班級是學(xué)校教育教學(xué)的基層組織，是教師和學(xué)生開展各項活動最基本的組織形式，班級管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。班級好比一個溫馨的“家”，班主任既是班級的管理者，又是這個家的家長，班級管理的好壞直接影響著這個大家庭孩子的全面發(fā)展。因此，班級管理就是千萬百計地調(diào)動學(xué)生參與班級管理的主動性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級管理能加速學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個廣闊的空間。下面結(jié)合我具體工作中的一些做法，談?wù)勎沂侨绾蝿?chuàng)建這個大家庭的。
一、“小家長”的選拔——班干部的選撥與培養(yǎng)。一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部（小家長），并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級工作起到了一定的作用。班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部應(yīng)是有朝氣、有熱情、敢想敢做、德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這樣才能形成堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
具體做法我嘗試過兩種：一是對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作，以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們在臨時工作期間用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持。等同學(xué)們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式來評選班干部。這點(diǎn)對于起始年段來說尤為重要。二是先讓學(xué)生自薦擔(dān)任各種代理干部，然后依據(jù)不同崗位進(jìn)行競選演說，最后由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。兩種做法比較一下，第一種主要針對剛接觸的新班級，第二種則主要用于第二學(xué)期同學(xué)間相互了解比較深入以后的干部選拔。
使用了正確的方法選拔培養(yǎng)班干部，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力，而且還能增強(qiáng)其集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。
二、溫馨的家要有明確的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級的凝聚力。那么作為班主任就應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實際確定本班的奮斗目標(biāo)。對一個班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實際，學(xué)生易于接近、易于實現(xiàn)。只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮集體中每個學(xué)生的積極性，促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
三、要培養(yǎng)“小家庭”正確的輿論與良好的家風(fēng)。一個有正確輿論與良好班風(fēng)的班級，可以制約每個學(xué)生的心理，制約每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種無形當(dāng)中巨大的教育力量，班風(fēng)則是反映一個班級精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對學(xué)習(xí)和生活在這個班級中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。良好的班風(fēng)應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還應(yīng)該具有本班的特色。
四、班級管理離不開“大家長”的關(guān)懷、激勵和愛。在素質(zhì)教育的今天，在新的教育思想指導(dǎo)下，教師和學(xué)生之間不應(yīng)是對立關(guān)系，也不能不分彼此。要從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體意識，所以關(guān)愛是基礎(chǔ)。一個摯愛學(xué)生的班主任，自然會在學(xué)生中有很高的威望，自然會博得學(xué)生的信任和愛戴，就會像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢吸引住。同時理解與溝通必不可少，還需要無時無刻不在的激勵教育，“多激勵，少批評”，要求班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)，激勵學(xué)生積極上進(jìn)。
五、創(chuàng)建“溫馨家庭”需要開展豐富多彩的班級活動。班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展并打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法，也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式，也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力，在活動中尋找快樂、獲得知識、提高各方面的能力。
六、利用好主題班會這一班會形式。主題班會對形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體，對學(xué)生的健康成長，都具有很重要的作用。一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此的了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。近幾年來，在班級管理方面，我利用班會課，開設(shè)各種主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自治自律能力，取得了一定的成效。我以我的實踐證明，在班級管理中，還可以充分利用班會這塊陣地。主題班會是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是班級管理的有效形式。
總之，一個班級，一個溫馨的家。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作水平不斷躍上新臺階，爭取讓每一個班級都成為溫馨的班級。
