摘 要：孩子的健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步是教師和家長共同的期盼。學(xué)生成長的過程中除了要接受學(xué)校教育之外，家庭教育的作用也不可忽視。教師與家長相互協(xié)作，共同分享孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為了加強(qiáng)家校交流，讓家長更深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作、了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步探討教育孩子的科學(xué)對策，共同分享美的課堂，順應(yīng)信息時(shí)代的要求，QQ群以其方便快捷的特點(diǎn)搭建了家校溝通新平臺(tái)，贏得了教師及家長的青睞。
關(guān)鍵詞：QQ群 班級管理 家校溝通 專業(yè)成長
教育是一門科學(xué)，管理是一門藝術(shù)。處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。那么，怎樣將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到班主任的班級管理工作中去呢？帶著這種思索，我在班主任工作中做了一個(gè)大膽的嘗試，即建立班級QQ群，進(jìn)行家校互動(dòng)，加強(qiáng)班級管理。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！庇纱丝梢?，學(xué)校教育和家庭教育就像圓規(guī)的兩條腿，兩者緊密合作，才能畫出學(xué)生圓滿的人生。
鑒于此，順應(yīng)時(shí)代的要求，為了滿足家校聯(lián)合教育管理學(xué)生的需求，QQ群以其方便、快捷、形象、直觀的特點(diǎn)，為學(xué)生及家長之間搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。本文就QQ群在班級管理中的妙用進(jìn)行論述：
一、巧用QQ群，促進(jìn)家校溝通
QQ群構(gòu)建了面對面的交流或在線交流，使教師與家長在培養(yǎng)和教育孩子的過程中對所遇到的一些問題進(jìn)行及時(shí)反饋和交流、探討并共同商議有助于孩子健康成長的措施。其作用及特點(diǎn)在于：
1.創(chuàng)建了教師與家長溝通新形式
以往教育中，只要是學(xué)生出了問題，要么教師進(jìn)行家訪，要么家長被請到學(xué)校，教師、家長、學(xué)生三面對質(zhì)，氣氛相當(dāng)沉重，如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，還會(huì)使家長難堪，從而背上包袱，對學(xué)校和教師產(chǎn)生恐懼心理。而在QQ群中，雙方?jīng)]有了面對面的交流拘束，圍繞孩子的問題，各抒己見、暢所欲言，使交流更輕松、更自如。
2.QQ交流更快捷、更直觀、更方便、更實(shí)惠
（1）利用QQ及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)、校外新情況。例如，家長通過QQ平臺(tái)向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、心理、思想、行為習(xí)慣等情況。如“孩子最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“他和同學(xué)相處是否融洽？”等。教師也可以了解學(xué)生在家是否將學(xué)校所學(xué)到的東西靈活運(yùn)用，有效做到家校聯(lián)合、雙管齊下，避免學(xué)生表里不一的行為。
（2）利用QQ群展示學(xué)生作品。教師可將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、書畫排成相片傳到QQ群中，供全體家長和學(xué)生欣賞。比如那位同學(xué)的作文寫得好，我會(huì)及時(shí)傳到群空間，讓所有家長共同分享;那位同學(xué)做的手抄報(bào)很漂亮，我也會(huì)傳到群中，家長們你一眼我一語，贊美聲不斷。這樣使被表揚(yáng)者有榮譽(yù)感、成就感。同時(shí)也使其他學(xué)生和家長受到感染，從而激發(fā)上進(jìn)心。
（3）利用QQ群，隨時(shí)解答疑惑。現(xiàn)在許多學(xué)校利用校訊通，以短信的形式向?qū)W生家長發(fā)送作業(yè)及相關(guān)信息，這樣教師單方的行為不利于家校溝通，許多家長若有疑問要么打電話詢問，要么自己揣測，其實(shí)并沒有領(lǐng)會(huì)教師真正的意愿，這樣就給教師的工作帶來很多不必要的麻煩。而QQ群不僅能使家長和學(xué)生更快捷向老師反映自己的疑慮和困惑，也能使教師更大面積地向家長進(jìn)行解答，提高了教師工作效率。
3.利用QQ群加強(qiáng)班級凝聚力
