有些教師，一生靠一支粉筆、一本教科書、一本教參，就走完了自己的教學生涯。他們沒有自覺的價值追求，沒有超越生命的教育理想與信念。這樣的教師，不能說不具備優(yōu)秀的品質，但肯定地說，他們不是具有思想含量的教師。
劉再復說：“精神生命流動著的血液就是思想?！本哂兴枷牒?，就是教師要具有自己獨特的教育理念，具有自己鮮明的教學特色，具有別具一格的教育方式。最重要的是，他們內心鮮活豐盈，精神充實豐滿，意志獨立自由。
一個有思想含量的教師，會用教育的眼光來審視問題，思考問題。他不會人云亦云，也不會排斥異己，他會合理地“揚棄”，來豐富自己的教育智慧。
一個有思想含量的教師，會充滿人文情懷。他會蹲下身子，和學生處在同一高度，進行平等的交流和溝通。他不會諷刺挖苦，不會高聲斥責，只會用平和的態(tài)度，用自己的思想和文化，引領學生徐徐前行。
一個有思想含量的教師，會以開放的姿態(tài)，在課堂上挺立。他是童話的制造者，劇情的推動者。他以內隱的、和緩的、期待的方式，引導學生舒展思維，成熟思想。在這樣的課堂上，你可以看到孩子們自信的眼神、快樂的表情；你可以聽到他們發(fā)自內心的歡呼和努力拔節(jié)成長的聲音。
那么，怎樣才能成為一個具有思想含量的教師呢？
首先，要多讀書，多讀經典。讓讀書成為一種生活方式，從而豐厚文化底蘊，提高文化品位。席勒曾經說過：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”每當我們沉浸在書中，如同心靈蕩漾在博大、富饒、深邃、溫暖的思想之中。時光可以流逝，生命可以衰老，但思想隨著光陰的磨礪，越發(fā)晶瑩和明亮。思想會陪伴我們前行，義無反顧；思想會指導我們的教育教學，不離不棄。
其次，要多反思，多思考。著名教育家葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師堅持寫三年教學反思可能成為名師?！笨梢姺此紝σ粋€教師專業(yè)成長的推動力之大。因此，我們要平心靜氣，經常反思自己的工作。只有這樣，才能從平凡的事件中把握新的方向、新的特征、新的方法，才能掌握教育發(fā)展的內在規(guī)律，才能科學認識教育蓬勃的生命力，從而思想也會水漲船高，臻于完美。
再次，要多嘗試，多實踐。陶行知說過：“行動是思想的母親”。因此一個教師要想增加思想含量，就要在教育的領域里勇于實踐。要敢于借鑒和吸納新的理念，并在行動中完善升華；要及時歸納總結工作得失，以促進教育實踐的順利開展。唯有大膽實踐，獲得感悟，才能給予自己課改的底氣，前行的動力，創(chuàng)新的勇氣。唯有大膽實踐，才能從瑣碎、平庸中擺脫出來，向一個有思想、有內涵的“名師”進發(fā)。
做一個有思想含量的教師吧！
做一個有思想含量的教師
時間：2015/4/24
