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與學(xué)生談話的幾點(diǎn)原則

時(shí)間:2015/5/22

在班級(jí)管理過程中,班主任與學(xué)生談話是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段之一,那么,怎么才能使談話更有效地起到教育作用呢?結(jié)合工作實(shí)踐,筆者認(rèn)為應(yīng)遵守以下幾點(diǎn)原則。

第一,有的放矢的原則

教師要有目的地與學(xué)生談話。在與學(xué)生的交談過程中,可以不必直奔主題,通過談一些間接話題以放松交談氣氛,但談話內(nèi)容應(yīng)好比是魔術(shù)師拋出的飛刀,最終要回到手里,也就是要?dú)w到正題,并且把主要內(nèi)容放到談話的真正中心處——即目的要體現(xiàn)出來。切忌東拉西扯,讓學(xué)生不知所云,這樣教育效果也會(huì)被削弱。

第二,平等的原則

老師找學(xué)生談心目的是了解學(xué)生思想狀況,或者學(xué)生犯錯(cuò)誤后,尋找其根源,最終幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,因此談話之初,老師不能居高臨下地把學(xué)生批評(píng)一頓,不聽學(xué)生辯解,或者自顧自說,自以為是,不給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)。如果這樣,看起來是為學(xué)生好,和學(xué)生談得也不少,但是實(shí)際上,只是自己滔滔不絕的灌輸一通,不起作用。所以,老師應(yīng)記住的是,與學(xué)生談心和與成人之間的談話是一樣的,首先要平等對(duì)待他(她),讓他(她)覺得老師是尊重他(她)的,對(duì)發(fā)生的事件首先聽學(xué)生的解釋和想法,然后才能找出根源,對(duì)癥下藥。

第三,助人自助的原則

心理醫(yī)生在為人進(jìn)行心理治療時(shí),從不會(huì)喋喋不休地告訴心理病人或者有心理障礙的人按醫(yī)生說的如何去怎么做,而是遵循一個(gè)助人自助的原則,即幫助你去幫助自己。根據(jù)每個(gè)人的不同情況幫助人化解自己的問題。而在與學(xué)生談話時(shí),教師就是在擔(dān)任一個(gè)心理醫(yī)生的角色,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)各種不同情況的問題時(shí),老師要讓學(xué)生感覺到,老師想幫助你克服自己的毛病,這一點(diǎn)很重要,因?yàn)槊總€(gè)人實(shí)際上非常清楚自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),這些缺點(diǎn)不是一朝一夕就能改掉的,這時(shí)候老師的一次批評(píng)并不能即刻起到改正作用,但如果老師與學(xué)生坐下來,平心靜氣的幫學(xué)生擺出問題,找出問題的根源,一起尋找解決方法,這樣使學(xué)生感到,老師是在真誠(chéng)的幫助他,而不是批評(píng)他,怨恨他的這些缺點(diǎn)。另外,解決方法是師生一起找出的最適合其本人的方案,因此,在實(shí)施的時(shí)候,學(xué)生會(huì)更自覺,更主動(dòng),有利于學(xué)生的改正和進(jìn)步。

第四,愛的原則

一次,見到一名老師找學(xué)生談話時(shí),說:“你看你,每天遲到,天天給班級(jí)扣分,咱班的分都讓你一人扣完了,人人都像你這樣,還了得嗎?”這些話聽起來,也像是在教育學(xué)生,不能因?yàn)閭€(gè)人影響了集體,但話聽起來會(huì)更讓學(xué)生覺得,老師在怨恨自己為班級(jí)扣了分,老師關(guān)心的只是班級(jí)的分?jǐn)?shù)。這里所犯的錯(cuò)誤就是沒有以人為本。不管出現(xiàn)什么情況,最終是人引起的,我們?cè)诳吹綄W(xué)生遲到時(shí),首先想到的,不應(yīng)該是扣分這些帶有功利色彩的事,而是要關(guān)心學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,為什么學(xué)生屢次遲到,是不是家庭有什么事情影響,還是對(duì)班干部有意見故意遲到,還是自己有些不愿意說的苦衷等等,這些才是搞清問題解決問題的關(guān)鍵。因此,教師應(yīng)首先關(guān)切詢問學(xué)生,這些日子總遲到,學(xué)習(xí)有沒有受到影響,而不是嫌學(xué)生給班級(jí)扣分。老師只有從“愛”字出發(fā),學(xué)生才會(huì)愿意主動(dòng)打開心扉與你交流,因?yàn)樗?,你是在關(guān)心他本人。當(dāng)我們從愛的角度關(guān)注學(xué)生行為時(shí),還會(huì)擔(dān)心所謂“扣分”這樣的結(jié)局嗎?

總之,與學(xué)生談話既要講求說話技巧和藝術(shù),也要遵循一些原則,只要老師是懷著一顆愛生之心,平等地對(duì)待學(xué)生,真誠(chéng)的幫助學(xué)生,相信每位老師都會(huì)成為學(xué)生真正的知心朋友。