目前，中小學(xué)實行的是“校長負(fù)責(zé)制”。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的核心，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在學(xué)校體制中，副校長是一個既特殊又很重要的職務(wù)。特殊性在于角色的多重性。副校長在學(xué)校既是領(lǐng)導(dǎo)者又是被領(lǐng)導(dǎo)者，既是決策者又是執(zhí)行者，既是主角又是配角。有些人認(rèn)為，副校長的地位很尷尬——管人但決定不了人事，管事又必須事事請示。重要性在于貫徹的執(zhí)行力。一所學(xué)校能不能辦好，關(guān)鍵在校長，贏在執(zhí)行力。一般情況下，領(lǐng)導(dǎo)重于管理，思考的是“我想成就什么事業(yè)”，管理關(guān)注基層，思考的是“怎么樣才能有效地把事情做好”；管理是“正確地做事”，領(lǐng)導(dǎo)則是“做正確的事”；管理是“有效地順著成功的梯子往上爬”，領(lǐng)導(dǎo)則“判斷這個梯子是否搭在正確的墻上”。在一定意義上說，副校長的工作是校長辦學(xué)理念和治校方略的具體表達(dá)。每個副校長如果能夠盡職盡責(zé)地做好自己分管的工作，學(xué)校的各項工作就能順利推進(jìn)，這個學(xué)校就處于良性循環(huán)，否則，學(xué)校的某一方面工作就可能出現(xiàn)落后或停滯狀態(tài)。那么，怎樣才能當(dāng)好一名副校長呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個方面：
一.師德高尚 廉潔奉公
一位哲人說過：“道德可以彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足?！敝匾暤赖滦摒B(yǎng)是一個人能否良性發(fā)展的關(guān)鍵。作為副校長必須先修德。只有德才兼?zhèn)?，才能彰顯個人人格魅力，發(fā)揮榜樣作用和示范效應(yīng)。因此，應(yīng)做到堂堂正正做人，清清白白為官，扎扎實實干事。塑造好自身形象，維護(hù)好學(xué)校形象，培養(yǎng)好團(tuán)隊形象。否則，“知識越多越反動”，能力越強(qiáng)越危險。只有思想素養(yǎng)得到了提高，工作責(zé)任心和使命感才能不斷增強(qiáng)，工作才會主動，做事才能到位，辦事才不拖拉，扯皮才能減少，執(zhí)行才會有效。
二.率先垂范，模范執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度
副校長作為學(xué)校的執(zhí)行層，要想帶動整個學(xué)校的教師一起向前發(fā)展，自己的模范帶頭作用就顯得十分重要。因此，“帶著老師干，干給老師看”，以身作則，說到做到，“言必信，行必果”，這是副校長的基本素質(zhì)。這就要求副校長要有一種務(wù)實的工作作風(fēng)，身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求教師做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事要干凈利落，處理問題要果斷堅決，只有這樣才能在下級面前具有感召力，才能提高自己獨(dú)擋一面的能力。同時，堅持秉公用權(quán)，公道辦事。在制度面前人人平等，做到對事不對人，刑可上大夫。決不能法外開恩，決不能搞“下不為例”“差不多，過得去，慢慢來”“不過，我認(rèn)為……”，因為學(xué)校管理最怕和稀泥。正確的，堅持；錯誤的，反對。如果不能旗幟鮮明地堅持和反對，就不能保證學(xué)校的理念和辦學(xué)行為的貫徹落實。沒有規(guī)矩不成方圓，要想自己在學(xué)校內(nèi)有所作為，就必須模范遵循學(xué)校的一切規(guī)章制度。
第三.在職責(zé)上到位不越位
不到位是事業(yè)心不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是素質(zhì)不高的反映，越了位就是干預(yù)了別人的職權(quán)，也會給工作帶來麻煩。
在此方面，副校長要做到“六個到位”：一是宣傳動員到位，能夠及時準(zhǔn)確地把學(xué)校的決策、校長的意圖傳達(dá)下去，讓師生知道和明白，理解和接受；二是具體指導(dǎo)到位，工作要先行，摸索路子，樹好標(biāo)桿；三是總結(jié)推廣到位，把好的經(jīng)驗總結(jié)出來，普及下去，變成面上的成果；四是檢查督促到位，把工作落實到每個部位、每個環(huán)節(jié)，務(wù)求實效；五是請示匯報到位，使校長隨時知道進(jìn)展，及時掌握動態(tài)，便于正確指導(dǎo)；六是精神狀態(tài)要到位，這也是最根本的，要有事業(yè)心、平常心、必勝心和責(zé)任感、壓力感、快樂感。要做到：校長沒有想到的，你要想到；校長沒有想全的，你要想全；校長沒有看到的，你要看到；校長沒有抓到的，你要抓到；校長沒有講清的，你要講清。不能有“拖著不干不夠意思、干點(diǎn)意思意思、干多了沒意思”的心態(tài)。
不越位要做到“三不”：該校長決定的事，自己不要盲目“拍板”，即使關(guān)鍵時候自己拍了板也要及時向校長匯報，得到他的支持和理解；該別人分管的事，自己不要攬權(quán)，即使校長指定要協(xié)調(diào)落實的事，也要以分管的領(lǐng)導(dǎo)為主，甘當(dāng)?shù)谌?，不能拉偏套，使邪勁，使分管人不知所措；該下級落實的事，自己不干預(yù)。
