近年來，田集鎮(zhèn)中學(xué)認真貫徹黨的教育方針，以深化教育改革為切入點，開展了一系列扎實有效的教育教學(xué)工作，使素質(zhì)教育逐步向縱深發(fā)展。
一、以更新觀念為先導(dǎo)，全面落實課程計劃
教育思想決定教育行為。要使素質(zhì)教育得以真正實施，首先要使全體教師建立全新的與素質(zhì)相適應(yīng)的思想觀念。為此，我們制定并實行了“三會一考一評”制度和“實施素質(zhì)教育的規(guī)定”，圍繞素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，注重學(xué)科素質(zhì)教育策略和學(xué)生綜合發(fā)展教育策略，進行了扎實有效的學(xué)習(xí)、研究和實踐，使全體教師真正認識到實施素質(zhì)教育的重要性、必要性，增強了使命感和緊迫感。實施素質(zhì)教育是一項跨世紀的宏大工程，它涉及基礎(chǔ)教育各個方面的改革。對于我們來說，需要做的事情很多，其中核心問題是課程的改革，而課程的改革的首要任務(wù)是全面落實國家教委頒發(fā)的《課程方案》，落實方案是實施素質(zhì)教育的核心，只有抓住這個核心，素質(zhì)教育才能落到實處。因此，我們調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，開足開全了課程，尤其是對音、體、美、勞、活動課等薄弱學(xué)科做到了五個保證：保證師資、保證時間、保證課時、保證條件、保證質(zhì)量；對課程管理采取了不定時檢查評價和定期競賽評比的方式，確保各門學(xué)科得以真正有效的開設(shè)。通過一系列措施，課程計劃得以全面落實，音、體、美勞等學(xué)科的教學(xué)上取得了明顯的成效。在今年慶“五一”全縣師生書畫展上，我校有4幅作品獲一等獎；在今年中專選拔音、體、美等學(xué)科考試中特招人數(shù)達26人，降分達96人；在全縣中學(xué)生春季田徑運行會上，我校軍樂隊獲一等獎，運動會團體總分第二名的好成績；在全省“中小學(xué)小制作小發(fā)明”評比中有一學(xué)生獲二等獎。我們每學(xué)年還評選“十佳畫壇小明星”、“十佳藝壇小明星”、“十佳體壇小明星”、“小制作專家”、“小發(fā)明家”等；另外我校還成立了“校園之聲”廣播站，創(chuàng)辦了《小小河》?？M建了文學(xué)社和小記者團。參加活動的同學(xué)們深入工廠、農(nóng)村、商場、機關(guān)采訪，逾百篇作品在全國各級報刊上發(fā)表，數(shù)十篇作品獲獎。不少學(xué)生己成為小作家。我校還成立了軍樂隊、鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊、體育訓(xùn)練隊等業(yè)務(wù)活動隊，其中，鼓號隊多次承擔(dān)重大典禮活動，在社會上贏得了很高的聲譽，由于活動課開展得扎實有效，我校為全市開展的“中小學(xué)活動課教學(xué)研討會”提供了觀摩現(xiàn)場，并且在全市素質(zhì)教育研討會上作了典型發(fā)言。近日又被山東省文化廳和山東省體育運動委員會聯(lián)合授予“省級文體明星單位”。
二、以提高教師素質(zhì)為前提，優(yōu)化教學(xué)全過程
全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，首先是提高教師素質(zhì)，教師的素質(zhì)狀況直接影響著學(xué)生的素質(zhì)水平，決定著實施素質(zhì)教育的質(zhì)量。近年來，我校結(jié)合教育民心工程，廣泛開展了“倡、奪、爭、樹、創(chuàng)”活動和師德風(fēng)范達標，教師基本功達標活動，為了提高教師的教學(xué)水平，我們積極走出去學(xué)，請進來教，在政策上、時間上、經(jīng)費上教給予大力支持，先后派教師赴濟南、濰坊、霸州、天津、北京、湛江、青島等地學(xué)習(xí)，又特邀縣一中、二中、菏澤、濟寧的優(yōu)秀教師來校授課說課，通過抓教師隊伍建設(shè)，教師的綜合素質(zhì)有了明顯提高，在全縣骨干教師、優(yōu)質(zhì)課評選活動中，有16人榜上有名，另外劉衛(wèi)擴以絕對優(yōu)勢獲得“市級骨干教師”稱號。全校84位教師撰寫的論文獲省級和國家級獎勵，在鎮(zhèn)教委組織的“教師基本功大比武”活動中，有12位教師獲一等獎，5個教研組獲集體獎。近日，王領(lǐng)慧老師又被通知參加全市的《健康教育》優(yōu)質(zhì)課的評選。
教師素質(zhì)的提高，為深化教學(xué)改革提供了條件。教學(xué)過程“四個優(yōu)化”的基本框架已經(jīng)構(gòu)成：一是優(yōu)化師生關(guān)系，發(fā)揮師愛作用，把親情灑滿校園，把激情帶進課堂，形成良好的教學(xué)氛圍；二是優(yōu)化授課過程，綜合各種因素確定教學(xué)目標，抓好備課、說課、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位；三是優(yōu)化教學(xué)方法，堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)原則，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持“營養(yǎng)配餐”施救，堅持教學(xué)一體化的實施，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓活動真正成為課堂的中心，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；四是優(yōu)化教學(xué)手段，使電教設(shè)施進教室，電教內(nèi)容進教案，電教手段進課堂，電教成果進考核，“四個優(yōu)化”的實施，已在實際教學(xué)中產(chǎn)生了良好的育人效應(yīng)。
