[摘要] 作為班主任，首要的工作就是要把班級集體建設好。面對正在身體和心理成長過程中的高中學生，本人覺得只有用心愛學生，讓他們真正感受到班主任和班集體在關愛他們，他們才會真正的融入到班集體中去。班級才能真正建設好。
[關鍵詞]愛 學生 幸福
“把整個心靈獻給孩子們” 這是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育奧秘。當學生們意識到班主任是出于真心愛護他、關心他，為他操心時，無論采取耐心的幫助，還是嚴肅的批評甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂：“親其師，信其道?！敝挥挟a(chǎn)生了一定的信任，才會達到理想的教育目標?？偨Y這幾年的班主任工作，我認為在學校教育中班主任對學生的影響是最重要的組成部分之一。身為人父的我，更能深深體會到如果要成為一個成功的班主任就必須，把學生當成自己的孩子在教育過程中真正去愛他們。我們的先圣孔子不也曾說“愛之能勿勞乎？忠焉能勿誨乎？”。教育家羅素也提出“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發(fā)展”。所以，班主任必須懂得愛學生。
1、愛學生就應該平等的對待每個學生
每個人都渴望獲得平等的權利。高中學生的人格正在不斷發(fā)展，平等的意識不斷加強，他們比初中生更有權利意識，更加注重平等。因此在班級的建設過程中，我堅持對每個學生一視同仁，不因其成績好壞或個人好惡的原因而產(chǎn)生情感傾斜。在班級中，我讓每一個學生感到自己和別的同學一樣，有參與班級建設的權利和義務。
例如，在同學號數(shù)的安排上面，我就打破了原先按中考成績編排的慣例。我充分遵循了廣大同學的意見，按照注冊報名的順序編排號數(shù)。因為，作為自尊心很強的高中新生，肯定不愿意一進班就被分成三六九等。我想告訴同學們從今天開始，你們的高一起點是一樣的。一樣的班級一樣的老師。為同學們創(chuàng)設一個平等的學習環(huán)境。
如果說孩子們都想得到老師的愛，那么差生就渴望得到老師的厚愛，可他們?nèi)狈ψ孕判?，沒有自制力，如果老師嫌棄他們，就會使他們破罐子破摔，一蹶不振。學習成績的高低是一個人的學習能力問題，不能代表一切。評價學生要全面、客觀。讓平等深入每個人的心中。
2、愛學生就要尊重、寬容
心理學測量也表明：一個人從出生之日起，便開始具有多種潛意識，其中包括受人尊重的本能。而偉大的教育家陶行知老先生說過:“你的冷眼里有牛頓,你的諷刺中有愛因斯坦.為人師表,首先要愛自己的學生,愛他們的優(yōu)點,也要愛他們的缺點,親近他們,少一點審查,責備的目光,多一些欣賞鼓勵的熱情,幫助他們在成功或失敗的體驗中不斷努力!” 尊重學生，寬容學生，并不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。
對學生的寬容應該建立在對學生尊重的基礎上!我們應該正確對待學生的不同看法,重視學生的個性,尊重學生的人格.畢竟,學生是一個獨立的,完整的,多變的,可塑的生命個體,他有著自己的生理特點,,心理特點,行為習慣,學習習慣,生活習慣等.我們應該在充分尊重學生的基礎上,將他們向更好,更正確的方向引導,讓他們在民主的環(huán)境中成長為人格健全,個性完整,心理正常,習慣良好的人。
學會寬容是一種美德，在教育學生寬容的同時，我也時刻反思自己，是不是對學生也做到足夠的寬容。在我剛開始當班主任的時候，認為只要嚴厲就能帶好班級，可是在工作中，我發(fā)現(xiàn)還需要寬容，學生的想法有的時候很幼稚，很不成熟，對他們要有一顆包容的心。
