青少年是祖國的未來、民族的希望。學校德育工作必須以黨的教育方針為指針，加大改革力度，完善德育體系，努力把德育工作提高到一個新的水平。為此，工作中，我們引領干部、教師下大力氣研究、改進學校德育工作，努力開辟學校德育的新思路，勇于探索、實踐學校德育的新內容、新方法，學校德育工作取得了明顯的成效。
１ 加強領導，開創(chuàng)局面
學校的根本任務是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人和建設者，要確保這一根本任務的完成并收到實效，在社會主義市場經濟沖擊下，使德育工作逐步做到制度化、規(guī)范化、科學化尤為重要。學校要成立德育工作領導小組，組建德育工作隊伍。德育工作領導小組由黨總支書記牽頭、分管德育校長、各環(huán)節(jié)負責人組成；德育工作隊伍成員由工會、德育處、團委三環(huán)節(jié)工作人員、年級組長、班主任、政治課教師組成。德育工作領導小組全面落實學校思想政治工作任務。從組織學習領會上級文件精神到結合學校實際制定德育工作計劃；從研究探討德育工作的方式方法到提高工作隊伍的認識水平、整體素質，從校風建設到一個學困生的幫扶，小組全體成員，工作細、實、到位，不掛虛名，負實責，讓無形的德育工作成為構建向上、健康、和諧校園的潤滑劑。
德育領導小組每月組織召開一次全體德育工作人員會議，并以例會形式確定下來，會議的內容切合工作實際，會議的形式不拘一格。要求全體工作人員在工作實踐中學會總結積累工作經驗，不斷成長自己，學期末寫出德育工作總結。引導他們全方位開展德育工作，提高德育工作質量。
２ 加強管理，營造氛圍
2.1 目標管理。學校明確提出了領導班子建設目標，即建設一個克己奉公、率先垂范、團結協(xié)作、真抓實干、科學管理、有能力帶領師生全面實施素質教育的領導班子，并將目標建設置于工作的實踐之中，民主監(jiān)督之中，業(yè)績考核之中。凡是要求教師做到的，領導身體力行；凡是遇到評優(yōu)、晉職、榮譽待遇的問題主動讓利于教師；凡是事關教職工切身利益的事，領導都要竭盡全力，想方設法為教師排憂解難，辦實事。領導的公正廉潔、以身作則，各方面給教師起到了模范帶頭作用，贏得了教師的尊敬和信賴，激發(fā)了教職工為學校爭光做貢獻的積極性，全校形成了心往一處想，勁往一處使，汗往一處流的良好工作氛圍。
2.2 環(huán)境管理。環(huán)境是育人的載體，環(huán)境管理是德育管理的重要內容。在靜態(tài)的環(huán)境管理方面，按照校園建設五年規(guī)劃目標，凈化、美化、知識化、教育化。一期期板報，是趣味知識的園地；一幅幅名人畫像，蘊潛著無窮的力量；一面面流動紅旗，牽動著校園凈化上檔次；一塊塊文明標志牌陶冶了師生的情操，誘發(fā)著學校的凝聚力。在動態(tài)的環(huán)境管理方面，黨、工、團三大組織發(fā)揚了積極的作用，開展了豐富多彩的愛國、愛校、愛崗位活動。如工會組織的“愛崗敬業(yè)、我為準旗二次創(chuàng)業(yè)做貢獻”演講賽，教職工道出了“教書育人，無私奉獻”的心聲；黨支部組織的為學校發(fā)展建言獻策座談會，教職工暢所欲言，把愛校熱情傾注于工作實踐，從一點一滴做起；團委組織的文娛、體育、書畫展、演講賽等活動，活躍了校園文化氣氛，使學生在參與中得到自我教育。這些系列性的活動，使師生在動態(tài)的環(huán)境中得到知識的養(yǎng)分、精神的升華。
３ 更新觀念，創(chuàng)新方法
3.1 注重德育實效。要根據學生的發(fā)展規(guī)律、自身特點和可接受性原則，因人而異，實施不同層次不同內容的教育。在教育方法上，要改變過去強制灌輸、指令學習等封閉性方式，建立正確的師生關系，創(chuàng)造和諧的教育氛圍。這就要求我們首先要有正確的學生觀，相信學生、尊重學生，讓學生成為德育的主體，強化學生的自我教育；在此基礎上，要注重正面疏導和輔助教育、特殊教育的結合。德育工作的生命在于活動，我們要把德育理論融匯到形式活潑、豐富多采的活動中，激活德育內容，讓學生在自我組織、自我管理、自我活動的過程中，自覺、愉快地接受教育，養(yǎng)成良好道德品質和行為習慣。
3.2 堅持做人教育。讓學生首先懂得做人的基本道理，這項教育必須貫穿于學校各項工作之中，從培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣入手，對學生進行引導、訓練、管理。德育處精心籌劃組織了全校性的養(yǎng)成教育系列講座，從中學生的日常行為規(guī)范到學生一日生活制度，從文明禮儀到中華傳統(tǒng)美德教育，條條內容的講解聯(lián)系實際具體化、趣味化，融情入理，使學生聽得懂、能理解，并參與進來，用所學的道德準則、行為準則規(guī)范指導自己的言行，自覺的、主動的實踐在自己的生活、學習和衣食住行之中，從身邊做起，從點滴做起。
3.3 拓寬德育渠道。要改變過去那種單純?yōu)榈掠掠恼谓逃潭Ｊ?，把德育內容滲透到各學科教學中去，使學科教學成為德育主渠道；要積極有效地組織實踐活動，要與社會、家庭諸方面建立相互聯(lián)系、共同發(fā)展的德育關系，健全德育網絡建設；要在校內外建立多種形式的德育陣地、基地，通過校園文化建設、德育陣地、校外基地等有效德育載體，對學生進行愛國主義、集體主義、道德情操等方面的自然灌輸，培養(yǎng)學生的能力素養(yǎng)。與此同時，還要通過加強學校德育工作隊伍的建設，來不斷提高德育工作水平和質量。
總之，德育是學校教育的第一工程，也是教育工作者的一項永恒課題。教師肩負著教書育人的重大歷史使命，在實施德育的過程中，要不斷探索、研究和攀登，要始終堅持正確的德育方針、遵循德育原則，轉變觀念、大膽改革創(chuàng)新、勇于探索實踐，努力開辟德育工作新天地；要著眼于育人之德，立足于修己之行，施教于以德育人，努力營造陽光明媚的教育教學氛圍，陪伴學生走過少年時期春意盎然的生命歷程。
