由于工作需要，我走到了校長崗位。自覺其責任之大，壓力之重，不敢懈怠。作為一個組織的法人代表，又如何管理呢？通過一年的實踐，就如何做好學校管理與大家進行探討。
一、對學校管理方法的認識
1、行政管理方法：是組織就有行政管理，其具有權威性。但行政管理不等于強迫命令，不能獨斷獨行，它必須從實際出發(fā)，符合師生的意志。因此，行政管理的同時還要強化民主管理，調動全體老師的主人翁意識，在最大程度體現(xiàn)大部分教師的意愿。
2、法律制度方法：制度面前，人人平等。但也要考慮到一些特殊的情況，要制度加人文去管理學校。
3、經濟管理方法：用經濟手段管理學校。但它也有弊端，一是在教育這個特殊行業(yè)中不利于教師的思想境界提高；二是易產生斤斤計較的傾向；三是責任制執(zhí)行不力，工作量模糊難以算清而執(zhí)行有難度的問題。
4、目標管理方法：通過目標對所屬部門和每個成員進行管理。關鍵是對目標實施的過程管理。目標制定要切合實際，考核要客觀公正。
5、精神激勵方法：是通過評優(yōu)表彰手段進行管理，以滿足老師精神需求。但在如今多元價值觀的時代，此法顯得單薄無力。
6、另外的思想教育之法、數(shù)理統(tǒng)計之法等?？傊瑹o論什么方法在學校管理中都不是單一進行的，每個學校都有自身的文化特點，管理上也有不同之處，但規(guī)范的、科學的、有效的管理是共同所求。
二、管理學校要有自己的理念
無論你到一個什么類型的學校，首先要對學校的歷史、現(xiàn)狀做深入的了解和分析，在傳承的基礎上進行改造提升，確定自己的辦學理念，體現(xiàn)出自己的辦學思想、教育思想和理想、追求。同時還必須讓全體成員對此理念要認同。
這些理念的形成是在管理學校的實踐之中形成的，是針對學校的情況和自身對教育的理解追求，在一定理論的指導下升華的。通過實踐中檢驗是可行的。有些思想還隨著時代在不斷地發(fā)展。2013年8月，我來到南陽路第二小學后，經過充分的思考、調研、論證、再定位，依據(jù)學校歷史背景和現(xiàn)有的優(yōu)勢，結合學校的環(huán)境文化，以關愛為根本，構建和諧的、可持續(xù)發(fā)展的“和美教育”。即秉承“以和為美、以愛為本”的辦學理念，實施素質教育，堅持把發(fā)展“和美教育”課程體系作為學校的辦學特色，謀求學校新的發(fā)展。
1、“和美”教育的提出
“和”，《說文解字》：“相應也?！本褪钦f，“和”字的本意是事物之間的相應。在融合、和諧的同時，“和”本身也寓含著“和而不同”的另一面，包容個性，倡導特色，因而百花爭艷，個性發(fā)展。
“美”，凡好皆為美，與善同義。即美好的境界，是南陽路第二小學通過提高教育教學質量、完善學校管理、開展學校文化建設，不斷優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)真、善、美富有創(chuàng)造精神的學生。
“和美”，因和而美，以美促和。和諧、美好，追求愛的教育正是南陽路二小秉承的文化與不懈地追求。
2、“和美教育”的內涵
“和美”教育是讓孩子身心得到和諧發(fā)展的教育，是讓孩子追求理想、從優(yōu)秀走向卓越的教育；是開放的，及時融合各種先進思想和有生力量的教育，是順應并激發(fā)個人內在發(fā)展需求的教育?！昂兔澜逃?，“和而不同”，既追求統(tǒng)一，又追求個性成長和發(fā)展。
三、抓隊伍，提升凝聚力
1、優(yōu)良的教師團隊是辦好學校的保證，是提高教育教學質量之根本。
