以課改拉動(dòng)的教育改革，給學(xué)校的辦學(xué)提出了新要求，給校長工作提出了新的任務(wù)。面對新的情況，校長該如何以清晰的思路和妥當(dāng)?shù)男袨榘l(fā)揮辦學(xué)者的作用？從本期起，本報(bào)將陸續(xù)刊登北京十四中學(xué)校長王建宗對課程的思考，供校長們參考。
要處理好課改所帶來的新矛盾，調(diào)整好自己的思想狀態(tài)，使自己處在主動(dòng)的位置上，最重要的是要將多年來形成的辦學(xué)傳統(tǒng)與習(xí)慣了的辦學(xué)方式，調(diào)整到符合課改要求的辦學(xué)軌道上，建立起適應(yīng)課改要求的運(yùn)行機(jī)制。也就是說，校長要立足現(xiàn)實(shí)，追求理想，在理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合中掌握領(lǐng)導(dǎo)課改的主動(dòng)權(quán)。
首先，校長要認(rèn)識到，課改是必須要做的工作。領(lǐng)導(dǎo)課改，也是不能回避的責(zé)任。校長要將以往的現(xiàn)實(shí)性辦學(xué)慣性轉(zhuǎn)為追求課改理想的方向上。要通過課改，將現(xiàn)實(shí)與理想統(tǒng)一起來。客觀地說，這對校長的教育信念與辦學(xué)智慧確實(shí)提出了新的要求。
校長領(lǐng)導(dǎo)課改，必然要面對如何處理好教育既要重視基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性，也要面對選拔性的多重價(jià)值取向的問題。為此，校長要從建立起新的運(yùn)行機(jī)制入手，推動(dòng)課改。
這一新的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，打好成才基礎(chǔ)，又能注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的核心素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)還能提高學(xué)生必須具備的考試選拔能力。唯如此，才能使現(xiàn)實(shí)的要求與理想的追求把握得當(dāng)，才能使學(xué)校的課改得以不出閃失地進(jìn)行。
其次，校長要把握住這樣的辦學(xué)原則：辦學(xué)一定要保證學(xué)生的全面發(fā)展，這是為學(xué)生的終身成才奠基；辦學(xué)一定要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是靠凸顯核心能力提高學(xué)生的社會競爭力；辦學(xué)還必須使學(xué)生適應(yīng)選拔，這是在保證學(xué)生生存與發(fā)展的直接利益。校長在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用方面，上述三方面要全面統(tǒng)籌，皆不可廢，都要給予強(qiáng)有力的關(guān)照。
校長要樹立全面的辦學(xué)觀、育人觀。這一全面性要體現(xiàn)在促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展、追求三維培養(yǎng)目標(biāo)上，還要凸顯在實(shí)踐創(chuàng)新的核心素質(zhì)培養(yǎng)上，同時(shí)還要嚴(yán)把辦學(xué)出口質(zhì)量，使學(xué)生具備應(yīng)對升學(xué)選拔的能力素質(zhì)。這三者的關(guān)系處理得好，各環(huán)節(jié)把握得住，如前所述，在現(xiàn)實(shí)中溶入理想，在理想中面對現(xiàn)實(shí)，這樣的課改促進(jìn)，我認(rèn)為必將是健康的、符合客觀規(guī)律的。
這里所說的辦學(xué)的理想性，是體現(xiàn)在教育要關(guān)懷學(xué)生的幸福人生，使每個(gè)學(xué)生受到良好的教育上；而現(xiàn)實(shí)性，是體現(xiàn)在辦學(xué)要教給每個(gè)學(xué)生學(xué)會生存、滿足社會的人才標(biāo)準(zhǔn)要求上。我認(rèn)為，兩者的有機(jī)結(jié)合，兩者的相互融合，必將催生出課改的燦爛花朵。
我相信，在思想的引領(lǐng)下，在實(shí)踐的創(chuàng)造中，以新課改為載體的新的育人機(jī)制會逐步完善，這會使校長的辦學(xué)行為也隨之逐步規(guī)范起來。在各種力量參與教育改革的環(huán)境中，校長的主動(dòng)適應(yīng)、前瞻性把握，也將會更為得當(dāng)。
我憧憬通過以課改促進(jìn)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)化，會使我國億萬人口的素質(zhì)得以提高；憧憬通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使我國的人力資源優(yōu)勢得以釋放；憧憬通過課改提高勞動(dòng)者素質(zhì)而創(chuàng)造更多財(cái)富，使我們的好生活不斷被賦予新意，我覺得未來很有希望。在憧憬中回過頭來說現(xiàn)實(shí)，再說課改，那么，參與課改的自覺性是不是就該順理成章地提高了？
