語言在教師的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美紐斯說：“教師的嘴是一個(gè)源泉，從那里可以產(chǎn)生知識(shí)的溪流?！睂?duì)于特殊教師——班主任來說，語言更既是工具，又是藝術(shù)。班主任的語言藝術(shù)是指班主任用自己掌握的知識(shí)、獲得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，準(zhǔn)確無誤地通過簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有趣的語言表達(dá)出來，使學(xué)生愿意接受并達(dá)到教育的目的。如果說課堂是一輛前進(jìn)的火車車頭，那么班主任舌尖便是點(diǎn)火器。人們經(jīng)常說教師與學(xué)生是"一桶水與一碗水"的比喻，其實(shí)，教師只有一桶水是不夠的。因?yàn)?，如果班主任教師有了一桶水，而沒有把一桶水倒出來的技巧也是不行的。倒得太慢學(xué)生不解渴，倒得太快，會(huì)把學(xué)生淋成落湯雞。
語言表達(dá)是班主任能力結(jié)構(gòu)中重要的因素之一，也是直接影響教育效果的一個(gè)重要條件。班主任應(yīng)當(dāng)是語言藝術(shù)的專家，除了一般教師所要求的語言要準(zhǔn)確、明了、簡(jiǎn)練、通俗、規(guī)范、流暢外，還應(yīng)當(dāng)具有說服力、感染力、鼓動(dòng)力，能使學(xué)生聽之能入耳、入腦，能打動(dòng)學(xué)生的心靈。
首先，班主任的語言要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，同時(shí)也要充滿情感，融會(huì)真情。別林斯基說：充滿愛的語言，可以使勸說發(fā)出熊熊的火焰和熱。與青少年學(xué)生交往，做學(xué)生的思想工作，最重要的是要有真情，不管是對(duì)優(yōu)秀生的贊美，還是對(duì)后進(jìn)生的批評(píng)，都需要真情。俗話說得好：春風(fēng)化雨暖人心。班主任的語言應(yīng)該像春風(fēng)化雨一樣，溫暖那些需要溫暖的同學(xué)的心，使之振奮，茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，也洗清那些應(yīng)該洗清的同學(xué)的心，使之潔凈，健康成長(zhǎng)。
其次，作為班主任最大的責(zé)任就是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)可以引用一些適合教育場(chǎng)景的詩句、典故、軼事來借題發(fā)揮。例如在“為中華之崛起而讀書”的主題班會(huì)上，用“不知道明天做什么的人是不幸的”、“學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了有目標(biāo)的學(xué)習(xí)”等名言，讓學(xué)生自己體會(huì)這些名言的內(nèi)涵，就能起到先聲奪人的效果。也可以用這些名言來布置教室環(huán)境。這樣會(huì)使學(xué)生刻骨銘心，長(zhǎng)時(shí)間地回味。一位畢業(yè)生給班主任老師寫信說，老師講的“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”這句話，給他留下深刻的印象，使他在今后的生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)做到受挫而不餒。
再次，班主任的語言也要講求風(fēng)趣、詼諧和幽默。平淡、單調(diào)、枯燥的語言引不起學(xué)生的興趣和積極思維，而趣味性的語言具有特殊功能，運(yùn)用廣為流傳的笑話、典故來調(diào)節(jié)、刺激學(xué)生的思維，能收到良好的教育效果。前蘇聯(lián)一位詩人說：“教育家最主要的，也是第一位助手是幽默?！痹S多班主任教師體會(huì)到了幽默語言的教育力量，所以在教育中經(jīng)常運(yùn)用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，收到了較好的效果。譬如哪天早晨，有同學(xué)遲到，你可以說：“你家的鐘表是不是該擦油了？”全班同學(xué)都笑了。氣氛活躍了，接著說：“上課晚兩分鐘不要緊，我們可以等等你，最多挨老師幾句批評(píng)?？墒悄銈円郎鐣?huì)、人生是不會(huì)等我們的，機(jī)會(huì)是不可以補(bǔ)的。我們應(yīng)該養(yǎng)成守時(shí)的良好習(xí)慣。抓緊時(shí)間就是抓緊生命，抓緊了時(shí)間就是抓緊了金錢啊?！蓖瑢W(xué)們?cè)僖淮涡α耍t到的同學(xué)在笑聲中都會(huì)得到教育。
班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)和提高自身語言藝術(shù) 。班主任必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力，把有聲語言和肢體語言結(jié)合起來，做到言之有物、言之有序、言之有情，以取得最佳的教育效果。由于時(shí)代的進(jìn)步，語言在詞匯、表達(dá)方式方面也發(fā)生著巨大的變化，高超的語言藝術(shù)的獲得決非一日之功，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉。班主任工作絕大部分是靠語言來實(shí)現(xiàn)的。因此，班主任提高自己的語言藝術(shù)是提高工作藝術(shù)的非常重要的一個(gè)方面。
1、班主任在平時(shí)要加強(qiáng)和提高教自身的思想理論水平。作為班主任教師，每天都要給學(xué)生講許多話，每一句話都是班主任思想的反應(yīng)。要讓每一句話都講得有價(jià)值，每一句話都要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
2、班主任要加強(qiáng)和提高專業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。我們不能設(shè)想一個(gè)滿嘴常識(shí)錯(cuò)誤的班主任會(huì)受到學(xué)生的歡迎，一位常常被學(xué)生問倒的班主任能夠得到學(xué)生的愛戴。班主任教師專業(yè)知識(shí)水平和文化修養(yǎng)決定著班主任在學(xué)生心目中的位置。精通本專業(yè)知識(shí)，并具有深厚文化修養(yǎng)的班主任在學(xué)生心目中的位置必須穩(wěn)定和高大?，F(xiàn)代班主任必須拓寬自己的知識(shí)面，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。利用休息時(shí)間，多讀書，多接觸社會(huì)。要了解學(xué)生所了解的一切內(nèi)容。這樣與學(xué)生交流時(shí)才能深入學(xué)生心靈，幫助他們解決思想上的問題。
3、作為班主任，還應(yīng)多了解心理學(xué)方面的知識(shí)。因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生的每一次交流，都是一次心與心的談話，只有了解學(xué)生心里所想，才能更好的和他們溝通。而只有掌握了解他們的心理，才能與學(xué)生更加貼近。才會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友。
總之，班主任要想使自己的講話受到學(xué)生的歡迎，做到使學(xué)生入耳入腦，從根本上說，就必須提高自己的思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)和語言藝術(shù)修養(yǎng)的水平。只有自己的素質(zhì)提高了，講出的話才能具有吸引力、感染力、說服力。