一個學校有幾個名師固然能提高自身的聲譽，但那只是少數(shù)，是不可缺少的資源，應該鼓勵個人脫穎而出，從而帶動、提升整個組織的進步。作為整個學校的管理，教師團隊的打造才是校長管理學校的根本任務。教師團隊的整體能力是學校的未來。教師團隊就是一些才能互補、責任共負、統(tǒng)一目標、共同努力、共同奉獻的老師集合體。團隊能彌補個人不足，能促進個體發(fā)展，從而發(fā)揮整體優(yōu)勢。
我校倡導每位教師都要主動為自己不斷設定新的目標、并愿意為之努力奮斗；在工作中不斷探索、銳意進取，有開拓創(chuàng)新的精神和能力。在育人活動中，師生共同感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而增強教育教學的藝術性，提高教育教學的實效性，達到“以美育德、以美啟智、以美健體、以美怡情”的目的。還要潛心學習課改的理念，結合教學實際，踐行新課改的理念，把“教會學生學習、教會學生合作、教會學生做人、教會學生做事”為己任。在教育教學工作中，善于思考，創(chuàng)新思想觀念、工作思路、工作方法，不斷提高教育質量。建設一支師德高尚、精于教學、博學善思的教師隊伍。
2、抓教師團隊要抓凝聚力的形成
凝聚力就是學校對每一個教師有吸引，教師在這個組織中有歸宿感、榮譽感、責任感。要以人為本，關心每一個教師，解決實際問題，搞好感情的凝聚。達到“心往一處想，勁往一處使”氛圍，老師之間互相信任，互相支持，互相補臺，真正成為一種團隊的精神。來到南二后看到教師在冬天用涼水洗手，和班子商量后在每個辦公室都配備一臺熱水器，讓每一位老師都能用溫水洗手；三八節(jié)的早上，號召全體班子成員和男教師為每一位女教師送花和祝福語；學校還多次邀請教育專家到校和老師們一起聽課、評課，指導教育教學。老師們在不經意間加強了教育教學方面的交流，在交流中形成了濃厚的教研氛圍，在教研氛圍中不知不覺增進彼此的感情。這種感情不僅提高了大家的凝聚力，而且促進了教師整體專業(yè)素養(yǎng)的提升。
四、抓好管理關鍵，做好八個一
1、工作要透明，管理要精細，講求方法，追求實效。這是作為校長管理學校的關鍵所在。通常的管理有常規(guī)與精細之分，現(xiàn)代管理要求：細節(jié)決定成敗。到一所學校，首先要抓好常規(guī)管理，在學校工作基本上路之后，更重要的是在精細管理上作足做好文章。在管理的思路上校長首先要認真思考，思考的基礎上汲取大家的智慧擇善而從，還可以借鑒引用他山之石。校長對管什么、怎么管的思考是職責所在；汲取大家智慧是實行民主管理；引用與借鑒是為了少走彎路。
2、做好八個一。一是要做到心中有數(shù)。作為校長對學校的基本情況人、財、物要清清楚楚，這是作決策的基本依據(jù)。二是工作一定要透明。大家了解學校的事情，才能同心同德。三是要互通情報，上下左右都要通氣，以達到信息暢通，這是做好管理工作的重要條件之一。同時還要“安民告示”，即校務公開。學校的事情要讓群眾了解，讓大家和衷共濟。四是少說多做。2012年11月29日，總書記習近平同志到國家博物館參觀《復興之路》基本陳列時講話時提出“空談誤國，實干興邦”八個字。作為一名小學校長，要認真領悟習總書記的講話精神，帶頭帶領黨員干部發(fā)揚實干精神，多干實事，事實勝于雄辯。五是注意形式與方法。每做一件事情都要精心策劃，沒有形式就沒有內容。六是要引領垂范。要求別人做到的，校長自己率先要做到，桃李不言，下自成蹊。七是分級管理，發(fā)揮整體效能。作為校長，一定要善于分權和授權，調動班子每一個成員的能動性，而校長重在督促和檢查。督促和檢查最好的方法是隨機，出其不意、督其不備。因為這種隨機檢查督促，能得到準確和真實的結果。八是以人為本。要尊重知識、尊重教師，要動之以情，曉之以理，導之以行。
總之，學校管理既是一門科學，也是一門藝術，需要我們在實踐中不斷的研究和創(chuàng)新，才能使學校管理更加科學和有效。