一個(gè)現(xiàn)代校長(zhǎng)的偉大在于他并非領(lǐng)導(dǎo)教職工走向他，而在于領(lǐng)導(dǎo)教職工走向他們自己，發(fā)現(xiàn)他們自己。作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，必須認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，但自己的身后，卻是有堅(jiān)強(qiáng)的后盾?，F(xiàn)代校長(zhǎng)，在今天首先要做的，我想是要重新考慮為自己定位?，F(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)是什么？
應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)于深入教職工做細(xì)致工作的能手。一個(gè)現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)心系教職工，是教職工心中理想的校長(zhǎng)，為提高他們的工資福利想方設(shè)法，幫助他們解決實(shí)際生活中的實(shí)際困難。
每周至少要抽出兩個(gè)下午的時(shí)間同教職工接觸，同他們無(wú)拘無(wú)束地交談、完全平等地交談。神情專注地聽(tīng)他們的心里話，讓教職工從傷心失望苦惱彷徨中走出來(lái)，逐漸變得情緒平和，臉上帶著充滿希望的表情，重新獲得足夠的勇氣面對(duì)未來(lái)的工作和一切。
向教職工表達(dá)他對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀及未來(lái)的看法，闡述他所希望的和所擔(dān)心的一切，闡明他的宏偉抱負(fù)和規(guī)劃，并把它留給教職工去評(píng)判。
讓教職工參與管理，參與出謀劃策，并巧妙地在交談中將關(guān)于學(xué)校與教職工前途和利益的各種主張和思想，明晰透徹地傳達(dá)給教職工，成為民聲民愿的代言人，成為一個(gè)堅(jiān)定的戰(zhàn)士。
由此加強(qiáng)教職工的自主性，開(kāi)闊他們的內(nèi)心世界，拓展他們的精神視野。
應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)高手，將領(lǐng)導(dǎo)班子及全員團(tuán)結(jié)成一個(gè)鋼鐵的整體。一個(gè)打勝仗的集體，要憑一種理念來(lái)支撐，“順從萬(wàn)物之上的靈魂”才是管理的至高境界。校長(zhǎng)與教職工要有過(guò)生活樂(lè)趣的共享，情感的溝通與共融，心靈的碰撞與彌合，思想的共振與共鳴。是領(lǐng)導(dǎo)也是朋友，在平等民主的交流過(guò)程中引導(dǎo)教職工側(cè)重對(duì)謀求學(xué)校和個(gè)人共同發(fā)展之路的深入討論與研究分析。與其長(zhǎng)期的磨合，思想的交融與影響，通過(guò)交流，以消除防范心理為前提，根除那種天然的隔閡和防范心理，出于尊重，彼此以禮相待，更將彼此視作志同道合的伙伴。在學(xué)校生存、發(fā)展的大前提下求同存異，不斷地彼此給以提醒。讓教職工不好意思不努力工作，自發(fā)自動(dòng)地工作，將工作視作內(nèi)心一種精神訴求。
應(yīng)永遠(yuǎn)同職工站在一起，是學(xué)校里的“第一勞動(dòng)者”。能夠有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和足夠的實(shí)力，要像一架開(kāi)足了馬力的機(jī)器，全力投入，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)著全員不畏艱難地向未來(lái)發(fā)展。兢兢業(yè)業(yè)，履行他的各種職責(zé)，做好一切應(yīng)該做的；努力、全力以赴地去做工作，才能不負(fù)人們的厚愛(ài)和期望；竭力虛心，孜孜以求地追求他的目標(biāo)，在榮譽(yù)面前必然做到嚴(yán)肅而鎮(zhèn)靜，在感到神圣的同時(shí)，又時(shí)時(shí)感受到沉重的壓力。我想，現(xiàn)代校長(zhǎng)的工作時(shí)間決不止于那八小時(shí)，他也決不會(huì)抱怨工作時(shí)間的無(wú)限延長(zhǎng)。
應(yīng)具有運(yùn)籌帷幄的能力，并表現(xiàn)出不同凡響的冷靜。循規(guī)蹈矩易使靈魂呆滯并窒息個(gè)性，要能夠?qū)嵺`并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，另辟蹊徑。也從不畏懼挑戰(zhàn)，并能從挑戰(zhàn)中獲得更大的力量和學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，靠智慧正確處理學(xué)校中可能出現(xiàn)的一切問(wèn)題，做到防患于未然。
在今天，作為一名現(xiàn)代校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在這個(gè)優(yōu)越的位置上，決不能渾渾噩噩，不思進(jìn)取，也不能耽于幻想而阻礙一個(gè)校長(zhǎng)求知的腳步。在學(xué)習(xí)上，一個(gè)現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)，如饑似渴地汲取各方面的知識(shí)，先讓自己能走出去，接受最先進(jìn)的教育，然后再回來(lái)，不要急于一時(shí)。
現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)胸有丘壑
時(shí)間：2014/1/3
