新學(xué)年又有很多新任校長，或是升任，從學(xué)校中層崗位提拔為副校長、校長；或是調(diào)任，從甲校調(diào)到乙校。到了一個(gè)新崗位，到了一所新學(xué)校，作為校長要深入學(xué)生、教師，了解全校師生的情況，了解大家所關(guān)心的問題；要深入教師辦公室，深入課堂，了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的優(yōu)勢與不足，摸清學(xué)校的全局。除此之外，作為一名新任校長，也要有“五敢”意識(shí)。
敢于亮相
新任校長，老師在看，你是黔之驢，還是林中虎，水中龍；是唯我獨(dú)尊、剛愎自用的馬謖，還是從善如流、虛懷若谷的諸葛亮；是愛聽小報(bào)告，喜歡安插眼耳的校長，還是善于傾聽多方意見、心胸開闊的校長；是神龍見首不見尾式的校長，還是以校為家、扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的校長。可以說，全校師生都在觀望。新任校長要敢于亮相，表明自己的為人處事風(fēng)格，表明自己的立場與原則。你的長處是什么，短處是什么，你喜歡的、倡導(dǎo)的是怎樣的一種團(tuán)隊(duì)文化，等等。在適當(dāng)?shù)膱龊?，要和老師們交底并身體力行，用自己的行動(dòng)詮釋自己。敢于亮相，表明的是一種態(tài)度，更重要的是確立一種文化。亮出自我的同時(shí)，也是接受民主監(jiān)督的開始，更是不斷完善、成長的開始。
敢于決斷
盡管在實(shí)際工作中，我們要淡化領(lǐng)導(dǎo)身份，強(qiáng)化管理責(zé)任，但不可否認(rèn)，作為一校之長，時(shí)常需要決斷。該拿主意，就得拿主意；該拍板，就要拍板。要敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任。不可哼哼哈哈，前怕虎后怕狼，優(yōu)柔寡斷，不置可否。當(dāng)然，敢于決斷，不是固執(zhí)，自以為是。決斷前要學(xué)會(huì)俯下身子，走到教師中間，傾聽教師的心聲。決斷前要懂得商量，和中層以上領(lǐng)導(dǎo)一起分析問題，選擇策略。決策前，要善于排序，幾種方案，優(yōu)中選優(yōu)。要做到先策后決，多策少?zèng)Q，有策有決，重點(diǎn)在決。要善于使用“外腦”。
敢于放權(quán)
盡管我們倡導(dǎo)校長要身先士卒，時(shí)時(shí)處處要起模仿帶頭作用。但，不可否認(rèn)新任校長最容易犯的毛病就是事必躬親，把應(yīng)該是副校長、中層、老師做的事也做了。曾經(jīng)看過的一個(gè)小故事：一位企業(yè)家作報(bào)告，聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，對(duì)你來說，最重要的經(jīng)驗(yàn)是什么？”企業(yè)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個(gè)缺口。他反問道：“這是什么？”“零”“圈”“未完成的事業(yè)”“成功”……臺(tái)下的聽眾七嘴八舌地答道。他對(duì)這些回答不置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫完整的句號(hào)。你們問我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單：我不會(huì)把事情做得很圓滿，就像畫個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿它。”
“上者為閑”、“智者在側(cè)”、“能者居中”、“專者居前”，校長不是“救火隊(duì)長”，不是無所不能的“百事通”，不能陷入事務(wù)主義，事無巨細(xì)樣樣都必自己動(dòng)手。敢于放權(quán)，各就各位，各盡其責(zé)，誰主管，誰負(fù)責(zé)。充分放權(quán)，就是對(duì)下屬最大的信任與尊重。管理是一門藝術(shù)，放權(quán)不僅能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中每一位成員的積極性，更能大大提高辦事效率，形成人人有事做，事事有人管的局面。
敢于挑擔(dān)
新任校長不僅要做到有功勞不伸手，有苦勞不計(jì)較，有疲勞不抱怨，更要做到有責(zé)任敢于承擔(dān)，有批評(píng)主動(dòng)攬過，有過錯(cuò)敢于挑擔(dān)。學(xué)校既要完成上級(jí)布置的任務(wù)、下達(dá)的指標(biāo)，組織參與各級(jí)各類競賽，接受上級(jí)督導(dǎo)檢查與評(píng)估，又要接受家長、社會(huì)的監(jiān)督。開門辦學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)競賽失利，工作不到位被上級(jí)批評(píng)，服務(wù)沒做好被家長苛責(zé)等。這時(shí)候，作為一校之長，要敢于承擔(dān)責(zé)任，為教師、下屬挑擔(dān)。推功攬過，體現(xiàn)的是校長的一種胸襟，展現(xiàn)的是一種文化和境界。敢于挑擔(dān)，對(duì)下屬不僅是一種關(guān)愛與呵護(hù)，更是一種無聲的教育。
敢于批評(píng)
這五個(gè)“敢”中，對(duì)于新任校長來說，恐怕“敢于批評(píng)”是最難的。新任校長，有試用期，要接受上級(jí)主管部門的考核，要接受全體教職員工的民主評(píng)議。有些新任校長，因?yàn)橛蟹N種顧慮，工作上總是畏首畏尾，放不開。我以為老好人肯定不是稱職的校長。作為一校之長，面對(duì)學(xué)校里的不良風(fēng)氣、不當(dāng)行為，如果總是瞻前顧后，前怕狼，后怕虎，不敢批評(píng)，短期內(nèi)好像上下關(guān)系很和諧，氛圍很融洽，從長遠(yuǎn)看，必將后患無窮。回避，不等于問題不存在。遇到該批評(píng)的人和事，為求得所謂的太平，總想繞開它。其實(shí)，這種行為就好比在自己前進(jìn)的道路上埋地雷。隨著時(shí)間的推移，地雷越埋越多，你安全的空間就會(huì)越來越少，到最后，你連落腳的地方都沒了。因此，作為一名新任校長要敢于批評(píng)，敢于說不。當(dāng)然，批評(píng)要講究策略，批評(píng)要注意場合，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人。
這5個(gè)“敢于”是我擔(dān)任校長的一種實(shí)踐體會(huì)，絕不是放之四海皆準(zhǔn)的準(zhǔn)則。每個(gè)人對(duì)一個(gè)新崗位的體悟都可不能是一樣的。寫下這些體會(huì)，只是想和新任校長們分享。愿更多的同仁在校長崗位上日臻完善，成長為教育家型的管理者。
新校長要有“五敢”
時(shí)間：2015/4/29
