摘要：畢業(yè)班的班主任工作，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作。不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。需要掌握一定的科學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)班；班級(jí)管理；教育指導(dǎo)；科學(xué)方法
班級(jí)是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層組織。班主任便是這個(gè)“單位”“組織”的領(lǐng)導(dǎo)者，既要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，從而在走出校門時(shí)能夠適應(yīng)社會(huì)生活。總之班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，更是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，做好以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，除了這些，還要留意學(xué)生焦慮的情緒，抓學(xué)生思想的穩(wěn)定，學(xué)習(xí)信心的穩(wěn)定；還要面對(duì)并妥善處理家長(zhǎng)的“特別關(guān)注”，意義非凡，壓力也非凡。沒(méi)有好的工作策略是難以取得好成績(jī)的。
畢業(yè)班的班主任，是有一定難度，但也正因?yàn)橛须y度才有挑戰(zhàn)，因?yàn)橛刑魬?zhàn)性才更有成就和樂(lè)趣。過(guò)去的一年，我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，我知道班級(jí)的管理工作將對(duì)50多個(gè)學(xué)生高中的學(xué)習(xí)生活的成功與否起到不可估量的作用，既興奮又忐忑。經(jīng)過(guò)一年的酸甜苦辣，總算圓滿完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，也向朝夕相處的學(xué)生以及他們背后的家長(zhǎng)上交了一份完滿的答卷。
一、建立和諧的師生關(guān)系
我是半路接班，平行班的學(xué)生紀(jì)律性也不是很強(qiáng)，“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系也就成了一切班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我主要從三個(gè)方面入手。
溝通是建立和諧師生關(guān)系不可缺少的步驟，所以在我接班后首先進(jìn)行的工作就是與所有的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在談話的過(guò)程我多以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份，聽(tīng)他們談生活，談學(xué)習(xí)，談過(guò)去，談將來(lái)，通過(guò)交流摸清學(xué)生的情況以及想法做到對(duì)癥下藥。當(dāng)學(xué)生可以越來(lái)越多的在我這里說(shuō)出心里話的時(shí)候也就逐漸的接受了這個(gè)班主任，而此時(shí)恰如其分的建議也更容易被接受。
尊重和信任是良好溝通的基礎(chǔ)，因?yàn)槔斫馐且磺泄ぷ鞯那疤?。班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們需要家長(zhǎng)的理解、需要同事的理解更需要學(xué)生的理解。所以在我們的工作中良好的溝通也就成了所有工作的前提。我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的方式多種多樣，隨時(shí)隨地，在去餐廳的路上，上學(xué)的路上，課前教室內(nèi)，查宿舍時(shí)。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。另外，還和各任課教師及時(shí)溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題，同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好地配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)我們的工作得到了大家的理解，班級(jí)的所有工作也就一定會(huì)在和諧中發(fā)展，也一定會(huì)向一個(gè)好的方向發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。例如我班孫某鳳同學(xué)由于成績(jī)太差，考文化類希望不大，但是家長(zhǎng)又不同意她選擇專業(yè)特長(zhǎng)類考試，所以該生整天情緒失落。我主動(dòng)找她家長(zhǎng)攀談，告訴他們“條條大路通羅馬”，建議他們尊重孩子的選擇。談話之后家長(zhǎng)的態(tài)度有了明顯的變化，同意孩子擁有選擇自己人生方向的自主權(quán)。該生很快地積極投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，并成功的考上了四川師范大學(xué)。受到尊重的學(xué)生無(wú)一例外的在各項(xiàng)工作中極度配合，也讓班級(jí)的管理變得輕松了許多。
富有愛(ài)心地進(jìn)行班主任工作，工作中可能有些事情很細(xì)小，但是這些瑣碎的工作，往往正是班主任愛(ài)心的體現(xiàn)，例如早餐時(shí)對(duì)學(xué)生吃面包的小批評(píng)，晚餐對(duì)學(xué)生不去食堂的教育，晚睡對(duì)學(xué)生多蓋被子的提醒，下雨下雪，生病的關(guān)心和問(wèn)候都可以讓我們師生的關(guān)系更加和諧。
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。我一直希望我的學(xué)生可以快樂(lè)的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一個(gè)良好的心情可以激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)熱情。所以作為班主任應(yīng)該真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化。不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系。增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、營(yíng)造嚴(yán)肅的班級(jí)氛圍
平行班學(xué)生紀(jì)律性不是很強(qiáng)，犯錯(cuò)誤在所難免，這時(shí)候作為班主任一定不能一味的姑息遷就，在愛(ài)心的前提下，該出手時(shí)就出手。
