在當今社會中，凡辦有特色的學校無不重視文化建設(shè)。學校的文化建設(shè)是學校的象征、符號和名片，積極向上的學校文化是學校發(fā)展的持久生命力和核心競爭力，是優(yōu)質(zhì)學校重要的生命根基。筆者由于工作原因，先后到過多處中小學進行學習和參觀，大多數(shù)學校十分重視學校外在顯性校園文化的建設(shè)，也非常重視學校文化活動和實踐活動的開展，但有不少學校的文化建設(shè)缺乏自己的個性特色，要么人云亦云，毫無自己的特點，要么只作表面文章，追求視覺沖擊力，育人效果差。筆者認為，中小學學校的文化建設(shè)要著力做到：
1、校園文化要體現(xiàn)學校特色。一提及校園文化，一般教育工作者就將其等同校園板面文化或墻壁文化。當我們進入學校之后，常常會注意到學校的校園文化。許多校長在設(shè)計板面文化時，可謂絞盡腦汁：從板面安裝的位置看，有設(shè)計在教學樓頂上的、有安裝在教學樓道、墻壁上的、有設(shè)計在教室和辦公室內(nèi)的，甚至樓道臺階的側(cè)面上也貼滿了花花綠綠的文字，可謂無孔不入；從板面的內(nèi)容上看，有名人名言、有哲理警句、有師生自創(chuàng)作品、有印制的名師大家作品等，可謂五花八門；從文字反映的內(nèi)容看，有習慣養(yǎng)成教育的、有文明禮儀教育的、有環(huán)保教育的、有感恩教育的、有立志成才教育的等等，應有盡有。在有些人看來，似乎學校板面文化的檔次越高，越顯示出學校文化建設(shè)的水平越高，育人效果會更好。而板面文字的內(nèi)容，有許多是口號式的，板本不適用于學生，也有許多是照搬別校的，根本不符合本校的要求。
學校的校園文化是學校精神力量的象征，要體現(xiàn)好本校的特色，必須要做到以下向點：一是學校校園文化的整體設(shè)計要體現(xiàn)好學校的辦學理念和學校的校訓。理念或校訓是學校校園文化的核心，一切校園文化的設(shè)計要突出和服務于學校的理念或校訓。學校的理念或校訓一般是一個簡短的詞語或句子，要言簡意賅，精練深刻，既通俗易懂，讓師生易記易懂，又要體現(xiàn)學校的發(fā)展目標和辦學方向。二是校園文化要體現(xiàn)本校特點和師生的參與水平，無論是板面設(shè)計、口號標語，還是文化櫥窗、宣傳欄等，一定要體現(xiàn)出本校的具體特色，更要體現(xiàn)出本校師生的參與設(shè)計或制作的結(jié)果。三是校園文化要時常更新。既不能頻繁更換，也不可多年未變，要做到更換與長久的和諧統(tǒng)一。
2、校本課程開發(fā)要突出地域特點。校本課程開發(fā)是新課程改革的一項重要內(nèi)容，也是學校文化建設(shè)的重要載體。目前我們的校本課程開發(fā)存在的主要問題：一是網(wǎng)絡(luò)下載，千篇一律。你搞節(jié)日課程建設(shè)，我也搞節(jié)日課程建設(shè)，全部從網(wǎng)上下載內(nèi)容，大都雷同一致。二是缺少師生參與的個性化內(nèi)容，圍繞節(jié)日開展的各項活動，僅局限于教師設(shè)計個方案，組織學生參加個活動，拍上幾張照片，寫上幾篇體會。內(nèi)容膚淺，缺乏個性特色。三是課程開發(fā)僅局限于教材設(shè)計層面，還沒有上升到課程的高度，特別是在學生應用上還得很差。因此對教材的使用做得還不到位。
3、學校文化活動要彰顯學生個性。學校開展的各項師生文化活動是學校文化的重要組成部分。各學校在開展校園文化活動時，要突出以下幾點要求：一是要制定好活動計劃，突出活動的序列性要求。二是要注重活動的師生參與性，特別是目前各學校開展的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等節(jié)日文化活動，最好放手讓學生自己安排、自己組織、自己評價，一定會收到意想不到的效果。三是注重文化活動的育人效果。目前不少學校把開展校園文化活動的目的放在了迎接上級對活動材料的檢查上，而把活動的育人效果放在了次要位置。甚至還出現(xiàn)了為了準備活動檢查材料而造假活動的現(xiàn)象。既然我們拿出了時間，浪費了一定的人力和物力來組織學校的文化活動，就一定要自始至終地組織好，特別是要注重活動的育人效果。
4、綜合實踐活動要凸現(xiàn)本地特色。新課程改革非常注重綜合實踐活動的要求，已經(jīng)把其作為一門重要課程列入教學計劃，綜合實踐活動也是學校文化建設(shè)的有益補充。但實際上，各學校對綜合實踐活動課程的重視程度很不夠，僅僅將其作為學生的課外活動來應付。一是學校應當重視綜合實踐活動的重要性，將其作為提高學生基本素質(zhì)與能力的一項課程來對待，制定好教學計劃，定期組織開展好各項實踐活動。二是結(jié)合本地實際，開展好富有本地特色的各項綜合實踐活動，挖掘好本地的地域特色，讓全體學生人人參與，以收到良好的育人效果。三是積累好活動材料，做好活動過程的總結(jié)，以改進和提高以后的綜合實踐活動課程的實施。
總之，個性是學校的生命，特色是學校的金名片。讓我們的學校在辦學過程中，永遠充滿個性特色。讓我們的學校文化建設(shè)永遠充滿個性特色的生命力。