三、以檢測為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)改革，我們不僅建立了學(xué)科教研組，還成立了年級備課組、學(xué)科備課組，每單元每章節(jié)都由各科組長指定一位教師出份高質(zhì)量的練習(xí)題，然后采用“統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一講評，統(tǒng)一橫向縱向比較”的“五統(tǒng)一”進行考核與量化，并且還建立了“試題庫”。我校還開展了幾項教學(xué)實驗，我們采用“抓常規(guī)、促質(zhì)量，抓教研、上水平，抓特色、求發(fā)展”的方法，在英語課中采用“張思中教學(xué)法”，語文教學(xué)中借鑒“洋思經(jīng)驗”，物理教學(xué)中采用“目標教學(xué)法”，體育教學(xué)中采用“快樂教學(xué)法”，在初一開設(shè)詩文素養(yǎng)實驗。通過實驗教學(xué)的開展，為全校的教育教學(xué)工作帶來了活力，各科成績明顯上升。素質(zhì)教育并非不要考試，考試目前仍是檢測教師教學(xué)效果的重要手段，我們在每次的期中期末考試中，都要召開專門座談會。制定一系列的獎懲措施，從布置考場、監(jiān)場、閱卷、登錄成績到復(fù)核，層層把關(guān)，層層簽訂責(zé)任書。凡是涉及到試題本身問題、裝訂質(zhì)量問題、卷面情況，都以書面形式匯總考務(wù)辦，然后以信息反饋形式匯集教研室，在拉送試題中，都是校長本人親自護送，在保證公正、公平的情況下，我們對成績突出的教師加大獎勵力度，形成了一個你追我趕的良好局面。今年中考中，我校升入一中、二中總?cè)藬?shù)達261人，再創(chuàng)全縣第一，并且獲得“全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽優(yōu)勝學(xué)?！狈Q號。
四、以推進教育現(xiàn)代化進程為切入點，大力提高辦學(xué)效益
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。運用先進的教育裝備，改善教學(xué)環(huán)境，對提高學(xué)生的創(chuàng)新意識十分重要。我們瞄準了教育現(xiàn)代化目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確定位，克服困難，創(chuàng)造條件，建立了高標準的理、化、生實驗室，建立了微機室，開通了衛(wèi)星教育網(wǎng)站系統(tǒng)，達到了“四機一幕”進課堂，被菏澤市評為“儀器配置先進單位”和“電化教育先進單位”。目前，已有120位教師參加了微機培訓(xùn)，全校教職工科學(xué)地把現(xiàn)代化教學(xué)手段運用到學(xué)校的各個層面，并且取得了顯著的效果，全校共有6位教師的電教優(yōu)質(zhì)課獲獎，1O名教師的電教論文獲獎，1名代表我縣參加市電教優(yōu)質(zhì)課的評選。在今年中考理、
化、生實驗操作技能考核中，我校學(xué)生平均28.5分，列全縣第一位。我校近日已申報“市級規(guī)范化學(xué)校”和“市級電化教育試點學(xué)?！?。
五、以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范
學(xué)校無閑地，處處教育人，在優(yōu)化育人環(huán)境方面，我校也進行了積極有益的探索，我校創(chuàng)新的管理方式，贏得了社會各界的廣泛好評。我校師生全部戴證進校，那閃閃發(fā)光的胸牌形成了一道最亮麗的風(fēng)景線；我們把校園辦成了花園、樂園、家園，真正做到了“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”，讓學(xué)生們樂在其中，樂中求學(xué)，享受家庭般的溫馨。在搞好綠化的同時，我們又進行了美化、凈化、知識化，讓每塊墻壁都說話，讓每棵小草都動情，那草坪旁的“小草正在睡覺，請勿打擾”，衛(wèi)生箱旁的“彎彎腰用雙手托起美麗的環(huán)境”，餐廳旁的“節(jié)約好比燕銜泥，浪費猶如水沖沙”等醒目標語，意在催人奮進，發(fā)人深省，起到了良好的潛移默化的教育作用。我們還建立了“巡導(dǎo)員”值班制，“學(xué)校是我家，管理靠大家”，大大提高了老師們參與管理的意識和責(zé)任感。我們在校門口設(shè)立了“曝光臺”和“光榮榜”，有效地提高了學(xué)生的自我管理意識和集體主義精神。我們每周有側(cè)重點開展“向一項不良行為”告別活動，并在醒目的位置上張貼出來，大家互相監(jiān)督，互相幫助，長此以往，各種不良行為在全?；窘^跡，學(xué)生的道德水準與思想境界大大提高。最近，我校又被評為“縣級文明單位”、“市級綠色學(xué)?！?。
總之，近年來，我們學(xué)校能夠堅持正確的辦學(xué)方向，以“規(guī)范+特色”為辦學(xué)目標，以素質(zhì)教育為突破口，確立了“德育為首，五育并舉，提高素質(zhì)，發(fā)展特長”的教學(xué)改革目標，學(xué)校管理日臻制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，逐步形成了“以目標管理為核心，以崗位素質(zhì)為基礎(chǔ)，以制度約束為規(guī)范，以量化評估為杠桿，以人心管理為依托，以公平競爭為動力”的綜合管理機制。今天，在這片育人的綠洲上，辛勤的園丁們正以開拓、奉獻的精神，用他們的勤勞、心血和智慧，在這片文化的藝苑中，把祖國的花朵培育得更加艷麗多彩。
