近年來的高考我們走得很堅定，但卻很不平凡。在校領導的正確領導下，在高考工作領導小組科學管理下，在學校各職能部門的密切配合下，我校全體高三師生通力合作，頑強拼搏，不懈追求，今年高考再次創(chuàng)造了石油中學歷史上的輝煌，超額完成了我校高考的各項預定指標。
2011屆高三年級組堅持發(fā)揚寶石精神，堅持在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，在“嚴”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上謀發(fā)展。今天，我們反思學校高三一年的工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，下面，就我校在工作中體會頗深的三點拿出來，與大家共同交流。
一、贏得高考的基礎：領導重視、細化管理。
1、學校領導重視
學校領導的正確領導和各方面的大力支持是做好高三工作的基礎。學校各級領導高度重視，校領導更是在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求予以滿足，還直接幫老師做個別學生的思想教育工作；高三工作領導小組不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、家長會、學生會，重點突出、部署明確；及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
2、完善各項制度
學校成立了以校長為組長的高三工作領導小組，形成了以校長為核心，副校長、主管主任和年級組長為骨干，班主任為基層的領導團體。確定了高考目標，制訂了“高三工作方案”，“高三上學期、下學期、后期工作要點”，“復習課教案、上課及考試具體要求”；修改了“高三獎勵規(guī)定”，完善了“教學常規(guī)管理細則”，并對作業(yè)及試卷的批改提出了質(zhì)與量的具體要求。
3、強化管理措施
管理也是生產(chǎn)力，好的管理機制是實現(xiàn)辦學業(yè)績提升的必要保證。為了強化管理措施，學校實行三塊管理體制：年級組、備課組、班主任。主管教學副校長、主管主任是年級工作的直接指揮者、組織者和協(xié)調(diào)者，對高三年級各階段的工作給予具體指導，定期召開年級組、教師、學生會議，認真分析高考形勢和模擬考試情況，激勵師生斗志，充分調(diào)動師生的積極性。年級組長負責本年級的各項具體工作，組織班主任、任課老師會議，安排高三月考、模擬考試，協(xié)調(diào)本組內(nèi)的各項工作。班主任積極配合組長工作，班務工作有聲有色。
由于高三工作領導小組正確科學的制定了高三每一個階段教育、教學的主要任務和目標；年級組，合理協(xié)調(diào)了年級與學校、年級學科之間、老師之間、班級之間、學生之間、師生之間的關系；同時高三工作領導小組大力推行兩個責任制——以班主任為核心的班級整體教育教學目標責任制和以備課組長為核心的學科教學目標責任制，使今年高考取得了良好的成績。
首先強化對班級的整體管理和考核。班主任不僅是該班級全體學生的管理者，也是該班級全體任課教師的管理者，而全體教師也是班級管理的必然參與者。班主任將班級的整體目標逐個分解到任課教師身上，學校也以班級為一級個體目標進行考核，進行“捆綁式”考核。實行班級制度的效益是多方面的：一是加大了對學生的管理力度，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管，讓所有的任課教師參與到班級事務的管理中來，極大地提高了管理的實效性；二是密切了班級組成人員之間的關系，增強了團隊精神，年級考評到班級，使得整個班級任課者與學生一榮俱榮，一損俱損，便于班主任進行學生學科學習時間的調(diào)配；三是實現(xiàn)了班級整體目標的有效分解，每位任課教師都有自己特定的聯(lián)系群，自身的目標和責任就更清楚了。
