人們常說，有一個(gè)好校長(zhǎng)就意味著有一所好學(xué)校，新課程的實(shí)施是否成功，學(xué)校的管理者尤其是校長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。在構(gòu)建和諧社會(huì)、全面推進(jìn)新課程改革的今天，如何提高校長(zhǎng)的課程管理能力已成為許多專家、學(xué)者及有志校長(zhǎng)們研究的共同課題。本文就校長(zhǎng)的課程管理能力談?wù)勛约旱囊娊狻?
1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是提高校長(zhǎng)課程管理能力的前提。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長(zhǎng)嶄新的辦學(xué)思想和理念。因此，校長(zhǎng)應(yīng)確立科學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，這種辦學(xué)理念是校長(zhǎng)對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求，包含了校長(zhǎng)的學(xué)校管理觀、教育觀、學(xué)生觀等等，決定著校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)、過程及方法。作為校長(zhǎng)，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，在對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)文化、辦學(xué)條件、教育資源、社區(qū)文化背景等作深入調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，充分挖掘、利用、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，并在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展提升，突出以人為本，發(fā)展為先，創(chuàng)新為魂，逐步形成自己的辦學(xué)理念。
2、先進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)是提高校長(zhǎng)課程管理能力的關(guān)鍵。
校長(zhǎng)創(chuàng)新意識(shí)的高低，事關(guān)課程改革的成敗。先進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)體現(xiàn)在教育觀念、管理機(jī)制和教學(xué)技術(shù)裝備上。
教育觀念上要?jiǎng)?chuàng)新。校長(zhǎng)在教育觀念上的創(chuàng)新必須切實(shí)“轉(zhuǎn)變那些妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念、教育模式”，要把培養(yǎng)適合“三個(gè)面向”要求的高質(zhì)量新型人才作為學(xué)校的首要任務(wù)，把全面發(fā)展，以提高學(xué)生全面素質(zhì)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展能力為教學(xué)基本質(zhì)量要求，把重視學(xué)生智力開發(fā)、能力培養(yǎng)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)作為教育教學(xué)的主要方式和方法?！ ?
管理機(jī)制上要?jiǎng)?chuàng)新。管理機(jī)制上的創(chuàng)新需要校長(zhǎng)大膽解放思想，在管理機(jī)制中注入創(chuàng)新活力。首先在用人的問題上要真正“活起來”，建立健全“能者上，庸者讓”、“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的用人機(jī)制。其次在教學(xué)常規(guī)管理中，校長(zhǎng)應(yīng)成為新課程的開發(fā)者、促進(jìn)者，使學(xué)校應(yīng)成為教師和學(xué)生幸福的樂園，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展，使教師學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)調(diào)控、學(xué)會(huì)指導(dǎo)。
教學(xué)技術(shù)裝備上要?jiǎng)?chuàng)新。先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物，對(duì)學(xué)生有極大的吸引力，它既能鼓勵(lì)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也能激發(fā)學(xué)生的各種潛力。校長(zhǎng)要站在時(shí)代的前沿來考慮這個(gè)問題，要下決心，加大現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備的配置力度。
3、健全的規(guī)章制度是提高校長(zhǎng)課程管理能力的保障。
規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)管理所必須的，管理者的管理理念通過規(guī)章制度得以體現(xiàn)。校長(zhǎng)應(yīng)制定健全的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)校的常規(guī)工作，規(guī)章制度不僅要符合黨的政策，在法律允許的范圍內(nèi)，更要符合本校實(shí)際并具有可操作性，還要在制度允許范圍之內(nèi)留有讓教師自由發(fā)展的空間。
4、強(qiáng)化教科研意識(shí)是提高校長(zhǎng)課程管理能力的基礎(chǔ)。
強(qiáng)化教科研意識(shí)，提升教學(xué)管理工作的科研含量是學(xué)校走向成功的必由之路。校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的科研意識(shí)，用心研究管理工作，引導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)的開展，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教研工作，朝著課題化、科研化方向發(fā)展，向科研要效益，向科研要質(zhì)量。
校長(zhǎng)的生命在學(xué)校，校長(zhǎng)的價(jià)值在促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展中。所以，我認(rèn)為只要校長(zhǎng)們辦學(xué)理念和創(chuàng)新意識(shí)先進(jìn)、規(guī)章制度健全、教科研意識(shí)強(qiáng)化，就一定會(huì)具備較高的課程管理能力，就一定能辦成人民滿意的教育！
