摘 要： 作者根據(jù)本班實(shí)際，就如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和設(shè)備，組織學(xué)生制作班級網(wǎng)站、管理運(yùn)用班級網(wǎng)站的活動過程、對學(xué)生的發(fā)展和班級管理所取得的較好效果，做了相關(guān)探索和嘗試。
關(guān)鍵詞： 制作 管理 班級網(wǎng)頁 養(yǎng)成教育
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化教育具備的“教育教學(xué)資源共享、信息交流、網(wǎng)上教學(xué)”等功能，打破了傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間上所受的限制，提供的豐富的教育教學(xué)信息能使每一位師生受益。利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性等特點(diǎn)，寓教育于網(wǎng)絡(luò)之中，通過網(wǎng)絡(luò)開展生動活潑的青少年德育工作是教育工作者面臨的新課題。充分利用學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和豐富的資源，我班通過制作和管理班級網(wǎng)頁，達(dá)到了較好的教育效果，促進(jìn)了班級管理工作的有效開展。
一、班級網(wǎng)頁的制作
1.學(xué)生通過看網(wǎng)頁制作書籍，請教計(jì)算機(jī)老師，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作。教師充分發(fā)現(xiàn)班級里的“電腦百事通”，大力支持和鼓勵(lì)他們互相配合，制作班級網(wǎng)站，盡情展示自己在電腦方面的才能。這項(xiàng)工作在每周兩節(jié)信息技術(shù)課堂上，得到了信息技術(shù)老師專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使得很多學(xué)生都能比較熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)知識。
2.學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)上搜集、篩選、下載各種圖文資料，把自己搜集到的資料充實(shí)進(jìn)班級網(wǎng)站之中。學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，搜集了大量有關(guān)網(wǎng)絡(luò)功用及利弊的資料，成為網(wǎng)絡(luò)的受益者。
3.確定網(wǎng)頁各欄目內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)和班級學(xué)生動態(tài)，確定各版塊內(nèi)容。如班級介紹、班級文化、班級相冊、師生風(fēng)采、成果展示、觀察與思考、我與網(wǎng)絡(luò)、留言本、悄悄話、家校溝通、班級BBS等，組織學(xué)生積極參與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，為網(wǎng)頁出謀劃策，集思廣益，力求設(shè)計(jì)出針對性強(qiáng)、形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)頁。
二、豐富的活動過程
1.成功的小組合作。小組合作學(xué)習(xí)不但適用于課堂教學(xué)，在網(wǎng)頁制作中發(fā)揮了重要作用。如“我與網(wǎng)絡(luò)”欄目中第1小組介紹網(wǎng)絡(luò)功用之休閑生活這方面內(nèi)容時(shí)，小組成員密切合作，表現(xiàn)出色，分別從網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)電影、音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等幾方面介紹，配以自己從網(wǎng)絡(luò)中下載的漫畫、網(wǎng)頁、視頻、動畫等資料匯總而成的精美網(wǎng)頁，繪聲繪色，生動流暢，極富吸引力，這樣使學(xué)生興趣盎然，樂于接受。
2.濃厚的網(wǎng)絡(luò)討論氛圍。學(xué)生借助網(wǎng)站平臺展開學(xué)習(xí)問題的討論、成長快樂與煩惱的分享、時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，使得各種思想交匯，閃現(xiàn)智慧光芒。
3.精彩的展示匯報(bào)。在“觀察與思考”欄目中，在教師指引下，學(xué)生展開了對網(wǎng)絡(luò)利弊的思考，旁征博引，各抒己見，很多同學(xué)頗有感觸，寫出對網(wǎng)絡(luò)利弊的深刻認(rèn)識，寫下了富有感情的感言。
4.暢通的家校交流。在班級網(wǎng)站中專門開設(shè)“家校溝通”欄目，家長足不出戶就可以了解班級最新動態(tài)和學(xué)生表現(xiàn)。老師將周末作業(yè)、進(jìn)步學(xué)生、節(jié)日祝福都通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞給家長朋友，家長朋友也將相關(guān)信息及時(shí)反饋給對方，甚至不少熱心家長還為班級建設(shè)和班級網(wǎng)站建設(shè)提出合理建議?？梢姡W(wǎng)絡(luò)為家校交流溝通搭建了新的橋梁。
5.得力的網(wǎng)站管理。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)“電腦百事通”，成立班級網(wǎng)站管理成員，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容的發(fā)布和更新，熱心幫助同學(xué)，盡力解決他們的網(wǎng)絡(luò)難題。我不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)得力助手，不久，負(fù)責(zé)編輯、攝影的同學(xué)各司其職，而又密切配合，負(fù)責(zé)技術(shù)支持的“小網(wǎng)通”更是大顯身手，這樣本班網(wǎng)站的后臺管理工作是緊鑼密鼓，井井有條。這也打破了學(xué)生上網(wǎng)將主要精力用于打網(wǎng)絡(luò)游戲與聊天的局限，開闊了他們的視野，轉(zhuǎn)移了他們的視線。幾個(gè)“小網(wǎng)蟲”的信心倍增，成就感也大大增強(qiáng)，尤其是幾個(gè)平日里學(xué)習(xí)成績不盡如人意的“網(wǎng)蟲”得到了久違的認(rèn)可，不少同學(xué)對他們佩服三分，刮目相看。他們迷戀上網(wǎng)游戲聊天的問題也迎刃而解。
