教育界流行著一句話：“有一個好校長就意味著有一所好學校?！蹦敲葱ｉL作為學校的最高管理者，面對學校管理這樣一個復雜而又系統(tǒng)的工程，如何才能把學校管理好呢？我認為應該從“善”字上下功夫。
一、校長要“善”于把自己先進的管理理念明明白白告訴教師、學生和家長，并切實貫徹在工作中。理念可以為外在的行為提供內在的動力，同時它也是行動的指南。校長先進的管理理念來自于自身的不斷學習，但僅有先進的管理理念還不夠，還要將它全面、正確、有效地在落實在學校的具體工作中。首先，校長既要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、路線政策和上級主管部門的指示，又要取得社會各界對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學生家長和社會知名人士的理解與支持。校長在向外界學習先進管理經驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，結合本地區(qū)的經濟發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開弱勢，辦出有自己特色的學校，而不是拿來別人的先進管理經驗生搬硬套地盲目嫁接。
二、校長要善于講道理。作為學校的最高領導者，要“善”于講道理。有理才能服眾，有理才能走天下。有時在管理學校的過程中會出現(xiàn)一些“吃力不討好”，或“好心沒好報”之類的怪現(xiàn)象，這時就要求校長認真對待，并針對具體的人、事、物而采用不同的講理方式，解釋要到位，“講理”要充分。不能急于求成，也不能專橫跋扈，更不能以校長的身份壓人。學校管理需要高度的耐心細致，要達到管理的順暢，就必須讓教師真正理解校長的良苦用心，理解校長的管理理念。校長不僅要善于講理，更應深入了解教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么，校長要以春風化雨的方式為教師們排憂解難，從而化解工作中的矛盾，充分調動廣大教師的工作積極性。對于一些不利于團結、不利于工作的言行，校長也要帶頭抵制。所以，作為校長要以師為本、以生為本，增強學校領導班子的向心力，這樣才能取得教職工的理解支持，從而謀求學校的更大發(fā)展。
三、校長要管理好一所學校，還應“善”于充分發(fā)揚民主。校長要鼓勵教職工、學生家長以及社會各界人士多提意見，學校要設立“意見箱”，校長要親自過問并及時收集有關資料，并且要關注身邊的人都提了哪些建議或要求。同時，學校的教代會也要充分發(fā)揮其作用。校長應在教代會監(jiān)督下開展工作，教代會應由業(yè)務精通、參政議政能力強的教師組成。校長要定期召開教代會，以座談會的形式舉行，虛心聽取他們對學校管理工作的意見，聽取他們對學校的熱點、疑點、難點問題的看法，同時也要聽取學生家長對學校工作的意見和建議。學校的發(fā)展壯大與社會的評價和認同密不可分，而教育的主體又是學生，這就要求我們的校長既要尊重學生的發(fā)展需求，也要虛心聽取學生家長的建議。校長要將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用教代會或者教師會的時間及時反饋給教師，要求學校各部門對照所存在的問題，及時整改，并將整改結果向師生公布。
四、校長還要知人“善”用。所謂“知人”，就是了解別人有哪些專長、特點；“善用”，就是根據(jù)他的特點科學合理地分配工作任務，從而保證效率最大化。任人方面，校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中威信高的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把教學工作有特長的教師也要放在合適的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人還應顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好惡為標準來衡量他們。校長還應做到待人以誠，任人唯賢。并做到用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，愛惜人才，才能讓人才在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。在引用人才的同時，也要做到膽大心細，要慎重、詳察。如果用人不當，就會浪費學校的資源，造成學校的損失。
五、校長還應做到與人為“善”。與人為善的原義是贊助他人學好，現(xiàn)在多指善意幫助人?！芭c人為善”不是做一個“老好人”，不是不敢得罪人，更不是沒有原則地去討好人。而是當別人有了缺點、過錯，要善于給他指出，使對方知道你在幫助他。有時候，對方的缺點、過錯你幫助他指出，可能會惹得他一時的不高興，但只要你是善意的，你的良好用心就一定會得到理解。對于年輕的教師，校長除了要對他們嚴格要求之外，更應多鼓勵他們積極向上，激發(fā)他們的主動性，促使他們做好工作?！芭c人為善”的最終目的是在全校形成一種樂于助人的良好氛圍，以便促進學生成長，教師進步，最后達到師生共同發(fā)展。
六、校長要不斷完善學校管理制度。古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”制度就是規(guī)矩，是學校教育教學的準繩，科學的管理制度有利于促進學校的發(fā)展。因此，作為校長，應該高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學校的管理制度。制定學校管理制度必須集思廣益，立足本校實際，要有較強的可操作性，盡量避免較大的伸縮性和徇私傾向性，做到科學化、規(guī)范化。同時，制度也不可能一成不變，要與時俱進，根據(jù)實際需要，不斷充實修正。制度建立以后，更重要的是執(zhí)行、實施，將制度細化為一系列具體的操作，并且對全體教職工一視同仁，制度面前人人平等。
七、校長要不斷自我完善。校長的責任感、領導能力、治校思想、文化水平與學校管理水平的高下息息相關。隨著時間的推移，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我們的教育管理也在不斷地變化革新，作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高，不斷地自我完善，才能切實提升自身的管理水平。
總而言之，校長要管理好一所學校，就要學會在這幾個“善”字上下功夫。這就要求我們的校長不斷提高自身的修養(yǎng)和管理學校的能力，使個人的魅力成為學校的一面旗幟，引導學校更加健康良性的發(fā)展，從而使好校長塑造好學校這一理念能夠落在實處。
