21世紀是網(wǎng)絡生存時代，隨著網(wǎng)絡信息，網(wǎng)絡經(jīng)濟、網(wǎng)絡文化的不斷發(fā)展和繁榮，網(wǎng)絡在悄然地影響著人們的學習、工作和生活，對教師的教學和研修活動同樣施加著影響。幾年來，網(wǎng)絡研修在我國以迅猛的態(tài)勢發(fā)展開來，它借助網(wǎng)絡，不受時空和人員限制，提供內(nèi)容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng)設教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境，促進課程改革實驗的決策者、設計者、研究者與實施者的多元對話，因而深受廣大教師的歡迎，成為廣大教師主動參與，自覺參與的重要研修手段。
我縣地處欠發(fā)達山區(qū)，數(shù)千名教師分布不均，層次各異，師訓工作任務重，集中難度大，網(wǎng)絡研修以自身的優(yōu)越性成為解決難題的有效手段；近年來，教師家庭自用電腦得到普及，全縣各中小學校園網(wǎng)絡建設突飛猛進，個別學校網(wǎng)絡設施非常先進，這些為網(wǎng)絡研修的開展提供了可能。嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的研修方式，充分發(fā)揮教師的積極性，依托網(wǎng)絡研修，建設學習型學校、促進教師專業(yè)發(fā)展成為師訓工作探索的新路。
一、建設校園網(wǎng)絡平臺，打造學習型教師團隊，促進師資隊伍整體提高。
校園網(wǎng)絡平臺將“多媒體教學系統(tǒng)”、“數(shù)字監(jiān)控/教學評估系統(tǒng)”、“智能廣播系統(tǒng)”、“閉路電視系統(tǒng)”、“雙向控制系統(tǒng)”、“電子監(jiān)考系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡中控系統(tǒng)”等有機整合，從而解決基于校園網(wǎng)基礎上的教學信息化應用。
1、應用錄播系統(tǒng)，打造精品課堂，提高教師教學能力。
現(xiàn)在，鎮(zhèn)內(nèi)一些學校擁有錄播教室，充分利用錄播教室的錄播功能，打造精品課堂，是提高教師的課堂教學能力和教科研實效性的有效手段。利用錄播系統(tǒng)提高教學能力的方法很多，如：校內(nèi)公開課在錄播教室內(nèi)進行，全程錄制，教師可以現(xiàn)場觀摩開展評課說課，也可以根據(jù)需要對精彩的公開課通過錄像反復觀看，反復研究，學習提高，這一點對于青年教師意義更大一些；做課教師也可以通過重新觀看錄像，總結(jié)自己課堂教學的得失，提高教學能力。學校也可以組織錄像課競賽，每位任課教師每學期錄兩節(jié)競賽課，教師在錄課競賽和觀看評比中取長補短，共同進步；學校領導、教師外出學習把觀摩的公開課、專家報告帶回，這些錄像課和報告上傳到學校資源網(wǎng)，要求每位教師認真觀看、評析，填寫研修記錄，這樣，省、市公開課的精彩課堂就搬到了校園內(nèi)，使全體教師共享名師精湛的教學藝術，先進的教學理念，從而提升教學技能。
2、建設校園網(wǎng)絡資源庫，豐富學習資源，提高教師網(wǎng)絡應用技能。
網(wǎng)絡研修需要有大量的教育資源，為此，學校要積極進行校園網(wǎng)絡資源庫的建設。每年要投入一定的專項資金在網(wǎng)上購買、下載教育資源，供教師研修和教學使用。同時網(wǎng)絡研修需要教師有較高的網(wǎng)絡應用能力，學?？梢酝ㄟ^任務驅(qū)動的辦法，在教師共建資源庫的同時，提高網(wǎng)絡應用能力。學?？梢越M織優(yōu)秀課件評選和教學設計競賽，獲獎作品分學科，分年段上傳到資源庫，以便教師使用。實行無紙化辦公，教師的教案上傳到校園網(wǎng)，教師們可以互相借鑒、互相提高，資源共享。資源庫的開發(fā)過程也是教師網(wǎng)絡技能提高的過程。
