最近一段時(shí)間學(xué)生有些懶散，尤其是早上到校，由于天氣變冷，學(xué)生到校的時(shí)間比往常要晚一些。但是有些班級(jí)一直保持的很好，因?yàn)榘嘀魅尾扇×撕芏嗟拇胧?，以保證學(xué)生到校的時(shí)間。
最近一段時(shí)間我采用了三種不同的方法應(yīng)對(duì)學(xué)生的遲到：
第一種方法：批評(píng)
先把遲到的同學(xué)攔在教室的外面，對(duì)其行為進(jìn)行批評(píng)。以通過(guò)嚴(yán)格要求的方式。迫使學(xué)生不敢再遲到，但是這種處理學(xué)生遲到的效果并不太好。
有一位學(xué)生第一天遲到后，我對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。結(jié)果第二天依舊是遲到了，我們沒(méi)等著問(wèn)學(xué)生遲到的原因，學(xué)生就主動(dòng)和我說(shuō)：“老師，昨天晚上我肚子不好，晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，所以今天遲到了！”
學(xué)生不僅遲到的事情沒(méi)有解決，反而來(lái)了一個(gè)令我很難判斷真?zhèn)蔚睦碛伞Ｎ蚁耄@位學(xué)生在路上已經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)遲到的策略，究竟學(xué)生是不是在撒謊呢？我很難進(jìn)行考證。
我想，遲到的問(wèn)題還沒(méi)有解決，一個(gè)有撒謊嫌疑的問(wèn)題又接踵而至。當(dāng)然，學(xué)生對(duì)我的批評(píng)，內(nèi)心也有很多的不服，不僅沒(méi)有解決已有的問(wèn)題，反而給自己招來(lái)了新的麻煩。同時(shí)，由于批評(píng)，損傷了師生之間的情感，為將來(lái)處理學(xué)生的其它問(wèn)題埋下了伏筆。
第二種方法是：短信表?yè)P(yáng)
前幾天我通過(guò)飛信向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了按時(shí)到校的學(xué)生。通過(guò)表?yè)P(yáng)，學(xué)生家長(zhǎng)了解到班級(jí)正在規(guī)范學(xué)生的到校時(shí)間，為此得到了很多家長(zhǎng)的支持，大部分同學(xué)都比以前到校的時(shí)間早了。
但是還是有一小部分學(xué)生到校的時(shí)間和以往一樣，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們并不關(guān)心老師是否表?yè)P(yáng)自己，只要不進(jìn)行批評(píng)就好。
第三種方法是：學(xué)生承諾
在短信表?yè)P(yáng)之后，仍然有一部分學(xué)生不能及時(shí)到校，于是我便拿著學(xué)生的名單，在教室門(mén)口找遲到的學(xué)生單獨(dú)談話。
我問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題通常是：“明天早上你能不能按時(shí)到校？”
只要學(xué)生承諾自己能夠按時(shí)到校，我便讓學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)。但是承諾之后，要在名單上簽字，一旦明天再遲到，我就讓學(xué)生去我的辦公室談話。
如果學(xué)生有所回答的有所停頓，我會(huì)再追問(wèn)一句：“有什么困難嗎？”
有些學(xué)生會(huì)說(shuō)出自己的困難，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出之后，我便鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，力爭(zhēng)早些到校。
對(duì)于第二天再次遲到的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行承諾。這樣以來(lái)，學(xué)生遲到的情形漸漸減少。
反思以上三種處理學(xué)生的方法，我個(gè)人感覺(jué)第三種方法更適合學(xué)生。因?yàn)槲覀儾坏梢詼p少學(xué)生遲到的次數(shù)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生信守承諾的良好品質(zhì)。通過(guò)承諾，也增進(jìn)了師生間的彼此信任。
對(duì)于遲到的學(xué)生，不批評(píng)，不體罰，但是要讓學(xué)生知道自己已經(jīng)遲到，并對(duì)今后的到校時(shí)間做一個(gè)簡(jiǎn)單的承諾，這樣不僅沒(méi)有耽誤學(xué)生太多的時(shí)間，而且學(xué)生容易接受，也不妨礙師生之間情感的交流。
當(dāng)然在最后一種方法的嘗試中，我感覺(jué)到，作為一名班主任需要有更多的耐心和等待。
對(duì)于學(xué)生遲到三種處理方法的思考
時(shí)間：2014/1/4
