第一步 學(xué)會(huì)調(diào)查 調(diào)查是什么？就是了解學(xué)生。我剛當(dāng)老師不久的時(shí)候曾經(jīng)走過一段彎路，于是我發(fā)現(xiàn)要調(diào)查。我給學(xué)生作無記名的調(diào)查問卷，你喜歡什么樣的老師？你希望老師怎么樣給你們講課？任老師身上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？最大的缺點(diǎn)是什么？需要改進(jìn)的是什么？你提什么樣的建議？任老師怎么開主題班會(huì)？怎么家訪？怎么找你談話你最歡迎？等等，調(diào)查完之后，我把它收上來，這就是第一步。
第二步 學(xué)會(huì)反思 調(diào)查之后你要把你了解的情況做一個(gè)反思，你的工作中有沒有這樣的問題？有沒有學(xué)生反感的問題？有沒有需要改進(jìn)的問題？
第三步 學(xué)會(huì)改變 你要有所改變，不好的東西不能再堅(jiān)持了.
第四步 學(xué)會(huì)創(chuàng)新 創(chuàng)新就是填補(bǔ)你那改變過的東西。比如說我不請(qǐng)家長了，但是我和家長保持密切的聯(lián)系。怎么聯(lián)系？我給每個(gè)孩子做了一個(gè)家庭、學(xué)校聯(lián)系本.每周都和家長保持著密切的聯(lián)系，在聯(lián)系過程中我就注意觀察，捕捉家長某一點(diǎn)上教育孩子成功的經(jīng)驗(yàn)，家長會(huì)的時(shí)候我再也不批評(píng)、不唱獨(dú)角戲。我的家長會(huì)有家長講、有學(xué)生講、有科任老師講。比如最近春季多發(fā)性的流行性感冒，我請(qǐng)一個(gè)家長來講怎么預(yù)防流行性感冒等等，家長會(huì)深受大家的歡迎。在你調(diào)查、反思、改進(jìn)、創(chuàng)新之后，你有可能成為優(yōu)秀教師，因?yàn)槟愦_實(shí)做得很優(yōu)秀了。
第五步 學(xué)會(huì)總結(jié) 總結(jié)就是積累寫作，把你所干的變成文字。有些老師為什么不會(huì)寫呢？當(dāng)你把所干的東西變成文字的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)缺少理論的支撐。沒有理論支撐的文字不是論文，既不能刊登也不能獲獎(jiǎng)，只能是一個(gè)故事而已。
第六步 學(xué)會(huì)讀書 教書的不讀書永遠(yuǎn)不能進(jìn)取。所以我提倡一個(gè)教師應(yīng)該終生以書為伴，讓讀書成為我們的習(xí)慣。那我們精力有限，怎么在有限的時(shí)間里讀對(duì)我們有意義的書呢？你就要學(xué)會(huì)選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》；法國著名教育家、思想家盧梭寫的《愛彌爾》；美國著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》；意大利著名教育家阿米契斯寫的《愛的教育》；中國著名教育家陶行知的《陶行知全集》1――10卷或《陶行知教育文集》都是很好的書。當(dāng)你讀到一定量的時(shí)候你就會(huì)有質(zhì)的飛躍。那個(gè)時(shí)候什么叫讀書破萬卷，下筆如有神，你就心領(lǐng)神會(huì)了。
第七步 學(xué)會(huì)提升 提升自我，就是你能把你自己的教育實(shí)踐和教育理論（讀的書）結(jié)合起來總結(jié)出你獨(dú)有的教育思想來，說到某一個(gè)人他有他的教育思想，這就是提升，升華自我。
