班主任的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。那么班集體是自發(fā)自動形成的嗎？不一定，形成班集體是有一定條件，有一定標(biāo)準(zhǔn)的。
    班集體形成的標(biāo)志有這么幾項：必須有共同的奮斗目標(biāo)，有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的輿論，有優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)，有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，有嚴(yán)密的管理制度，特別是能夠開展生動活潑的班隊活動。班集體的形成和發(fā)展，對學(xué)生個體的全面發(fā)展有著巨大的作用。因為班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、公共關(guān)系的基本陣地。學(xué)生要在得到發(fā)揮展示，學(xué)生在集體生活中才能學(xué)會處理同學(xué)關(guān)系、社會關(guān)系，在認(rèn)識群體的基礎(chǔ)上對自己做出評價。
一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
    蘇聯(lián)教育家馬卡連柯十分重視集體教育，他說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。”因此，要建設(shè)優(yōu)良的班集體，首先從培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感入手。要教育我們的學(xué)生擺正個人與集體的關(guān)系，樹立“集體的光榮就是我的光榮，集體的恥辱就是我的恥辱”的觀念。養(yǎng)成處處為集體著想，想著為集體爭光，克制自己，不為集體抹黑。
二、樹立共同的奮斗目標(biāo)
     班主任想使一個班形成一個班集體，只是硬“管”是形不成班集體的。要“引”，引的辦法之一就是為這個班樹立起共同奮斗的目標(biāo)。奮斗目標(biāo)是根據(jù)教育方針、學(xué)校計劃、學(xué)生年齡特征及本班的實際情況，與學(xué)生共同提出的具有鼓舞性和號召力的任務(wù)。
三、形成堅強(qiáng)的骨干力量
     培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小干部，對班集體的形成起著相當(dāng)大的作用，他們是同學(xué)們的榜樣，是班集體的骨干力量。那么如何培養(yǎng)堅強(qiáng)的骨干力量呢？
    1.相信他們,和他們一起研究工作
     要相信學(xué)生的能力,相信學(xué)生能夠提出自己的看法。比如，在制定班會活動時，要征求小干部們的意見，和他們一起研究實施的具體實施，他們能夠提供很有價值的建議。
    2.加強(qiáng)指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾喂ぷ?br />      小干部是工作能力是要老師培養(yǎng)的。比如每天的值日班長需要說什么？一天的工作應(yīng)該怎樣安排，必須具體指導(dǎo)等等。
    3.大膽放手，鼓勵他們敢于創(chuàng)造
       鼓勵他們大膽工作，不打擊他們工作的積極性等。
四、樹立正確的輿論
      要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，就一定要重視樹立正確的輿論，主要方法有：
   1.用深入淺出的道理說服學(xué)生。
   2.組織討論,明確是非。
   3.教師要用行動教育學(xué)生。
五、形成優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)
六、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
   1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
   2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
七、建立有序的班級日常管理制度
      如寫中隊日志，建立光榮冊等等。