我們樂天中學(xué)從09年開始實行數(shù)學(xué)、英語走班制，經(jīng)過幾年努力，取得了一定的成果，但同時也帶來一些需要改進和加強的問題。
下面我就走班之后的班級管理來談一下自己的想法：
首先是明確目標(biāo)。數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是小學(xué)升初中之后非常關(guān)鍵的兩科，有些學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力反應(yīng)慢些，有些快些，這需要老師分層之后按照學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)，有利于各層學(xué)生的進步；英語，很多學(xué)生在小學(xué)有些基礎(chǔ)，但很多學(xué)生對于外語不來電，所以一個班中英語水平參差不齊，分層之后，老師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況進行教學(xué)，使每個學(xué)生都有得學(xué)。因此每個學(xué)生都要有個明確目標(biāo)，盡量實現(xiàn)達到自己最高層次的需要。
其次是紀(jì)律的重要性。良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績提高的有效保證，不管自己在哪個層次，一定要遵守老師要求的紀(jì)律。
再有衛(wèi)生的保持。舒心的環(huán)境是每個人心情舒暢的前提，所以無論在哪都要繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
以上要求希望每個學(xué)生記在心里，付諸自己的實際行動，在別的班級同學(xué)的心目中留下自己以及自己班級良好的形象。
新初一在一個多月后進行了分層教學(xué)，走班，接下來許多問題擺在班主任的面前：走班前組建的班集體已經(jīng)有一種默契，學(xué)生分開后數(shù)學(xué)、英語分層的學(xué)生又重新組建一個班，大家都感覺別扭；兩科走完后原來班級的學(xué)生又回到自己班級進行其他科目的學(xué)習(xí)，有些亂，比如數(shù)學(xué)、英語及其他科目作業(yè)的收發(fā)；還有早上、中午衛(wèi)生的掃除，個別學(xué)生不受原來班級的束縛在別的班進行違紀(jì)活動，完不成作業(yè)者等等問題。
如何對走班之后的班級進行有效管理呢？
一、五勤
嘴勤，經(jīng)常在班級里進行常規(guī)教育，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為本，本班的班規(guī)班紀(jì)每天給學(xué)生提一提，無論在哪個班都要先記住自己班主任每天要求的內(nèi)容；腿勤，每天早來一會，督促值日生進行衛(wèi)生掃除，要求衛(wèi)生委員監(jiān)督檢查到位，課間多到本班和走班的班級去看看，讓學(xué)生都知道班主任無論在哪都是他們的守護者；手勤，每天都記日志，及時記錄及時解決問題；眼勤，眼睛是心靈的窗戶，不管什么時候始終要把眼睛緊靠在自己學(xué)生的身上，觀察學(xué)生的一舉一動，你會有意想不到的收獲；腦勤，凡事都要多動腦，方法總比困難多，一切問題只要多想想總會解決的。
二、照章辦事
大家知道良好的紀(jì)律是做事情成功的保障，走班后對學(xué)生的紀(jì)律要求是一絲都不能放松的，因為你松一尺，孩子會松一丈。也許沒有那么嚴(yán)重，可現(xiàn)在大都是獨生子女，自我為中心的比比皆是，反正班主任不在，反正教我的老師對我不熟悉，反正不在原來班里，我的作業(yè)忘帶了，我沒有聽好數(shù)學(xué)、英語老師布置的作業(yè)……總之有些孩子的理由是許多的。在大是大非面前無論學(xué)習(xí)優(yōu)劣的學(xué)生都應(yīng)一律平等，一樣受到懲罰，讓他們知道違犯紀(jì)律一定要受到嚴(yán)厲的批評與懲罰。久而久之，學(xué)生一定會嚴(yán)格遵守和執(zhí)行良好的紀(jì)律。
三、心靈溝通
作為班主任要與任課老師多進行交流，這樣會省下很多了解自己班級學(xué)生的時間。任課老師，尤其語數(shù)外的科任老師，他們與學(xué)生接觸的時間有時比班主任多，所以平時多與其他科任老師聊聊，聽聽他們對本班孩子的情況介紹，對于發(fā)現(xiàn)問題和管理班級是有很大益處的。
人與人的交流可以拉近彼此的距離，走班后孩子們肯定會發(fā)現(xiàn)許多在原來班級沒有見到的事情和問題，這時的班主任要充分發(fā)揮朋友的角色，蹲下身來與孩子們進行談心，交流彼此發(fā)現(xiàn)的問題，找到解決大家疑問和困惑的閃光點。這樣，你就會牢牢抓住孩子們的心，再怎么走班學(xué)生們還是以你的要求為首是瞻。
家長也是我們教育好孩子有力的后勤保障，不管平時多忙也要和家長多了解孩子在家的情況，尤其走班之后在家里的變化，及時掌握第一手資料，及時疏導(dǎo)家長和孩子的困惑，讓家長和孩子感覺到班主任是與他們心心相惜的。
四、有力的班委
在組建班集體的時候，先要組建有力的班委，有幾個得力的班干部對于自己管理班級也是有很多益處的，畢竟他們整天朝夕相處，彼此非常了解。所以要選擇一些為班級、為同學(xué)、為老師著想的班干部，讓他們發(fā)揮班級小主人的作用。在走班的學(xué)生中也要選幾個他們公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)者，這樣在數(shù)學(xué)、英語走班里就便于學(xué)生們找到組織，便于班主任及時了解情況。
五、榜樣的力量
我們都知道榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過一個多月的相處，自己班級中肯定有些學(xué)生是大家公認(rèn)的榜樣，要把他們的威信在同學(xué)們的心目中樹立起來。走班后其他班級也有許多優(yōu)秀的榜樣，這樣大家取長補短，向著榜樣努力，還怕沒有進步的學(xué)生嗎？
我相信，只要有心的班主任、勤快的班主任、用腦的班主任，在班級管理方面肯定沒有問題。走班是我們學(xué)校近年來教學(xué)改革的重點，作為學(xué)校的一名班主任我愿意為教育、為學(xué)校、為學(xué)生多一份努力、多一份愛心、多一份付出，因為我是一名人民教師，我就要為人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
