一、創(chuàng)建和諧校園的本質(zhì)意義。
    胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好的社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想?！睂W(xué)校是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，在構(gòu)建民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會(huì)過(guò)程中，學(xué)校作為文化機(jī)關(guān)應(yīng)該率先垂范。
在校園中，應(yīng)該本著關(guān)愛(ài)為先，表?yè)P(yáng)為主，實(shí)施“以人為本、以德育人”方略。好讓教師和學(xué)生在關(guān)懷溫馨和諧的環(huán)境中，一起成長(zhǎng)。心理學(xué)家的研究告訴我們，“和諧的環(huán)境，贊揚(yáng)正面的說(shuō)話，以身作則的良好典范，都是每個(gè)人健康成長(zhǎng)的正面因素”。相反，諸多批評(píng)、彈劾、懲罰，只有累積埋怨，一個(gè)單位、一個(gè)集體、一個(gè)社會(huì)的和諧就難以保證。建設(shè)和諧校園是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。學(xué)校師生員工如果人際關(guān)系和諧了，每個(gè)人都會(huì)精力集中在學(xué)校的發(fā)展上，學(xué)校創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)就會(huì)加快實(shí)現(xiàn)。建設(shè)和諧校園是培養(yǎng)合格接班人的需要。和諧優(yōu)美的環(huán)境是培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，我們也得必須重視校園環(huán)境建設(shè)，如：搞好美、綠、凈化，藝術(shù)化、政治化校園環(huán)境，促進(jìn)校園內(nèi)所有的人全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，也是建設(shè)和諧校園重要因素之一?！　?nbsp; 
    二、建設(shè)“和諧校園”必須具備的條件
    1、建立民主法制。學(xué)校首先要制訂一套師生共識(shí)的管理規(guī)章制度，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練操作。如果大家樂(lè)于遵守，實(shí)現(xiàn)自律，相互監(jiān)督。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成優(yōu)良風(fēng)氣，打造出“和諧校園”。
    2、建設(shè)豐富的校園文化。如：如政治、藝術(shù)、園林美景融為一體文化的校園文化。陶冶教師和學(xué)生性情。激發(fā)師生和諧共進(jìn)。
    3、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。校園規(guī)劃 “以人為本”，為教師提供必備的教學(xué)資源，為學(xué)生提供安全、舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和完備的配套教學(xué)設(shè)備設(shè)施，滿足師生教與學(xué)需求。
4、實(shí)現(xiàn)資源共享信息平臺(tái)。學(xué)校開(kāi)設(shè)教育、教學(xué)、科研信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、教師之間資源共享。例如：課改資源共享，課件資源共享，備課資源共享等。集思廣益，學(xué)之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
5、加強(qiáng)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)之間的溝通與聯(lián)系。充分利用社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展學(xué)校教育。
　　三、建設(shè)和諧校園主要抓好四個(gè)方面。
　　1、加強(qiáng)管理。管理有序、秩序良好是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志。而加強(qiáng)管理又是創(chuàng)建和諧校園的重要措施和教書(shū)育人的重要條件。學(xué)校首先要加強(qiáng)班子建設(shè)，建立健全各部門(mén)專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，以公平的原則創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。如合理的教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案、教改方案、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案等。圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，如評(píng)優(yōu)、職稱晉升、財(cái)務(wù)收支等，建立公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制，健全和落實(shí)教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制度，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅(jiān)持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境,從而調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在校內(nèi)形成強(qiáng)大的凝聚力、蓬勃的奮發(fā)力和旺盛的奮斗精神。以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。校長(zhǎng)任人唯賢，身先士卒，容人容事，淡化權(quán)力意識(shí)，實(shí)施集中領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，權(quán)、責(zé)到人。堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在合理合法、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的感情、利益、發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)。調(diào)動(dòng)所有管理人員的積極性，各自管好身邊的人和事?！　?br />     2、開(kāi)展校園文化、校園環(huán)境、校園安全“一體化”活動(dòng)。完善學(xué)校的教育設(shè)施，豐富的教育資源，和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。學(xué)校的每一個(gè)櫥窗、每一面墻壁、每一棵樹(shù)、每一盆花都成為激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的好教材。如?；?、國(guó)旗、校訓(xùn)、名人畫(huà)像、名言警句時(shí)時(shí)刻刻鞭策學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，牢記國(guó)法校規(guī)，為中華之富強(qiáng)而努力讀書(shū)；有專業(yè)特色的圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、電腦室、多媒體教室等每每提醒學(xué)生該學(xué)什么，該練什么，并為學(xué)生提供刻苦鉆研的場(chǎng)所；藝術(shù)節(jié)、校園網(wǎng)、英語(yǔ)角、校報(bào)、作品展等活動(dòng)及各類比賽給予學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。校園內(nèi)形成有特色的、和諧的、健康的育人氛圍。
