“愛是土壤，愛是陽光，愛是兒童的一切”。世間萬物的生長離不開土壤，離不開陽光，而一個孩子健康的成長卻是離不開“愛”。在他們的家里，有爺爺奶奶，爸爸媽媽的愛；離開了父母，走進(jìn)校園，他們一樣希望可以得到來自老師的“愛”。作為班主任，我們是孩子在校園中接觸最多的人，是孩子渴望得到關(guān)注，得到關(guān)愛的人，當(dāng)然更是引領(lǐng)孩子走向?qū)W業(yè)，成功人生成功的人，我們的一言一行，對他們有著不可估量的影響,所以對學(xué)生的要求首先是對我們自己的要求，即所謂言傳身教。
于我而言，這一學(xué)期的班主任工作我是感概頗多。雖然我曾經(jīng)也干過幾年班主任工作，但是時過境遷，我們現(xiàn)在面對的是一個新生代，以前的教育觀點和教育方法在今天用起來不是那樣的得心應(yīng)手了，所以，在上學(xué)期中，我真的是一切從頭開始，在邊學(xué)，在邊看，在邊聽中開展班主任工作。下面就如何做好班主任工作談?wù)勎业母惺埽?br /> 一、班主任工作需要我們用心去看，用心去觀察
只有有了愛心，我們才會有耐心，只有有了耐心我們才會有信心，因為在你堅持的過程中，你會有收獲，有了收獲，你才會有繼續(xù)下去的動力。對學(xué)生我們要盡可能去做到，關(guān)愛他們，呵護(hù)他們，發(fā)自內(nèi)心去尊重每一個學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本。對于高一新生來說，高中的一切都是新的，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，他們心中不只是對三年后大學(xué)生活的向往，更是對眼前事物的好奇；因為好奇，因為懵懂，因為青春年少，他們無時不刻在碰一些高壓線。我們的學(xué)生很多都是住校生，也有很多是留守兒童，現(xiàn)在他們有了機(jī)會去把初中時候想做而沒有做的事情嘗試，好的，不好的，該做的，不該做的，凈收囊中，所以為了防患于未然，在上期的第一學(xué)月的每一天，我就像《大話西游》中的唐僧一樣，天天在學(xué)生跟前念叨校規(guī)校紀(jì)，同時依據(jù)本班實際情況，采用民主集中的原則制定適合本班的班規(guī)班紀(jì)及操行評分規(guī)則，用于約束學(xué)生，規(guī)范他們的一言一行，讓他們養(yǎng)成責(zé)任意識，適應(yīng)規(guī)則，適應(yīng)新的環(huán)境。當(dāng)然這是一個漫長，枯燥，而且消極的說是一條看不到前途的路。也許我們懷著“我本將心照明月”的初衷，卻可能換來一個“奈何明月照溝渠”的后果。我們到班勤，學(xué)生說我們是城管；我們勤交流，學(xué)生說我們是大媽，我們勤鼓勵，學(xué)生說我們是搞傳銷的，但殊不知惟有“勤”到學(xué)生中間去，才能拉近自己和學(xué)生的距，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，才能真正全面的去了解每一個學(xué)生，掌握每一個學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而了解整個班級的動態(tài)，讓班級形成一種堅不可摧的凝聚力和向心力。并從中去發(fā)現(xiàn)問題，從而去想辦法解決問題，讓一些可能的錯誤消失在萌芽狀態(tài)而且不能留下一點蛛絲馬跡，做到未雨綢繆。
二、去聽
在新的環(huán)境中，很多學(xué)生在一開始其實都很惶惶不安的，他們對周圍的人事物都有自己的看法和見解，有些可能會吐露心聲，而更多的是默不作聲，拼命壓抑自己，但長此以往，他們身上存在的問題就會越來越多，甚至?xí)絹碓絿?yán)重，影響他們的學(xué)習(xí)，生活甚至身心的健康發(fā)展，因此，作為班主任，我們就應(yīng)該放下姿態(tài)隨時隨地的去和他們交流去溝通。也許一次，兩次甚至三次你都沒有辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，但我相信，精誠所至，金石為開。學(xué)生只有在身心愉悅的情況下才能提高學(xué)習(xí)效率。
三、要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通
讓家長正確、理智、現(xiàn)實地看待自己的孩子，要求自己的孩子，并且合理的確定孩子發(fā)展的目標(biāo)，家校聯(lián)手，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。
四、協(xié)調(diào)好各個學(xué)科
一個班級要進(jìn)步，就是打整體仗，一花獨(dú)放不是春，我能被評為優(yōu)秀班主任，離不開我們班上所有的科任老師。當(dāng)然，學(xué)生多了，問題就更多更復(fù)雜，所以我們時時刻刻都在和學(xué)生斗智斗勇，而且還需要確保魔高一尺，道高一丈，很多時候我都感到黔驢技窮，這時，我的辦法就是向經(jīng)驗豐富的同行請教，拓寬解決問題的渠道，為解決問題節(jié)省時間。
五、去做、去學(xué)
發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題，一定不能讓問題一直存在，而是必須盡早徹底的解決問題。我班上的學(xué)生存在的普遍問題就是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，抗挫折能力差。其實大多數(shù)學(xué)生都是希望能被老師關(guān)注，都希望自己全面發(fā)展。對于高一的學(xué)生們來說，這個階段應(yīng)該是他們個人人生觀，世界觀形成的階段，他們很多都不能完全客觀的認(rèn)識自己，我班上還有好多人沒有目標(biāo)意識，作為班主任，我們就需要時刻去警示他們，時刻鼓勵他們，而且能堅持用發(fā)展的觀點去引領(lǐng)他們，我時常和我班學(xué)生說的一句話就是“我不要求你突飛猛進(jìn)，我只要你一天一點進(jìn)步”。十年樹木，百年樹人，現(xiàn)在的我，為人母，為人師，孩子的成長是一個過程，他們的成長需要春風(fēng)，需要陽光，需要雨露，我們需要的是等待---靜待花開。