班級的凝聚力從表象上看是巧用一股無形的力量將全體學(xué)生擰成一股繩，但隱性的因素也不可忽視，那就是——家庭，更直白一些就是每一位家長。一個(gè)家長對教師的定位和評價(jià)會(huì)深深影響到孩子，如果家長在孩子面前經(jīng)常說一些對教師不滿的話，那么這個(gè)孩子必定也是班級中的“問題學(xué)生”。此時(shí)教師應(yīng)充分利用QQ群發(fā)自內(nèi)心地和家長多溝通，以真心換取家長的信賴與支持，讓家長甘愿做我們管理孩子強(qiáng)有力的后盾。得到家長的認(rèn)可就等于在孩子心目中樹立了威信，從而使全體家長和學(xué)生心往一處想，勁兒往一處使，這樣才會(huì)有強(qiáng)有力的班級凝聚力。
4.利用QQ群，方便家長與家長之間的溝通
父母是孩子的第一任老師，一個(gè)孩子最大的幸福就是能有一個(gè)懂教育的父母。關(guān)于教育孩子，每個(gè)家長都傾注了所有的心血，可有時(shí)孩子的表現(xiàn)會(huì)讓我們覺得付出并沒有得到收獲，于是家長們充滿了疑慮：“究竟應(yīng)該如何教育孩子？”QQ群為家長與家長之間的交流提供了一種全新的模式，群中家長們你一言、我一語，暢所欲言，相互取取育兒經(jīng)，了解自己孩子和其他孩子的差距，相互探討，共同成長。
二、利用QQ群，建立學(xué)生成長檔案
以往紙制的學(xué)生檔案袋，占地空間大，且不利于保存，同時(shí)還有一個(gè)缺點(diǎn)就是無法記錄一些動(dòng)態(tài)的資料。而QQ群就能彌補(bǔ)以上不足。比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，拍攝出孩子們沖刺的那一瞬間;六一兒童節(jié)上，記錄孩子們精彩的表演;公開課上，留下他們的精彩發(fā)言……這無一不是活生生的成長記錄。閑暇之余，教師、家長、學(xué)生都可以重溫過去的美好記憶。同時(shí)班主任也能隨時(shí)進(jìn)行資料查找和收集，撰寫相關(guān)論文及材料。無論對教師、學(xué)生、還是家長都是一筆巨大的財(cái)富。
三、利用QQ群，促進(jìn)教師與家長共同成長
1.有效促進(jìn)教師專業(yè)成長
在與家長進(jìn)行面對面交流的過程中，教師會(huì)依據(jù)學(xué)生身上的問題對自己的教育及管理方式進(jìn)行反思，從而不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，做學(xué)習(xí)型、研究型教師。
2.有效提高家長自身素質(zhì)
關(guān)于教育和培養(yǎng)孩子，幾乎所有的家長都傾注了畢生的心血，但是有時(shí)現(xiàn)實(shí)與期望存在著巨大反差。加上現(xiàn)代社會(huì)多元化、復(fù)雜化，未成年人思想道德教育是學(xué)校、家庭、乃至整個(gè)社會(huì)所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以，作為新時(shí)代的家長決不能抱著過去那種“棍棒底下出孝子”那種守舊、傳統(tǒng)的觀念，現(xiàn)在的孩子他們有思想但卻極端自我，有膽識(shí)卻不明是非，這就要求家長除了要轉(zhuǎn)變教育觀念之外，更要有教育的藝術(shù)和方式、方法。在QQ群中，每位家長在與教師及其他家長的交流互動(dòng)中，反思自己的教育方式，從而更客觀、理智地看待孩子成長中的問題，做到以平和、積極的心態(tài)投入到教育孩子的過程中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)一些順應(yīng)時(shí)代需求和孩子成長需求的先進(jìn)的教育理念和方法，做一個(gè)合格的父母，和孩子共同成長。
綜上所述，QQ群為班主任管理工作搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。在班級管理工作中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的班級管理方法，經(jīng)常會(huì)起到意想不到的作用，使班級管理工作開展得井井有條。讓家長參與教育、參與管理，從一定程度上說，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且能達(dá)到事半功倍的效果。將信息技術(shù)引入班級管理是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，必將給班級管理帶來新的飛躍。隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體技術(shù)的發(fā)展和學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)裝備的進(jìn)一步完善，信息技術(shù)必將為班級管理增光添彩，發(fā)揮不可估計(jì)的作用。讓我們合理、正確、利用QQ群，讓幸福之花綻放在每一個(gè)家庭！