第四.做好校長的參謀不亂謀
在決策上參與不干預(yù)，出好主意當(dāng)好參謀，準(zhǔn)確把握校長的工作思路，領(lǐng)會校長的意圖，在原則問題上同校長保持一致。
首先，善于圍繞全校工作當(dāng)參謀、提建議。積極主動地想辦法，提出切實可行的建議，不能校長怎么說就怎么辦，不動腦子，被動應(yīng)付，無所作為。同時要給校長出多選題，不出單選題。為此副校長要多轉(zhuǎn)多調(diào)查，把問題弄準(zhǔn)，把思路理順，提出建議才有針對性；要多看多觀察，把難題弄清，把辦法想好，提建議才有準(zhǔn)確性；要多問多談心，了解師生愿望，為師生排憂解難，提建議才能目的性；要多想多分析，找出規(guī)律性的東西，提建議才有指導(dǎo)性；要多記多寫作，把零碎的東西整合好，提建議才有系統(tǒng)性。
其次，不出歪點(diǎn)子。提出的建議要符合上級要求，不違規(guī)；要符合學(xué)校實際情況；要有利于學(xué)校的全面建設(shè)。做到違反政策規(guī)定的主意不出，不符合學(xué)校實際的建議不提，對下級提出的意見建議不把關(guān)過濾不輕易反映。
第五.攔事不攔功，敢于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險
校長再有能力，再有經(jīng)驗，也總有考慮不周的時候，智者千慮必有一失！所以，干工作有錯誤是難免的，不周到是經(jīng)常的。作為副校長應(yīng)當(dāng)盡輔佐之能，努力挽回?fù)p失，補(bǔ)救后果，而不應(yīng)當(dāng)說風(fēng)涼話、看笑話、落井下石。因此，當(dāng)校長出現(xiàn)過失，副校長要從大局出發(fā)，主動承擔(dān)責(zé)任，積極為校長創(chuàng)造更多的主動和更大的回旋余地，為解決問題提供更多的機(jī)會，扭轉(zhuǎn)被動局面。同時，在關(guān)鍵時刻、危難之處，要挺身而出，勇?lián)?zé)任為校長解圍，決不能有好處爭著干，有問題繞著走。印度大詩人泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地垂著綠蔭的?！?
第六.一切以團(tuán)結(jié)為重，形成合力
以團(tuán)結(jié)為重，就是要維護(hù)校長的決策權(quán)威。不同意見在班子會上交流，決策一旦形成，只要沒有錯誤，必須貫徹執(zhí)行，不能打折扣；特別是當(dāng)自己的意見被否定時，不能有消極情緒，即使在實踐中證明自己的意見是對的，再一次被采納，也不要到處表白自己，爭誰對誰錯；以團(tuán)結(jié)為重，就是要維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，容納班子成員的個性，學(xué)會同每個成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心他們的生活和工作，時時處處樹立班子形象，協(xié)助校長帶好班子；以團(tuán)結(jié)為重，就是要做好班子決策的落實和解釋工作，化解矛盾，使決策有效落實并得到教師理解和認(rèn)同。
第七.恪盡職守，按照分工抓落實
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，不論副校長分管什么工作，都是把校長的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變成全校師生的具體行動。校長考慮的是學(xué)校辦學(xué)的大政方針，是“學(xué)校明天是什么？”副校長則應(yīng)當(dāng)貫徹校長的領(lǐng)導(dǎo)意圖，落實“學(xué)校今天該干什么？怎么辦？”比如說校長在學(xué)年工作計劃中向全校提出：“新學(xué)年要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性?！狈止芩枷胝喂ぷ鞯母毙ｉL就不能也跟著校長空對空地說幾句大話套話，而應(yīng)該提出具體措施，分別就年級，上學(xué)期、下學(xué)期，每個月直至每個周提出安排意見。還要就各年級圍繞什么主題，組織那些活動；譬如副校長在學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作，副校長就要努力教好一門課，從備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)，樣樣給教師做出表率，在教研方面，要求教師一課同上、集體備課，不但要積極組織，還要主動參與，使各項工作落實到位?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校的保障系統(tǒng)。它可能不像教學(xué)工作那樣受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，但它卻關(guān)乎到學(xué)校各項工作能否順暢運(yùn)行。許多事與師生的切身利益相關(guān)，所以總務(wù)副校長更要認(rèn)真聽取各方面的意見，以自己務(wù)實的作風(fēng)和真心實意地為師生辦實事的工作業(yè)績樹立良好的形象。副校長恪盡職守，搞好自己分管的工作就是對校長最大的支持，就是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)最大的貢獻(xiàn)。
第八.創(chuàng)造性、積極地開展工作
