如果說一個班級“法律”的制定是硬件設(shè)備的話，那么“文化的引領(lǐng)”則是軟件設(shè)施；如果說“法律”培養(yǎng)的是學(xué)生的規(guī)則意識，那么“文化的引領(lǐng)”培養(yǎng)的則是學(xué)生的道德素質(zhì)；如果說“法律”是被動的強制性的要求，那么，“文化的引領(lǐng)”則是主動地道德性的追求；如果說“法律”的制定是比較低層次的管理的話，那么，“文化的引領(lǐng)”則是比較高級別的領(lǐng)導(dǎo)。管理班級需要“法制”，但如果想領(lǐng)導(dǎo)班級則需要的是“文化”。
　　最近學(xué)校要求各個班級進行班級文化布置，要求布置的像一個家庭一樣溫馨，這是張董事長一直倡導(dǎo)的理念。學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力都很大，如果一來到班級就是冰冷冷陰森森的感覺，那么勢必會影響孩子們對班級的熱愛，降低孩子們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。張董事長所倡導(dǎo)的其實就是一種班級文化，學(xué)校有學(xué)校文化，班級也會有班級文化，這種文化不一定都會以物質(zhì)的形態(tài)展現(xiàn)出來，有的是一直貫穿始終的班級氛圍，這種氛圍是班主任和全體師生共同創(chuàng)建的。而我在帶班的過程中，始終不懈進行的就是班級文化的創(chuàng)建。在新班開學(xué)之始，我就會努力調(diào)動全體成員要參與到班級文化的建設(shè)中來，其中班級法律的建設(shè)就是其中之一。另外更重要的是努力打造這樣的班級文化：
　　1、班級榮譽大于一切，班容我榮，班恥我恥，班級好壞和自己密切相關(guān)；
　　2、事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人都管事是咱班的特色；
　　3、每位同學(xué)都很重要，地位平等，獎懲公正、公開、公平；
　　4、永不言棄、淡然樂觀是我們班級永遠的坐標(biāo)。
　　5、先成人后成才，做對人比做對事更重要。
　　6、互幫互助是我們的一貫作風(fēng)，關(guān)鍵時刻伸出援手是咱班每個同學(xué)的品格；
　　7、培養(yǎng)出讓自己值得尊敬的學(xué)生是我一生的追求。
　　通過這些文化觀念的引領(lǐng)，只要一直貫徹要求，時間一長，這些自然就形成了你們班的文化，文化一旦形成，整個班級就會形成一個良性循環(huán)，一些不和諧的音符自然就會為大部隊的主流樂章所吞沒，那么，你們班就將是一個團結(jié)的班級，一個有序的班級，一個上進的班級，一個溫情的班級，一個充滿奇跡的班級，最終你的學(xué)生將是一個個的紳士淑女，一個令你值得驕傲尊敬的人！班級文化令你拋棄瑣事，無為而治。