嚴(yán)肅校規(guī)班紀(jì)，大家互相監(jiān)督。在開(kāi)學(xué)初師生就一起學(xué)習(xí)了級(jí)部和班級(jí)的一些管理規(guī)定，充分征求大家的意見(jiàn)，當(dāng)同學(xué)都理解了校規(guī)班紀(jì)的作用后，張貼并由大家一起監(jiān)督。班級(jí)多數(shù)同學(xué)還是有比較強(qiáng)的紀(jì)律觀念的，這樣能很快的在班級(jí)中形成一個(gè)良好的大氣候，學(xué)生犯錯(cuò)也就不是和班主任斗爭(zhēng)，而是和大家一起斗，自覺(jué)性也就自然會(huì)提高。
任何教育方法都不是永遠(yuǎn)絕對(duì)有益的，最好的方法在有些情況下也會(huì)成為最壞的方法這就說(shuō)明教育方法本身具有二重性，它的使用效果取決于時(shí)間、地點(diǎn)、條件，取決于運(yùn)用方法的指導(dǎo)思想和具體實(shí)際。怒氣沖沖的自己對(duì)上怒氣沖沖的學(xué)生，我從不會(huì)拍案而起，粗暴地批評(píng)，使矛盾惡化；我會(huì)采取“避其鋒芒，靜待時(shí)機(jī)”的策略。讓事情暫時(shí)冷卻一段時(shí)間，當(dāng)我們都平靜以后再抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，往往會(huì)取得很好的效果。例如，班級(jí)規(guī)定課間不允許大聲喧嘩，一次晚自習(xí)第二節(jié)下課我們班丁某飛同學(xué)在不知道我在教室的情況下，大聲喊了一嗓子，驚擾了周圍或?qū)W習(xí)或小憩的學(xué)生。當(dāng)時(shí)我就火冒三丈，立即讓他去了辦公室。但我知道，我要是馬上過(guò)去估計(jì)火氣壓不住起沖突的可能很大，教育效果也不會(huì)好到哪去。所以我就在教室若無(wú)其事的轉(zhuǎn)了5分鐘，估計(jì)這5分鐘對(duì)他來(lái)講也是煎熬的5分鐘。反正當(dāng)我回到辦公室的時(shí)候，他很不好意思的跟我說(shuō)了對(duì)不起。我越發(fā)覺(jué)得這5分鐘對(duì)于我和他都很重要。因此，做學(xué)生的思想教育應(yīng)善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，才能收到事半功倍的效果。
適度寬容，尊重為上。我們班有幾個(gè)高二紀(jì)律就特別差的學(xué)生，對(duì)待他們的錯(cuò)誤我從來(lái)不直接在班上公布，但每次都會(huì)到我辦公室簽字然后自己談?wù)勌幚淼霓k法。馬某超同學(xué)高一高二的基礎(chǔ)很差，上課幾乎什么也聽(tīng)不懂，開(kāi)始的時(shí)候上課不是睡覺(jué)就是看課外書、說(shuō)話。每次發(fā)現(xiàn)他的違紀(jì)情況后我都不直接說(shuō)，到了辦公室后讓他自己談?wù)勗趺刺幚?，開(kāi)始都是保證以后再也不會(huì)犯了，但是說(shuō)的次數(shù)多了，他自己覺(jué)得不好意思主動(dòng)的要求按照班級(jí)的規(guī)定進(jìn)行處理。我們一起確定處理方法然后在班級(jí)公布，不僅被處理的學(xué)生心服口服而且可以對(duì)其他學(xué)生起到更大的教育意義。
當(dāng)然，平行班許多同學(xué)的自覺(jué)性和穩(wěn)定性不強(qiáng)，班主任工作必須做到有序規(guī)劃，持之以恒。在班級(jí)管理中反復(fù)抓，抓反復(fù)。始終不變地堅(jiān)持“用愛(ài)動(dòng)其心，用嚴(yán)導(dǎo)其行”的原則，循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情。
三、幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位
一個(gè)學(xué)生，特別是到了高三如果沒(méi)有奮斗目標(biāo)，他不可能踏實(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就不可能完全的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為高三沖刺創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。所以我在接手班級(jí)不久就立即針對(duì)學(xué)生的各科成績(jī)以及其他各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同的定位。成績(jī)突出的準(zhǔn)備拼文化二本，成績(jī)較好，身體素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)備拼好的體育大學(xué)，其他有考學(xué)愿望的同學(xué)可以考慮美術(shù)和廣電編專業(yè)。當(dāng)每一名學(xué)生都有了自己的奮斗目標(biāo)，知道自己高考需要多少分能上大學(xué)后，其中絕大多數(shù)的同學(xué)都可以為自己的選擇堅(jiān)持到底，班級(jí)學(xué)習(xí)的積極性也就自然地調(diào)動(dòng)起來(lái)了，當(dāng)學(xué)生把精力都放到學(xué)習(xí)中后，班級(jí)的其他工作也就在不知不覺(jué)中變得順暢了。
四、進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生有了干勁，可以積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就變得尤為重要。如果學(xué)生付出努力而沒(méi)有收到回報(bào)，這種努力就不會(huì)堅(jiān)持太久。在學(xué)習(xí)中我要求學(xué)生做到“抓基礎(chǔ)、抓鞏固、抓反思”。抓基礎(chǔ)，就是要重視學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握，要能形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；抓鞏固，就是抓錯(cuò)題集的管理，重質(zhì)量不重?cái)?shù)量，可以經(jīng)常對(duì)以前做過(guò)的題進(jìn)行鞏固；抓反思，就是要求學(xué)生每天對(duì)自己今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，便于他們及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下去就是班主任抓落實(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行監(jiān)督和糾正。當(dāng)學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步，就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代的班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。要做綜合實(shí)力最強(qiáng)的班主任和老師。要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的，只有掌握一定的科學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
