本學(xué)期，我擔(dān)任高三7班班主任。這學(xué)期以來(lái)，得到了學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)也得到了各位任課教師的大力幫助，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在綿陽(yáng)一診、二診考試中都名列前茅，并有幸被推薦為“四川省先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣，突出班主任在班級(jí)中的地位
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。
二、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理
針對(duì)班級(jí)各位同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，側(cè)面打聽(tīng)等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為全面的了解。通過(guò)談心，使我班迅速形成了較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，對(duì)以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)一起嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力啟用負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到及時(shí)處理。對(duì)心理上有較大壓力和學(xué)習(xí)上有較大負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
三、重視班級(jí)文化建設(shè)，進(jìn)行高三教育
我十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。開(kāi)學(xué)初，將班級(jí)文化明確圍繞高考主題展開(kāi)，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。比較有特色的是我將每個(gè)同學(xué)的照片和理想大學(xué)的標(biāo)志性建筑PS在一起，制成一版，并在中間加了３句話：為自己喝彩，向自己承諾，對(duì)自己負(fù)責(zé)；在兩旁加了１副對(duì)聯(lián)：高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。大家可以看出班上所有同學(xué)的目標(biāo)，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互激勵(lì)，效果十分震撼。
四、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。把每科的學(xué)困生分配給相應(yīng)的任課教師，利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，讓師生更好地交流、溝通，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣和信心。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高。
五、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一分學(xué)習(xí)時(shí)間
高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)重在知識(shí)的歸納總結(jié)，我每科指派四個(gè)優(yōu)秀生對(duì)該科每周老師復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，其余同學(xué)在自己總結(jié)的前提下參考優(yōu)秀生的總結(jié)，慢慢地大家都逐漸學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納。針對(duì)高三理綜考試的特點(diǎn)，我多次利用班會(huì)課時(shí)間從多種渠道引導(dǎo)學(xué)生如何答好理綜試題，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。高三時(shí)間緊迫，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，我督促大家充分利用好白天時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高白天時(shí)間的利用率，保證晚上的有充足的睡眠時(shí)間。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)（一診考試班上后２０名）；在一診和二診考試后，對(duì)成績(jī)下降較大的學(xué)生，每天請(qǐng)一位家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，和學(xué)生一起分析原因，尋找措施，增強(qiáng)信心。在平時(shí)的工作中，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到十分滿意。
七、自信、樂(lè)觀、向上；多理解、多鼓勵(lì)、少批評(píng)
自信、樂(lè)觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。只有這樣，同學(xué)們才有一個(gè)良好的心態(tài)，才能輕松應(yīng)對(duì)高三的各種考試。
多理解、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不必再批評(píng)了。所以我班上的學(xué)生一旦犯什么錯(cuò)誤，我都不會(huì)主動(dòng)去找他們，往往他們都會(huì)迅速來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得這種方式比起批評(píng)、說(shuō)教、檢討等處理方式要好許多倍。通過(guò)這種方式，學(xué)生才敢于正視自己的錯(cuò)誤，敢于講實(shí)話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。