摘要：學(xué)校管理中最重要的因素是人，人具有主觀能動性和創(chuàng)造性。校長作為學(xué)校的核心，對人的管理不應(yīng)該是單純地簡單粗暴，而是要把關(guān)注人、陶冶人、發(fā)展人、團(tuán)結(jié)人作為工作的重點(diǎn)。本文從校長要增強(qiáng)人格魅力、注重以人為本、注重凝聚人心三個角度談如何提高中學(xué)校長的管理效率。
　　一、校長要增強(qiáng)人格魅力
　　在學(xué)校管理中，有這樣一句話：要管人先做人，要正人先正己。一位英明的校長，應(yīng)該是教師的表率、學(xué)生的榜樣。在校園生活中，我們的目標(biāo)是要求教師和學(xué)生做到的，作為校長首先要做到，讓自己成為校園里的一面鮮艷的旗幟。在工作的同時我們要不斷地去學(xué)習(xí)為自己補(bǔ)充能量。日常工作中通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、外出學(xué)習(xí)、考察實(shí)踐等多種形式不斷積累新課程的教育理念、研究中學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，尋找新的育人途徑和方法。我們首先要身體力行做一名優(yōu)秀的校園行為模范者，看到操場上有一片紙屑，自己彎下腰把它拾起來；學(xué)生出現(xiàn)了心理問題，自己積極與學(xué)生促膝長談等。
　　二、校長要注重以人為本
　?。ㄒ唬┙o每位管理者施展才華的機(jī)會。一名中學(xué)校長要有以人為本的思想。工作中做到賢而能容智，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜，才能廣納賢才、博采眾長，帶好班子、管好學(xué)校。作為一校之長一個學(xué)校的管理任務(wù)肯定不是一個人就可以承擔(dān)的，而是要帶領(lǐng)整個學(xué)校的人員一起努力。對學(xué)校的中層管理者我們要講心胸，講大局，能容人，敢于放權(quán)。校長要為每一名中層管理者量身定做工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。只有讓每一名管理者都有職、有責(zé)、有權(quán)，才能建立一個積極進(jìn)取的管理班子。同時，校長在處理任何事務(wù)中都要考慮周詳，校長在學(xué)校這個大舞臺上應(yīng)該像一名導(dǎo)演一樣，從整體大舉入手，去布置每一個角色所需要做的事情。我們既然把任務(wù)交給了相關(guān)人員，就要充分信任他，做到放心、放手、放權(quán)，這樣我們的下屬才敢于或者愿意大膽地、認(rèn)真地、創(chuàng)造性地工作。當(dāng)人才搭配合理，形成優(yōu)勢互補(bǔ)時，每個人都在平等和諧的環(huán)境中愉快工作，必然形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作氛圍。
　?。ǘ┙o每位教師搭建平臺。作為校長，必須明白學(xué)以才治，校以才興，校運(yùn)興衰，系于教師的道理。教師要想理解孩子首先就要自己擁有一顆真善美的心，只有這樣才能激活孩子的內(nèi)心情感，激活學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧共進(jìn)。教師是一個神圣的職業(yè)，把自己的職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)自己的人生價值聯(lián)系起來，就會激發(fā)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。所以，作為校長就要帶領(lǐng)全校為教育工作的開展搭建一個良好的平臺。建議注重以下幾點(diǎn)：（1）建立良好的校園師德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)師德高尚的教師隊伍；（2）樹立競爭意識，開展多種形式的教育教學(xué)活動；（3）重視團(tuán)隊精神，增強(qiáng)學(xué)年組和教研組的凝聚力；（4）關(guān)愛每位教師，用以老帶新，師徒結(jié)對的方法帶動整個團(tuán)隊的成長；（5）號召廣大教師積極參與教育科研，成長為科研型人才。我們需要努力做到的是在校園中讓每個人擁有自己的舞臺并在這個舞臺上將自己的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)出每個人的價值。當(dāng)廣大教師感受到自己是在和諧、快樂、成長的氛圍中學(xué)習(xí)和工作，才能潛移默化地樹立起春蠶般的奉獻(xiàn)精神，老黃牛般的實(shí)干精神。
　?。ㄈ┳屆總€學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會并能夠體驗(yàn)到成功。學(xué)校要把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作為育人之本。只有把學(xué)生從被動地接受式教育轉(zhuǎn)變到主動地享受式教育之中來，才能激活他們的能動性、創(chuàng)造性。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們必須讓學(xué)生在受教育的過程中體驗(yàn)成功，感受到學(xué)習(xí)的快樂。建議：（1）把課堂教學(xué)作為學(xué)生嘗試成功的大舞臺。通過自主預(yù)習(xí)、小組討論、展示匯報、質(zhì)疑對抗等方式，讓學(xué)生在自學(xué)中、合作中、展示中、交流中體味成功。（2）積極開展豐富的課內(nèi)課外活動。學(xué)校要通過第二課堂和選修課的修習(xí)來滿足不同層次、不同興趣、不同個性的學(xué)生的需求。通過課堂外的社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)等活動形式拓展學(xué)生們的文化視野，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技能、生活技能，豐富他們的社會閱歷。
　　三、校長要注重凝聚人心
　?。ㄒ唬┮貌?、聚才、愛才。每一名校長都知道師資隊伍的重要性，但真正做到待遇留人、感情留人、事業(yè)留人的校長卻不多。我認(rèn)為留住教師的關(guān)鍵在于我們要把教師當(dāng)成工作中的戰(zhàn)友、生活中的朋友。我認(rèn)同工作中法治和人治相統(tǒng)一的理論。從法治角度講，學(xué)校的規(guī)章制度是穩(wěn)定學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的保證，自上而下所有人必須遵守，體現(xiàn)公平、公正。從人治角度講，關(guān)心職工生活、注重人性、注重人情尤為重要。如階段性為教師進(jìn)行健康體檢；給下崗的職工家屬安排合適的工作；為年輕教師牽線搭橋，成就婚姻大事。這些雖然都是與教學(xué)無甚關(guān)聯(lián)的生活之事，但是無平凡中見真摯，當(dāng)我們用實(shí)際行動觸及到廣大教師的內(nèi)心情感時，這種心與心的交流必然有助于工作。
　?。ǘ┬?wù)公開，四心并舉。校務(wù)公開就是把學(xué)校重要的日常事務(wù)在校園內(nèi)公開，實(shí)現(xiàn)高透明度。校務(wù)公開有四大好處：（1）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)有公心。我們必須認(rèn)同教職工是學(xué)校的主人，對學(xué)校的各項(xiàng)工作有知情權(quán)、評議權(quán)。（2）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)有真心。我們只有真心實(shí)意地相信教師、依靠教師，才能夠得到他們的真心擁護(hù)，干好工作。（3）消除教師的疑心。我們把權(quán)力運(yùn)行過程公開化，不搞暗箱操作，教師自然會放心工作。（4）實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和教師同心。這也是校務(wù)公開的最終目的，只有校園里的每一個人都做到心往一起想，勁往一起使，才能把教育工作做好。
　　教育是為人服務(wù)的，只有充滿人性的教育才是真正的教育。作為中學(xué)校長，我們要把愛轉(zhuǎn)化成教育，用心去關(guān)愛每一名教師、每一名學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展力，推動整個社會的教育改革步伐。