今年班上有一個叫做姜興琳的男生，他是我們班上最小的學生，心理年齡偏小，身上的優(yōu)點和缺點都非常的鮮明。作業(yè)經(jīng)常不交，但考試成績還不錯。對班級事務、學?；顒臃浅嶂?，可總是違反班級紀律，非常喜歡閱讀，但又經(jīng)常在上課偷看，在開學的一個月內(nèi)犯錯無數(shù)。要是放在前幾屆，造就成了我重點關照對象了?？墒瞧渲杏幸淮蔚募毠?jié)讓我找到了“對付”他的好辦法。有一次自習課上他又偷看課外圖書，被我無情的當堂沒收。他跑到辦公室哭天喊地就是要回書本，并理直氣壯的說看書也違紀嗎？這時我抓住這個機會與他商定，如果他的學習成績能穩(wěn)中有升，并不違反紀律，就可以允許他類似的“錯誤”。應該說這種“縱容”讓他感到了班主任對他的尊重和鼓勵。他的整個行為習慣有了很大的改變。
這個事例說明學生有了自尊，才會有自信；有了自信，才會有勇氣直面生活，征服困難，不斷發(fā)展。
3、愛學生就是要嚴格要求學生
對學生的嚴格要求不僅在學習上，更應該在班級管理中，因為只有紀律好的班級才能使得學生取得好的成績。在制定班規(guī)后，我要求學生嚴格遵守，早上的到校時間，課前的兩分鐘鈴，自習課的紀律、請假制度等等。對出現(xiàn)問題的同學及時提出批評，對其他同學有警醒的作用。不論犯錯誤的同學是誰，都能一視同仁，嚴要求。
我覺得對學生嚴格要求是教師對事業(yè)的負責、對孩子成長的負責，是一種愛的表現(xiàn)。但這種嚴格又不能是單純地“嚴”，而是要伴隨著“愛意”。在對學生的嚴格要求中，要讓學生感受到老師的愛心，要讓學生在嚴格中得到提高，在愛中得到成長。這種伴隨著愛的嚴格，才是利于學生發(fā)展的真正的嚴格。
4、欣賞學生是一種愛
我們的身邊從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。在我們身邊的學生不是不優(yōu)秀而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，缺少欣賞。
在我們班級中有一個女同學黃俊博，作業(yè)總是不能及時上交，為此我經(jīng)常批評他，但卻沒有任何效果。后來我發(fā)現(xiàn)他值日時擺車擺得特別認真，并主動提出要專門負責擺車。在班會課總結時我表揚了他，我能看出他那種掩飾不住的高興。終于我找到了走進他的方法。后來我讓他負責檢查班級的擺車并負責教會其他的同學。他干起工作非常認真，也終于在班級找到了歸屬感。我在他考的很一般的卷子上寫下“有進步，繼續(xù)努力”，沒想到家長告訴我，孩子回家后把這當作天大的好消息告訴她，很開心。聽到之后我就反思自己，原來我從來沒有表揚過他，在所有的方面。是我缺少關注，從來沒有用欣賞的眼睛去觀察他。以后我一直鼓勵他，讓他承擔班級的一些工作，他干得很出色。每天學習也很有動力。到現(xiàn)在這個同學的成績有了很大的進步，他愿意和我交流了，我們的關系也走的很近，他現(xiàn)在生活在關注的眼神中，生活在老師的欣賞中，他是快樂的。我相信在將來的學習中一定會信心滿滿的完成學業(yè)，開朗、陽光的度過高中的學習生活。
陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@莫過于對愛心的高度概括。這些小事也讓我深深體會到工作不僅是曉之以理，而且還要動之以情。面帶微笑，和藹可親的教師要比儼然一個無表情的傳教士的教師強百倍。教師平等對待學生，寬容學生，嚴格要求學生，欣賞學生，這樣對學生的教育才能達到情理交融，才能走進學生心中。我相信只要用心去愛學生一定能收獲真正的幸福！