三、豐碩的成果及影響
教師的及時(shí)引導(dǎo)和必要點(diǎn)撥，精心組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生的積極參與，在這個(gè)過程中，班級網(wǎng)頁不僅達(dá)到了教育的作用，還發(fā)揮了培養(yǎng)學(xué)生的功效。
1.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）民主、平等的思想觀念深入學(xué)生心中。在班級網(wǎng)站這個(gè)交流平臺中，師生之間、父母與子女、同學(xué)之間的平等對話和交流得到了充分體現(xiàn)，及時(shí)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)教育過程存在的不足。
（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作意識明顯增強(qiáng)。在網(wǎng)站的制作和管理中，同學(xué)們多次通過小組活動完成任務(wù)或者表現(xiàn)突出，同學(xué)們在實(shí)踐中充分體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，或者得到小組成員給自己帶來的幫助，或者感受到與小組同學(xué)共同努力完成的作品帶來的喜悅。
（3）多種能力得到提高?！坝^察與思考”欄目學(xué)生自由討論后頗有感觸地寫出的深刻認(rèn)識，無疑是學(xué)生的一次次練筆，更是對學(xué)生語言表達(dá)能力的鍛煉。
（4）自信心的培養(yǎng)和增強(qiáng)。平日一些不善言談、靦腆羞澀的同學(xué)在BBS等欄目也能大膽地發(fā)表自己的看法，甚至侃侃而談。有時(shí)會得到同學(xué)的一致好評和認(rèn)可，使得這些靦腆的同學(xué)大膽地邁出了第一步，信心增強(qiáng)，逐漸變得大方得體。平日里很少有同學(xué)的作文、繪畫、攝影等作品能得到發(fā)表，在“作品展示”、“師生風(fēng)采”欄目給同學(xué)們提供了極好的展示機(jī)會。這種激勵(lì)方式不僅增進(jìn)了師生的相互了解，而且鼓勵(lì)了不少同學(xué)發(fā)揮自己的潛能。管理后臺系統(tǒng)給“小網(wǎng)通”“小網(wǎng)蟲”們提供了展示“看家本領(lǐng)”的舞臺。這是學(xué)生們信心倍增的平臺。
2.促進(jìn)班級管理，提高班級整體形象。
網(wǎng)頁制作鍛煉學(xué)生，網(wǎng)站內(nèi)容熏陶學(xué)生，這個(gè)網(wǎng)站從制作到使用，再到更新和管理，歷經(jīng)這個(gè)過程的每一位學(xué)生都有感受，網(wǎng)站的每次變化他們都有期待，也都有付出，在期待與付出中，學(xué)生收獲了一個(gè)屬于自己的心靈家園，班級發(fā)展了，學(xué)生對班級的關(guān)心程度增加了，班級凝聚力增強(qiáng)了。
班級網(wǎng)頁，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全上網(wǎng)意識，唯有這樣，才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力，免受不良信息的干擾，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，并在全社會網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。
一段時(shí)間下來，很多學(xué)生都能正確地使用和利用網(wǎng)絡(luò)，尤其是幾個(gè)同學(xué)，以前是網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”，現(xiàn)在卻變成了網(wǎng)絡(luò)的“主人”。特別突出的是，有一位學(xué)生還在信息技術(shù)老師的指導(dǎo)下，參加信息技術(shù)奧賽。孩子身上發(fā)生了可喜的變化，家長臉上流露出驚訝的喜悅表情?？梢?，這還是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)良好的平臺。
BBS平臺，給學(xué)生一個(gè)傾訴的空間，在虛擬的環(huán)境中拉近了教師、學(xué)生和家長之間的距離。學(xué)生有許多心里話不愿當(dāng)面傾吐，在BBS中可以暢所欲言，老師、家長能及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生心中所想，更好地對癥下藥，提供最佳最有效的網(wǎng)上德育教育方式和方法，共同配合教育，使得各種德育思想難題迎刃而解，使網(wǎng)絡(luò)成為使學(xué)生成長的最佳環(huán)境。
班級的最新動態(tài)、亮點(diǎn)和進(jìn)步都通過網(wǎng)站充分展示出來，也讓其他班級、年級師生了解，讓外校、外界了解。班級網(wǎng)站成為了班級工作的“優(yōu)秀宣傳員”。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為學(xué)校德育提出了新目標(biāo)、新要求，也為學(xué)校德育開拓了新手段、新途徑，將困難和機(jī)遇并舉。網(wǎng)絡(luò)德育是思想政治工作的一個(gè)全新課題，對于其中的每個(gè)問題我們都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，做到具體問題具體分析。作為當(dāng)代的教育工作者，我們只有轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代要求，建立新的德育觀和網(wǎng)絡(luò)德育體系，并以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到這項(xiàng)工作當(dāng)中，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，多種途徑做好班級管理工作，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才可能切實(shí)將德育工作落到實(shí)處，學(xué)生才能自信地迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
