有人說：“有一個好校長，就有一所好學校。”但湯俊文卻認為，這句話不全面，應該是“有一個好團隊，才會有一所好學校”。
湯俊文是內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市一中校長，之前，他做過幾年呼和浩特市教科所所長。其實，一中才是他起家的地方，大學畢業(yè)后曾從教師一直做到副校長。
作為一中的掌門人，之所以有上述感悟，是因為他真正感受到了團隊的力量，他說，是團隊讓一中再次雄起！
呼市一中有過輝煌的歷史，也有過滑坡的時段。“那個時候，人心渙散，成績下滑。后來，大家齊心協(xié)力，才讓學校重新發(fā)展。”
湯俊文把團隊看得比什么都重要。舉凡學校發(fā)展大事，他事前都要和團隊成員“合計一番”才做決策。而更多的時候，他是個甩手掌柜，放權于團隊，“讓他們自己去弄”。
他說：“我之所以敢把權力下放，是因為我相信團隊，相信他們有這個水平和能力。”
比如，一中的學術委員會權力就很大，這個機構聽上去像是個學術的組織，卻分掉了校長大部分權力。湯俊文說：“我們推崇教師治學，全員參與，民主管理，教學上的事情，基本上他們說了算。”
這個機構的職能是：學術指導、學術評估、績效評價、督導考核和決策咨詢。學術委員會主任、化學特級教師于秀娟說：“如果發(fā)現(xiàn)教學和管理上的問題，我們就委托幾個老師牽頭，把問題撒下去，把點子收上來，經(jīng)學術委員會討論研究，制度就完善了。學校課堂教學規(guī)范、課堂評價標準等，我們都會參與討論。”
比如，一中集體領導、分組研究的年級組織模式，讓每個教師都參與年級管理，讓班主任參與對任課教師的選擇，讓每一位教師都成為學校和諧成長共同體中的主角。
學校以小組合作學習為基礎的“導·學·評”課堂教學模式，教學過程直指學生的學，教師為學生提供路徑圖、搭建腳手架，讓學生學會、會學、樂學。要求教師關注問題設計、關注學習組織、關注全面評價、關注學生發(fā)展，在實踐中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。
不僅如此，任何一個新加入這個團隊的成員，都要納入學校“334”發(fā)展計劃之中，即第一個三年要在講臺上立得住，熟練掌握教學技能；第二個三年能在某些方面嶄露頭角；第三個階段，用四年時間成為教壇新秀與教學能手。7個名師工作室承擔了培養(yǎng)未來名師的重任，每個名師帶3—5個徒弟，手把手教，面對面學。
記者在和這支團隊一些成員交流時，感受到他們?nèi)缤恢?ldquo;狼群”，備課、磨課，一起上！帶領新兵，一起上！在這樣的團隊面前，任何困難都不成其為困難了。
而這個時候，湯俊文往往躲到了幕后，更多地做起了為團隊成員服務的工作。
他不贊同把教師稱為“春蠶”、“紅燭”、“人梯”。“這種成就別人，犧牲自己的悲劇形象，缺少共贏的發(fā)展理念，教師不幸福，對于學生無疑就是一場災難，因此學校必須進行文化重建，其中重要的一點就是關注教師的幸福。”
在一中，學校建了教師休閑吧，開設有文化沙龍，設立了教師運動基金，開設有幸福教師專題講座，組織過幸福教師想唱就唱比賽和向幸福出發(fā)徒步遠行等活動。所有這些，都是圍繞教師幸福這個主題設置。學校每周為每一位老師送一箱有機蔬菜，名曰“釋菜之禮”。
學校備有1000多把雨傘，供師生雨天使用。有意思的是，幾年下來，這里雨傘的數(shù)量不是少了，而是越來越多。
“學校與學生之間首先要建立一種良好的互信。”湯校長說，“我們正在形成一種‘菱形’的新型師生關系，即師師、生生、生師、師生關系。師對師，講求團隊加大師，互助互促；生對生，講求學伴影響，互助合作；生對師，講求課程資源的挖掘，生促師長；師對生，講求傳統(tǒng)師生關系的新型化，導學共進。”這種新型師生關系點燃了校園里每一個人的激情，師生精神面貌愈發(fā)昂揚向上。
“校長的另一個重要使命是反思。”湯俊文說，校長不能陶醉在已有的成績上，而要經(jīng)常反思，反思才能進步。最初，我們是想通過現(xiàn)代媒體來改變一本書、一支筆的“滿堂灌”狀態(tài)，結果發(fā)現(xiàn)這只是多了一種“灌”的方式。反思后，我們又探索學案教學改革，雖有收效，但根本問題并沒有解決。這時，我想起了英國哲學家維特根斯坦說過的一段話：“洞見或透識隱藏于深處的棘手問題是很難的，因為如果只是把握這一棘手問題的表層，它就會維持現(xiàn)狀，仍然得不到解決。因此，必須把它連根拔起，使它徹底地暴露出來。”在不斷的反思后，學校作出這樣的決策：不改革課堂教學模式，就不能從根本上改變學生的學習方式，就不能真正實現(xiàn)學生主體、教師主導、發(fā)展主線的高效課堂建設目標。
眼下，湯俊文思考的是：當學校高考升學不再成為一所學校的主要問題時，學校要指向哪里？
他對記者說，自己喜歡劉若英《最好的未來》里面的一段歌詞：“每種色彩都應該盛開，每朵浪花一樣澎湃，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來。”他說，這是學校今后努力的方向。
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市一中校長——湯俊文
