本學期，學校提出了人人爭當“雅行少年”的要求，為此，我積極制定有關(guān)雛鷹爭章計劃，讓每個學生都能在“雅行少年”的評選中展示自己的亮點。期初，我就根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《雅行少年規(guī)范要求》、《小學生日常行為規(guī)范》，對規(guī)范、要求逐條講解對照，讓每個學生明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”或“在集體中”受到教育。課后組織學生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操、課堂紀律等方面都作出明確的規(guī)定：如每天戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、車班路隊集合隊伍靜齊快、文明就餐等，都提出了相應(yīng)的措施?？己似陂g教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出并制定的，因而效果較好，對于班級工作的開展比較到位：小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到各項活動的設(shè)計與開展，學生都能各盡其責，爭當班級的小主人。半個學期來，班風班貌以及學生的各方面素質(zhì)都有了明顯改善與提高，班級中很大一部分學生都獲得了雅行表揚單，班級雛鷹爭章園地群星璀璨。
良好的班風形成于正確的集體輿論。有意識、有計劃地通過對雅行要求、道德問題的討論,形成學生正確的是非觀；抓住典型事例，進行表揚和批評；利用學習園地、黑板報等輿論工具，堅持正確的輿論導向。此外，在班中開辟圖書角來引導學生多讀書，讀好書。利用中隊日時間學習宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、常規(guī)要求、考試紀律等，教育學生嚴格遵守，以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動學生發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每到期初，作為班主任讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選班主任把關(guān)的形式組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)小干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，給班干部提出合理的建議。以此來調(diào)動班干部的積極性與主動性，提高他們的自覺性，主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事。如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心布置，具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們也能及時反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)：如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預(yù)習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等，安全有效。
我們之所以有如此強的凝聚力，是因為每個學生都有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，在班級中建立起一套“事事有人干，人人有事干”的制度。因而在任何時候，只要面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周行規(guī)、環(huán)保評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，中隊長沈焱輝，勞動委員蔡滎豪都能合理分工帶領(lǐng)全體中隊委員、值日生主動自覺地將食堂、教室、包干區(qū)內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻，使班級的行規(guī)、環(huán)保狀況一直保持年級領(lǐng)先水平。
三、樸實濃厚的學風激勵他們提高
我班學生不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更注重自身道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在學習的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見。
四、多姿多彩的活動豐富他們生活
在班級的集體生活方面，堅持以少先隊活動為核心，精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、晨會、詩歌的朗讀與背誦、吉尼斯競賽、運動會、動漫藝術(shù)節(jié)等等，讓每位學生在實踐中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，隨著每個人的不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，既提高了學習成績，又形成了良好的學風。學生積極參加各項活動，情緒高漲。五、永無止境地進取心催促他們奮進
在與學生相處的日子里，我們605班取得了可喜的成績，我們先后被評為“路隊示范中隊”，兩次獲得“地球村優(yōu)勝中隊”，獲得運動會精神文明獎，期末我們605中隊被評為“湖州市紅旗中隊”光榮稱號。學生成績也始終位于六年級前列，這些成績的取得離不開全體師生的不懈努力。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
正是這種團結(jié)的思想讓我們認識到自己有能力在各項活動中做得更好。也正是這種奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們605班全體師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