其次強化對各學科備課組的整體管理和評估。年級要求各學科備課組加強教學研究，認真踏實地搞好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，完全做到資源共享。各學科備課組在備課組長的帶領下，認真研究大綱、考綱和教學內(nèi)容，每次集體備課指定專人引導全組成員對下一階段的教學內(nèi)容進行研究，并在此基礎上制定一體化的教學方案，從而確保了學科組成績的整體推進。年級對學科組的評估也采用整體評估的方法，大大激發(fā)了全體教師的團隊精神和協(xié)作意識，取得了良好的效果。
再次注重精細化的管理。我校的教育教學管理，重點突出的一個是“細”字，細到每一個環(huán)節(jié)，細到每一項指標。如要求抓考試檢測，細到規(guī)定單元過關題必須詳批，學優(yōu)生、邊緣生必須面批，學生改錯必須用紅筆，每位學生建立錯題本、滿分卷，作業(yè)、解題重視步驟的規(guī)范。細到每次會考提前兩周發(fā)動，召開動員會，設立倒計時牌，像迎接高考一樣迎接會考。老師認為這種精細化的管理，所體現(xiàn)的是整體管理思路清晰，成系統(tǒng)，成體系，無所不包，無所不細，所帶來的是和諧統(tǒng)一的氛圍、永不言敗的信心、昂揚向上的斗志、神情專注、一心向?qū)W的風氣。
二、贏得高考的關鍵是：明確目標、強化研究。
1、增強目標意識
目標是前進的方向和動力。學校長期重視增強教師的目標意識。針對本屆高三年級和班級的具體情況，確定總體目標：“兩保一爭”，整體推進。兩保一爭即要保持石油中學在寶雞地區(qū)應有地位，保證今年高考超過往年，力爭創(chuàng)造新的輝煌。學校經(jīng)過認真測算，逐級分解，使年級的全體師生都樹立起了明確的奮斗目標，做到了人人心中有“數(shù)”。主管主任和年級組長心中有年級的“達標人數(shù)”,著眼于學校和年級的整體建設和發(fā)展，著力實現(xiàn)學校逐年提升辦學業(yè)績的戰(zhàn)略目標；班主任心中有班級的“達標人數(shù)”,著眼于班級的實際情況，著力于挖掘內(nèi)部潛力，做好邊緣學生的提升工作；任課教師心中有“跟蹤人數(shù)”,著眼于本人任教班級的具體情況，著力于提升達標學生和邊緣學生本學科的成績；學生心中有“提升分數(shù)”,著眼于自身成績現(xiàn)狀和奮斗目標，著力于提升本人薄弱學科的成績，實現(xiàn)學習成績的均衡發(fā)展。
年級每次月考將各級目標的達成情況與班主任、備課組長及任課教師的考核與獎勵緊密地結(jié)合起來，加大對目標達成情況較好班級的相關教師的獎勵力度。完善的目標管理和整體評估的考核辦法，大大激發(fā)了全體高三教師的工作責任心和進取意識，使全體高三教師既能堅定信心，志存高遠，又能自加壓力，負重前行，最終形成了整個年級心系2011年高考，瞄準2011年高考的良好氛圍！
2、強化教學研究
學校要求全體教師開動腦筋，積極收集相關信息，認真開展教學研究，對教學工作各個環(huán)節(jié)都提出了具體要求。
在備課方面，年級除了提出加強集體備課，以教學方案為載體，實現(xiàn)教學共性與個性統(tǒng)一的要求以外，還特別要求缺少高三教學經(jīng)驗的青年教師對每節(jié)課的教學內(nèi)容要反復備課，即先在每周一集體備課的基礎上進行個人備課，然后去聽老教師的課，并在此基礎上進行第二到第三次備課，并及時寫出教后記，總結(jié)前面，提醒后面。
在課堂教學方面，要求全體教師在“效率和效益”上做足文章，特別是增強課堂教學的實效性，切實做到有的放矢。校長親自對高三所有教師的課堂教學進行跟蹤聽課，著力解決教學的有效性和針對性，對高三階段的整個教學過程進行了有效的監(jiān)控。
在作業(yè)和試卷批改方面，提出了“有做必收，有收必改，有改必統(tǒng)計講評，有錯必糾正”的要求，特別要求全體教師抓好統(tǒng)計關和糾正關，從而突出了相關教學的針對性和有效性。在輔導方面，安排教師在晚自習時間進行本學科學習答疑，確保學生學習中遇到的疑難問題得到及時而高效的解決。
在考試方面，除了參加全市統(tǒng)一考試之外，明確要求全體教師進行獨立命題，再由備課組長進行整合，經(jīng)討論后形成一份適宜的試卷，考試的目的和質(zhì)量都得到了很好的保證。