3、構(gòu)建網(wǎng)上學習共同體，加強互動交流，促進教師專業(yè)成長。
《學記》中有這樣一句千古名言：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！币馑际钦f，如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。因而，學校應積極搭建教師網(wǎng)絡研修共同體，使教師互動交流，在學習交流中提高專業(yè)素質(zhì)。如成立網(wǎng)上名師工作室，推廣名師的教學經(jīng)驗，研修報告，剖析優(yōu)秀的課堂教學實例，提供教師和名師面對面的機會，以教師學習觀摩與反思跟進相結(jié)合的方式引領專業(yè)發(fā)展方向，發(fā)揮名師的輻射帶動作用；建立青年教師QQ群和骨干教師QQ群，為教師們提供交流平臺，探討教學問題，交流管理經(jīng)驗，互相借鑒教學智慧，分享工作的喜悅和成就，傾訴快樂和煩惱；建立師生QQ群，消除時間和空間的阻礙，為學習難點、難題的答疑解惑提供有利條件。同時，新的通訊平臺可以方便師生之間的聯(lián)系，為師生們開辟一個交流感情、組織活動的新空間，在師生交流中反思教學。建立校園博客群，讓教師更好地回顧總結(jié)自己的成長過程，對來自教學中的心得進行梳理、反思，表達觀點，使之不斷升華，并且與他人分享交流，共同成長。
二、著眼互聯(lián)網(wǎng)的廣闊空間，加強教師自主學習，實現(xiàn)教師個性發(fā)展。
1、利用知名教育網(wǎng)站研修，牽手名校大家，豐富專業(yè)素養(yǎng)。
互聯(lián)網(wǎng)作為一個巨大的平臺，為教師感受新的教育理念、實現(xiàn)專業(yè)成長等各方面都提供了更方便更快捷的條件。可供教師進行網(wǎng)絡研修的網(wǎng)站有很多，知名度較高的網(wǎng)站有《網(wǎng)易公開課》、《中國教師行動網(wǎng)》、《E度教育社區(qū)》等。《網(wǎng)易公開課》可以觀看國內(nèi)國外很多著名大學的公開課，主講人都是大學教授、知名學者，在這個網(wǎng)絡上可以觀看一些心理學、文學類的公開課，豐富教師的知識素養(yǎng)，受益匪淺?！吨袊處熜袆泳W(wǎng)》從理論到實踐、從課堂到考試，從學習到輔導，學科齊全，內(nèi)容豐富，工作中需要的東西幾乎都能在這個網(wǎng)站上找到，這里可以成為老師們進行網(wǎng)絡研修的重要場所?！禘度教育社區(qū)》上的論壇和各種帖子都很精彩，一定會吸引教師登陸學習。倡導教師自覺的、個性化的網(wǎng)絡學習，使教師們的教育理念不斷更新，專業(yè)不斷進步，為教育教學提供不竭的動力。
2、建立360個人圖書館，在圖書館中學習提高。
360圖書館是全部免費的圖書館，在其中可以進行無限量的閱讀，收集圖書資料，分享館友的學習和收藏，展示自己的學習收獲，它可以為老師們提供不竭的學習資源。
三、科學評價、建章建制，使網(wǎng)絡研修制度化。
學校要制定健全的網(wǎng)絡研修考評制度。如每人每月研讀課例不少于2個，每學期公開課不少于2節(jié)，制作合格并上傳的課件不少于2個，優(yōu)秀教學設計2個；博文每月不少于4篇，360圖書館每月館藏增加量不少于10篇 ，讀者登陸點擊率不少于10次，網(wǎng)易學習筆記每月不少于2000字等。將教師的網(wǎng)絡研修成績與教師考核、結(jié)構(gòu)工資發(fā)放掛鉤等，既保證網(wǎng)絡研修的量又保證網(wǎng)絡研修的質(zhì)，使網(wǎng)絡研修成為教師的自覺行動。
全縣中小學若依托網(wǎng)絡平臺，結(jié)合各校實際，不斷探索網(wǎng)絡研修的新方式、新方法，在創(chuàng)建學習型學校，促進教師專業(yè)成長方面持之以恒、扎實推進，一定會形成各自的特色，推進柳河教育的發(fā)展和進步。