副校服從正校長天經(jīng)地義，但并不意味著對正校長的盲從。在不違背黨的教育方針和法律法規(guī)的前提下，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子決定的政策，副校長作為執(zhí)行者，就要堅決去完成。理解的要執(zhí)行，暫時不理解的也要執(zhí)行，要在執(zhí)行中理解，否則就難以保證全局一盤棋 。但并不意味著什么事情都要校長布置交代，當(dāng)上級的“傳聲筒”，還應(yīng)該有自己的主動性和創(chuàng)造性。因為校長即使能力再強(qiáng)，也不可能把學(xué)校所有工作都安排好，都考慮到。因此，副校長在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有一些新的問題，要以最快的速度提出來，以便做出調(diào)整。同時，要在堅持大方向的前提下，我們要動腦分析，用心思考，多角度考慮，深層次分析，分清利弊，然后創(chuàng)造性地執(zhí)行任務(wù)。等事情辦完后，要及時向校長匯報，概括說明沒有執(zhí)行校長的充分理由，明智的校長也就不會有啥想法，還會給予充分的肯定、高度的贊揚(yáng)。
第九.善于學(xué)習(xí)，通曉各科知識和各方面事物
不學(xué)無術(shù)、不思進(jìn)取在社會上是難以生存和發(fā)展的，只有不斷學(xué)習(xí)的人才能不斷提高自身素養(yǎng)和能力，才能更加豐富自己，得到更好發(fā)展。作為副校長一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，充實業(yè)務(wù)底蘊(yùn),提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
首先做好老師們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者。副校長要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)?？芯拷虒W(xué)教法，關(guān)注教改動態(tài)，經(jīng)常聽聽名師講課，這樣就會在各科教學(xué)的綜合評價上比老師們見多識廣，也才可以對每一位作課老師進(jìn)行有價值的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，讓他們感到“聽君一席話，勝讀十年書”！在指導(dǎo)教學(xué)的同時，也增強(qiáng)了你自己的魅力！
其次， 在分管的一塊責(zé)任田中，應(yīng)該成為管理的能手。管理能手首先要有一定的管理思想，解決具體問題要有管理策略和辦法。除了“以德服人”外，還需要“以能服人”。因此副校長要積極學(xué)習(xí)管理理論和管理經(jīng)驗，經(jīng)常思考自己的管理實踐與科學(xué)管理、人文管理之間的協(xié)調(diào)，學(xué)會如何學(xué)科決策、如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系，如何調(diào)動師生的積極性，甚至如何開會等。副校長無論分管哪項工作，都是學(xué)校工作不可分割的組成部分。如果分管工作抓不好，不但會影響自己的威信，而且會影響整個工作，拖學(xué)校工作的后腿。因此，副校長必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，在這些分管工作上也要力爭成為行家里手。
第十.做好校長與基層、中層的橋梁
副校長是聯(lián)絡(luò)員，是校長跟師生員工聯(lián)系的紐帶。幫助校長準(zhǔn)確獲得關(guān)于一線的有效信息，同時，促進(jìn)基層清晰理解校長的決策意圖，及時化解校長與基層之間的各種誤解。為此，副校長要經(jīng)常深入到老師們中間，一要同教師進(jìn)行適度、必要的交流，了解他們的思想、工作態(tài)度和性格特點(diǎn)；二要深入課堂，通過聽評課，了解他們的工作能力；三要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績，及時總結(jié)。四要在工作中、教師中發(fā)現(xiàn)問題，教師的心聲要及時反饋給校長，反饋匯報時，盡量做到 “忠言”順耳，“良藥”可口，使校長能夠接受。
副校長是調(diào)解員，副校長要注意協(xié)調(diào)好分管工作與其他工作以及自己與其它副職的關(guān)系。要相互支持而不彼此拆臺，互相忍讓而不積怨成仇，互相關(guān)心而不落井下石，互相學(xué)習(xí)而不嫉賢妒能，共同把心思用在學(xué)校工作上。使之成為一個能戰(zhàn)斗的集體。出現(xiàn)矛盾要主動解圍，在工作中，校長也會碰到一些不好處理的問題，這時副校長要想校長之所想，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，接觸矛盾，承擔(dān)責(zé)任，為校長解圍，為校長排憂，為校長解難，讓校長更好地開展工作。
總之，我個人認(rèn)為，作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權(quán)；辛苦不訴苦；到位不越位；有功不爭功；補(bǔ)臺不拆臺；創(chuàng)新不標(biāo)新；有為不胡為。這樣才能當(dāng)好副校長，才能讓遺憾遠(yuǎn)離身邊，讓合作走到中間，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！