三、贏得高考的秘訣是：反思改進，總結(jié)方法
通過對2011年高三工作的反思最大的體會是：我們沒有轟轟烈烈、驚天動地的經(jīng)驗，有的是廣大師生“腳踏實地，奮力拼搏，誓奪第一的精神風貌”；有的是“我能行，我成功、我最棒、我潛力無窮的堅定信念”；有的是“嚴格規(guī)范、精確細化、充滿人文關懷的精細管理”和“措施到位、反應迅速、落實到位的實干精神”，所謂的經(jīng)驗可以集中概括為四句話，就是：“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定將來?！本唧w體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、創(chuàng)設良好的氛圍，造就學生成功的基石
學生充滿自信、充滿希望地投入到學習和生活中，是成功的基石。高三年級教室文化建設是一道亮麗的風景，他們構(gòu)建起的立體化教室文化氛圍，都圍繞著一個主題：鼓勵自己志向遠大，警示自己一心向?qū)W，相信自己潛力無窮，鞭策自己學會做人。
一是標語時時處處激勵人。石油中學只要有人到的地方就有人文色彩的警示標語，墻壁有、教室有、宿舍有、學生座位上有、操場上有，這些警示內(nèi)容無時無刻地不在激勵學生，而且已經(jīng)物化為學習的動力和做人的準則。如在每個樓梯拐彎處都有鼓勵學生一心向?qū)W的標語，不同班級的墻壁上都懸掛有不同的標語如“我自信、我出色；我努力、我成功”等，各班教室布置充分體現(xiàn)了時時提醒學生不要忘記自己的學習目標。
二是動員會、總結(jié)會、宣誓會三會震撼人。2011年9月，各班班主任積極組織本班“高三動員會”，幫助學生制定目標，快速適應高三緊張的學習狀況，學生信心倍增，形成了你追我趕的學習熱潮。寶雞市一?？荚嚭螅靼嘟M織了“考試總結(jié)會”，分析本班的學習狀況，提出下一步的措施、計劃。班主任紛紛找學生談話，使學生既能認清目前學習中存在的問題，又能保持昂揚的斗志。補習班的班主老師，面對參差不齊、生源復雜的補習生，通過班會、談話等形式，掃除了補習生的心理障礙，增強了補習生的信心，使補習生全身心地投入到復讀生活中。補習生由衷地說：“選擇石油，是我們的幸運！” 2011年5月，各班在班主任的帶領下，紛紛召開了“誓師大會”，面對誓詞，學生態(tài)度虔誠，鏗鏘有力，震撼人心，洗滌心靈；學生發(fā)言、表態(tài)、簽字，群情激昂，場面熱烈。例如某班在誓詞中寫到------在這神圣的時刻，在這莊嚴的會場，我以青春的名義，向母校莊嚴宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不負天賜的智慧，不負青春的理想！智慧在鉆研中積累，勇氣在奮進中高漲，挑戰(zhàn)人生是我堅定的信念，決勝高考是我不懈的追求。
我承諾：
誠實守紀，立志高遠；腳踏實地，刻苦鉆研；
不驕不躁，頑強拼搏；爭分奪秒，提高效率；
持之以恒，奮斗高三！決戰(zhàn)高考，我必成功！
我發(fā)誓：
一定要考上理想的大學，最終的成功一定屬于我，高考的輝煌由我創(chuàng)造。我們是最棒的石油中學學子，我們將以最優(yōu)的成績續(xù)寫母校的輝煌！
這次活動，極大的激發(fā)了學生的斗志，增強學生的自信，為高考的優(yōu)異成績奠定堅實的基礎。
三是理想教育時時處處鼓舞人。教室、學生筆記本等地方都能看見老師要求每日三省的文字：“我來干什么，我打算怎么干，我干的怎么樣”，可見各班級想盡一切辦法引導學生樹立上進心，激勵學生樹立遠大理想。
總之，學校通過豐富的校園文化灌輸和長期熏陶，引導學生做到胸懷大志，自信成功，心無旁騖，一心向?qū)W。
2、發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提高整體戰(zhàn)斗力