為了維護(hù)穩(wěn)定的校園環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法治環(huán)境、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校有必要開(kāi)展安全和心理健康教育，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身安全。如加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，開(kāi)展安全急救演練，完善“安全管理規(guī)定”，制訂“突發(fā)事件應(yīng)急措施”，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，進(jìn)行學(xué)生青春期教育等等。同時(shí)，教師要提高自己的修養(yǎng)，以耐心和愛(ài)心感染學(xué)生，教育、激勵(lì)學(xué)生；減少、避免學(xué)生之間、師生之間的矛盾，與學(xué)生平等、友好地相處，創(chuàng)建穩(wěn)定、安全、寬松、寬容、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生是快樂(lè)的，教師是幸福的，每個(gè)人都工作得順心、學(xué)習(xí)得用心、生活得安心、相處得開(kāi)心，這無(wú)疑是和諧校園追求的理想境界。
　　3、開(kāi)展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。
　　教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作，“教”與“學(xué)”是統(tǒng)一于教育實(shí)踐中的雙邊活動(dòng)?！敖獭迸c“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。 首先，學(xué)校各種教學(xué)安排、教學(xué)活動(dòng)既要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生的身心成長(zhǎng)一致，激活學(xué)生內(nèi)潛的學(xué)習(xí)興趣和愿望，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力；又要為學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程創(chuàng)設(shè)良好的外在環(huán)境，如必備的學(xué)習(xí)設(shè)施與材料、良好的條件與氛圍等。其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師一方面對(duì)學(xué)生的發(fā)展起導(dǎo)向作用，另一方面要為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，做好服務(wù)工作。教師必須因材施教，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的確定、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇、教育教學(xué)措施的設(shè)計(jì)、教育教學(xué)時(shí)空的安排、教育教學(xué)情境的設(shè)置等進(jìn)行合理調(diào)控，使之積極地和應(yīng)學(xué)生各方面的發(fā)展。第三，以“愛(ài)”建立和諧的師生互動(dòng)。愛(ài)，是教育的前提。因?yàn)橛袗?ài)，教師在各種教育教學(xué)活動(dòng)中理解學(xué)生，尊重學(xué)生的自主意識(shí)和人格，以無(wú)私的奉獻(xiàn)幫助學(xué)生，以高尚的道德情操、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)影響和感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)、完美的教育教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生。教師的情感，教師的舉手投足成為一種巨大的教育力量，每時(shí)每刻潛移默化地影響著學(xué)生的心靈。教師的每一份評(píng)語(yǔ)、每一句話都將成為學(xué)生成長(zhǎng)的及時(shí)雨和催化劑，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康地發(fā)展。學(xué)生對(duì)教師充滿感激，心悅誠(chéng)服，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在老師的關(guān)愛(ài)和寬容中自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主管理，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為指導(dǎo)，以《小學(xué)生守則》為活動(dòng)準(zhǔn)則，積極開(kāi)展“文明班”、“先進(jìn)班集體”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、等評(píng)比活動(dòng)，把自己的行為置于學(xué)校和班級(jí)同學(xué)的監(jiān)督下，逐漸在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)生活中完善自我，養(yǎng)成“嚴(yán)于律己，寬以待人”的人格素養(yǎng)，形成友愛(ài)誠(chéng)信、和諧奮進(jìn)的班集體，共同打造和諧校園。
　　4、建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育的和諧關(guān)系。
　　協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者間的關(guān)系，使三方教育“目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切”。 兒童最先得到的是家庭教育。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等等。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識(shí)，自理、自立的生活能力。另一方面，指導(dǎo)家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和教育水平，使家長(zhǎng)積極有效地配合學(xué)校教育，將有利于提高教育效率。除了家庭、學(xué)校，影響學(xué)生，第三個(gè)是就社會(huì)。社會(huì)是一個(gè)大染缸，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各種影響。學(xué)校有責(zé)任與社會(huì)各界密切聯(lián)系，鼓勵(lì)開(kāi)展有利于青少年成長(zhǎng)的活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊危害青少年身心健康的違法團(tuán)體；充分利用各種有意義的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，減少和避免思想腐蝕性東西對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。像民警、交警進(jìn)學(xué)校，組織學(xué)生參觀禁毒展覽，交通安全圖片展覽。一起構(gòu)建安全、文明、和諧校園，合力打造和諧社會(huì)的有效途徑。
    總而言之，和諧校園是師生們生活的家園，精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。讓我們響應(yīng)黨的十六屆四中全會(huì)的號(hào)召，全力構(gòu)建穩(wěn)定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協(xié)調(diào)、包容的和諧校園，培養(yǎng)身心和諧，健康成長(zhǎng)的合格人才，為建設(shè)和諧的社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。