā)展著學校的大愛教育特色建設向更高層面邁進。
第四階段，內(nèi)化導行--“愛”的習慣化階段。讓愛入眼、入耳營造環(huán)境容易，但真正實現(xiàn)入腦、導行，讓愛成為習慣就相對困難。學校在工作實踐中不斷借助新的載體推進特色發(fā)展，促成讓愛成為習慣。一方面不斷深化愛的影響，讓愛的理念向生活細節(jié)滲透，如自編自創(chuàng)了校園劇《關愛下的成長》、歌曲《愛在每一天》、舞蹈《抒寫愛心》、校歌《大愛無疆》、愛心故事動畫片，與此同時開展了爭做“五種人”（干凈人、健美人、孝敬人、讀書人、特長人），引導師生愛的自覺行為習慣，努力達到“習慣成自然”的目標。
三、初步成效與體會
(一)成效
我們不斷地給特色發(fā)展以營養(yǎng)，也不斷地把從建設特色學校過程中汲取來的營養(yǎng)促進著學?？焖俪砷L的。應該說，學校已經(jīng)實現(xiàn)了建校之后的又一次升級，具體表現(xiàn)在以下三個方面：
一是師生形成了愛的信念。二校人心中最重要的一個字是“愛”字，最喜歡的一句話是“愛讓我們長大”，最愛做的一件事就是“做最好的自己”?？梢?，師生對愛文化，有了更多難以割舍的情結(jié)與高度認同?？梢哉f，我們在原來教師潔白的理念空間中，給出了強有力的精神支撐點。
二是學生體會到了愛的幸福。讓學生通過愛的教育體會到幸福是二校的追求，二校的學生在課堂上，能充分體會到“活”的愉悅與“實”的進步，其背后都凝聚著老師對學生的愛。百余名英語小導游用流利地道的英語與國際友人侃侃而談時，體現(xiàn)出的是幸福的自信。當學生人人用心寫一手好字時，體現(xiàn)的是幸福的滿足。當“小手動起來，大腦活起來”活動中每個班級的精彩展示時，體現(xiàn)出的是學生幸福的成功。當學生的十余部動漫作品、機器人獲得國家級大獎時，體現(xiàn)出的是學生幸福的成長。每到大型活動，孩子們異常光彩照人。學生參與率均達100%，上臺展示率達到75%，學生在各類舞臺上獲得的榮譽記錄了他們的成長的印跡，可以說，我們利用了學生家庭背景的多元化，實現(xiàn)了學生發(fā)展的多樣化。
三是學校閃爍出了愛的光芒。大愛文化已成為二校的品牌，牽手寫愛、愛心墻、愛在365校園故事會、愛的教育三部曲等活動載體感染著每一位在校的師生，感動著每一位來訪的客人。學校現(xiàn)已成為省內(nèi)第一家中央文明辦工作聯(lián)系點之一，全國首屆盛京校園文化論壇在我校成功召開。學校師生自創(chuàng)的舞蹈《書寫愛心》、合唱《愛在每一天》同時挺進中央電視臺《同在藍天下》大型文藝晚會，一臺晚會、一所學校兩個節(jié)目同時登臺，導演說，這是絕無僅有的。學校榮譽墻。掛滿了省市級德育、體育、外語、科技、藝術特色校等各類獎牌?？梢哉f，我們初步實現(xiàn)了各極領導、社區(qū)群眾對我們辦出優(yōu)質(zhì)學校的良好期待。
（二）體會
打造辦學特色的工作已經(jīng)歷了五個年頭，時間并不算長，但成效明顯。我校在特色建設取得的進步，關鍵是把握好了以下幾個關鍵點：
1. 生成途徑上獨辟蹊徑。在學校文化建設方面，傳統(tǒng)的理解認為其需要有一個歷史的積淀過程。而我校的實踐則具有著一定的突破意義，這種突破在于，基于我校是一所新建的學校，我們沒有去等待某種“積淀”的出現(xiàn)，而是主動地到中華民族的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，在新的背景下在共同認可的基礎上將“大愛”理念加以引入、培植、打造并不斷地讓其深入人心，發(fā)揚光大，走出了一條全新的特色學校建設之路。
2. 追求實效上不斷內(nèi)化。創(chuàng)建特色學校的本質(zhì)追求是找到并運用好促進學校內(nèi)涵式發(fā)展的有效支撐點。所以在創(chuàng)建特色的過程中我們十分注重在廣泛深入了解與把握的大愛特色這一主題，讓特色建設能站在一個高起點上。同時抓好特色與實際需求的同步拓展與深化，結(jié)合本校實踐具體設計出不斷變化的推進形式，有步驟地促進大愛的理念的內(nèi)化，使其實效性不斷產(chǎn)生出來。
3. 推進實施中環(huán)環(huán)相扣。特色建設中我們十分關注如下環(huán)節(jié)：精心構(gòu)思，整體打造；環(huán)境浸潤，多方入手；培訓隊伍，深化理解；圍繞特色，豐富活動；立體滲透，內(nèi)化導行；精雕細刻，獨到創(chuàng)新。通過這樣一些環(huán)節(jié)，保證了大愛特色建設工作的深入與實效。
4．特色打造中深化精致。學校特色的真正形成，需要在教育教學實踐中有自己的獨到之處、領先之處、精致之處與示范之處。我們創(chuàng)建特色時，十分關注在深化與精致上下功夫。不斷從各個角度進行思考，從各各層面加以滲透，從各種細節(jié)上巧妙融合，從各種活動中充分體現(xiàn)。這方面的工作受到走進我們學校校園的各級領導與同行的高度評價與認可。
大愛教育是我校的一個主題特色，這一主題給了學校高速發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的原動力，我們會不斷的從這一主題中獲取進步的能量，不斷推進學校建設的長足發(fā)展。
打造辦學特色 促進學校內(nèi)涵發(fā)展
時間：2015/1/31