我們這個年級組是學校歷史上人數(shù)最多的一個年級組，42人。年級組的管理是學校整體目標能否落實能否執(zhí)行的關鍵。一年中不論是經(jīng)驗豐富的老教師也好，還是工作熱情的年青教師也好，配合默契，擰成了一股繩，工作效率高，年級組內(nèi)已形成相互學習、相互探討、相互切磋的氣氛，完善了年級組管理制度，建設了一個積極進取、奮發(fā)向上的集體。年級組在提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神等方面起著模范帶頭的作用。也正是如此，年級組的學生在學習成績、學習風氣、行為規(guī)范、學生干部工作方面表現(xiàn)突出，近三年來，在師生的共同努力下，一切都按正常秩序進行，無論思想方面、紀律方面、日常行為規(guī)范方面以及非常重要的學習方面，學生們都有很好的表現(xiàn)，思想穩(wěn)定、遵守紀律、學習好，得到了領導、老師及家長們的一致好評。
高三的第二學期，綜合科老師密切配合，組織了每周五下午的全年級的綜合測試。由備課組長分別牽頭定考試題，綜合科老師和班主任監(jiān)考，綜合科老師閱卷、講解。經(jīng)過一個學期的訓練，學生掌握了綜合科的答題技巧，提高了解題能力，高考中，我校綜合科取得了優(yōu)異的成績。
在團結(jié)中競爭，在競爭中更加協(xié)作，這是高三年級老師團結(jié)協(xié)作的真實寫照。
3、挖掘自身潛力，發(fā)揚寶石精神
月考制度化。為保證教學質(zhì)量，及時把握學生學習狀況，高三年級每月組織一次模擬考試。肖志斐、高建梅、魏寶平負責，備課組長命題，自習輔導老師監(jiān)考，任課老師閱卷，班主任排名次。各班、各學科進行比較，找差距，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
狠抓邊緣生。邊緣生的成敗，決定著高考的成敗。狠抓邊緣生是石油中學年年在全國高考比率下降的情況下，仍保持穩(wěn)步上升的秘訣。高三第二學期，校長專門強調(diào)，主管副校長、主任親自部署安排邊緣生工作，年級組長、班主任從班中找出各個學科的邊緣生，任課老師配合班主任，針對本學科的邊緣生，找學生談話，解決他們心理上的障礙，樹立自信，解決他們學習中的困難，多關心、多提問。正是有學校、老師的關心，大多數(shù)的邊緣生高考跨入了二本線，圓了他們的大學夢。
關注學生，調(diào)整心理。為了使學生有良好的應考心理素質(zhì)，學校做了大量的工作。校長親自召開高三年級家長會，指導家長做好學生的心理調(diào)節(jié)，搞好后勤服務。學校針對學生在不同時期的特殊心理情況，分期分發(fā)校長關于心理調(diào)節(jié)的材料，班主任及時指導，快捷、高效解決學生心理問題，使學生始終保持昂揚的斗志。
為了緩解學生的緊張情緒，減輕心理壓力，消除學生的疲勞狀態(tài)，增強了班集體的凝聚力，激發(fā)了學生勇于拼搏的精神，高三年級組織了拔河比賽，各班組織了師生聯(lián)歡會，班級為學生提供了充分展現(xiàn)才華的機會。聯(lián)歡會精彩節(jié)目紛呈，氣氛熱烈，給緊張的高三生活增添了歡聲笑語。各班通過每兩周一期的黑板報，介紹高考信息，指點學習方法，調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)，收到了良好的效果。
高三年級的任課老師不僅僅擔負教學工作，自然而然地承擔了學生的思想教育工作。每次考試后，找學生談心，分析試卷中存在的問題，學習中存在的問題，及時解除他們學習心理上的問題，受到學生的贊許。
介紹考試的藝術與答題的策略?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮，而臨場發(fā)揮的好壞與應試策略、答題技巧息息相關，考試藝術是發(fā)揮知識水平的科學方法，應高度重視。
2011屆高考已成為歷史，高三年級組全體教師保持了昂揚的斗志，優(yōu)良的作風，為寶石中學的輝煌涂寫了有歷史意義的重重一筆，為學校贏得了榮譽。我們深深的體會到：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！只有贏在起點，信心才能揚起航帆；只有笑到最后，生命才會光輝燦爛！我們將在2012屆高三全體師生共同努力下，營造一種四季之美，讓春種的期盼，夏長的辛苦，秋實的喜悅，冬蘊的自豪伴隨我們寶石人一步一個腳印地走向輝煌！