古人云“親其師而信其道”，教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生在課堂上的認(rèn)知速度和質(zhì)量與其認(rèn)知態(tài)度、情緒、情感有著密切的關(guān)系。因此，作為一名教師，能否成為學(xué)生的良師益友就成為教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。師生之間應(yīng)該像朋友一樣，那才是最好的師生關(guān)系。如何成為學(xué)生的良師益友，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力：
一、幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生
學(xué)生總是孩子，不管他表現(xiàn)出如何的獨(dú)立，依然會(huì)在遇到困難時(shí)希望援助之手。新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)了，我教他們?cè)鯓影盐諏W(xué)習(xí)的重心，淡化環(huán)境的壓力；同學(xué)關(guān)系緊張了，我可以找他們說說心事，把問題解釋清楚；生活費(fèi)短缺了，慷慨解囊……說實(shí)在的，老師關(guān)愛學(xué)生是份內(nèi)之事，我從不奢求得到回報(bào)。但是學(xué)生記住了你的那顆善良的心，他們會(huì)尋找機(jī)會(huì)回報(bào)你。我的辦公桌上有時(shí)多出一塊糖果，有時(shí)是一顆巧克力，也有一朵花，一幅漫畫……這些是學(xué)生對(duì)老師的一顆關(guān)愛之心啊?？吹竭@些愛的禮物，我身受感動(dòng)，把它們好好的保存下來。無私的關(guān)愛、幫助學(xué)生，無形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，為人之師，又有什么能比培養(yǎng)出有愛心的一代更值得欣慰呢？
二、帶著微笑，走進(jìn)課堂
在教學(xué)實(shí)踐中，力求做到平易近人，放下所謂的為人師表的架子。為人師者，首先是人的身份，也是一個(gè)有感情的人，而不應(yīng)該是一架教書的機(jī)器。如果學(xué)生畏懼老師，則必然會(huì)妨礙教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此如果老師在課內(nèi)、外放下師道尊嚴(yán)，多一些微笑，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場(chǎng)面，而課外也會(huì)主動(dòng)與教師打交道，出現(xiàn)其樂融融的場(chǎng)面。于是我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語言不離口。另外，在校內(nèi)校外，見了學(xué)生，我也會(huì)熱情主動(dòng)地與學(xué)生打招呼，這些做法使我的師生關(guān)系大大融洽了。在學(xué)期末，絕大多數(shù)學(xué)生都給了我這樣的評(píng)語：您總是微笑著走進(jìn)教室，微笑著面對(duì)同學(xué)，使我們上您的課沒有壓力，說實(shí)在的，您的溫柔、善良都讓我們想進(jìn)一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動(dòng)，確實(shí)，我希望學(xué)生從我這里得到的不只是知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西，比如善良、寬容、友情等等。
此外，作為教師，保持樂觀開朗、情緒穩(wěn)定也非常重要，這樣才會(huì)使學(xué)生敢于接近你，樂于接近你。我想，對(duì)善于做學(xué)生朋友的老師，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并非意味著對(duì)學(xué)生放任自流。一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，我想即使有時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤批評(píng)得過火一點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受并樂于改正的。師生關(guān)系如此，作為教師，還有什么比此更值得高興的呢？
