回想自己這幾年在校長崗位上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不斷地追問自己：如何履行好一名校長的職責(zé)，當(dāng)一名稱職的、受歡迎的校長?我想，這個(gè)問題也是我們每一個(gè)校長經(jīng)常深思的。我把自己的體會(huì)和感悟匯集成一句話：做一個(gè)充滿智慧、仁愛和勇敢的校長。結(jié)合教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所得，參考一些校長的治校實(shí)踐，筆者認(rèn)為，校長要把學(xué)校辦好，就必須做好“加”“減”“乘”“除”四法。
用思想來引領(lǐng),做一個(gè)加法的智者
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。面對瞬息萬變的世界，唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，才能在紛繁復(fù)雜的世界中，把握住前進(jìn)的方向。我覺得作為一名校長，不應(yīng)該只顧埋頭拉車，不抬頭看路，而應(yīng)該在精通教學(xué)的基礎(chǔ)上做管理；既能“扎下去”,更能“跳出來”；要對學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略思考，有主見、有創(chuàng)見。同時(shí)，要使自己的思維觸角不斷延伸，用自己正確的辦學(xué)思想、策略引領(lǐng)學(xué)校和教師。就當(dāng)前而言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面，強(qiáng)化馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；另一方面，要進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育方向，樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
二要加強(qiáng)教學(xué)。作為校長，一定要把教學(xué)擺上極其重要的工作議程，讓一切工作都圍繞這個(gè)中心。這一點(diǎn)，我校就做得很好，自我市教育局于2007年開展了“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，我們學(xué)校先后出臺了“校長住校制度”、“校長主管教學(xué)制度”。制度出臺后，各完小的校長把根扎在教學(xué)第一線，把主要精力放在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作上，牢牢把握教育教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校工作的生命線，把切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量作為貫穿教育工作的主旋律。經(jīng)過努力，全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。特別是教科研成績，連續(xù)三年穩(wěn)居全縣同類學(xué)校第一名，教學(xué)綜合考評也位居全縣前列，獲得上級的高度贊譽(yù)和充分肯定。
用愛心去點(diǎn)撥做一個(gè)減法的仁者
一要自我減負(fù)。社會(huì)、家長對學(xué)校、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望值往往都是很高的。一旦學(xué)?；?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)一些工作上的失誤，往往會(huì)給學(xué)校工作帶來麻煩，影響學(xué)校工作的正常開展和順利進(jìn)行。應(yīng)對這些負(fù)擔(dān)，校長就必須學(xué)會(huì)自我減負(fù)，進(jìn)一步振奮精神狀態(tài)。一方面，要做好細(xì)致耐心的宣傳解釋工作；另一方面，要提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平。盡力把工作做好，讓態(tài)度感人，以業(yè)績服人。自我減負(fù)，還有一個(gè)很重要的事要做，那就是要減少不必要的應(yīng)酬。這樣，既可以減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以讓自己多些時(shí)間和精力放在學(xué)校管理和教育教學(xué)上，放在“充電”和休息以振奮精神上。
二要減輕教師的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在，教師們的負(fù)擔(dān)普遍很重。從不少省、市的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師們存在較為嚴(yán)重的心理疾病，這跟他們的負(fù)擔(dān)過重有著密切關(guān)系。作為校長，對此一定要引起高度重視。要知道，依靠教師是學(xué)校工作極為重要的一條規(guī)律。學(xué)校沒有教師，就談不上傳播知識和培養(yǎng)人才；學(xué)校沒有高質(zhì)量的教師，就談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量。管理學(xué)研究表明，對人的管理，不同于對物的管理。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)。尤其是對教師的管理，要更多地體現(xiàn)在服務(wù)上。為此，校長要正確認(rèn)識教師的地位和作用，對教師思想上多疏導(dǎo)，政治上多關(guān)心，業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上多幫助，生活上多照顧。
三要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。關(guān)于“減負(fù)”，中央已經(jīng)多次開了會(huì)議，發(fā)了文件，但落實(shí)起來，效果并不理想。小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題仍然普遍存在，有的地方、學(xué)校還相當(dāng)嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：教輔資料五花八門，作業(yè)練習(xí)嚴(yán)重超載，節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課，課余活動(dòng)時(shí)間減少，考試成績排列名次。其中，最突出的問題是，為了應(yīng)付全縣六年級畢業(yè)這樣的統(tǒng)考和升學(xué)考試，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間過長，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，心理壓力過大，已使部分學(xué)生不堪重負(fù)。就學(xué)校而言，主要是教育觀念陳舊，教育思想落后，教育方法簡單。為此，作為校長，要認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示。首先要從思想上認(rèn)識到負(fù)擔(dān)過重對學(xué)生身心的傷害，樹立減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的強(qiáng)烈思想意識。同時(shí)要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，加強(qiáng)教育科研，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的科學(xué)性，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)效益，達(dá)到“減負(fù)高效”之目的。
在反思中超越，做一個(gè)乘法的勇者
一要在自身知識、素質(zhì)結(jié)構(gòu)上做好“乘”法。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行反思，加以提升，形成體系。根據(jù)校長的職業(yè)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為：校長除了應(yīng)具備一定的思想道德方面的條件外，還要有辦學(xué)的真本領(lǐng)。作為校長，一定要形成以黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)為主導(dǎo)，以教育科學(xué)和管理科學(xué)為核心的獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu)。特別是要使自己具備較為系統(tǒng)的教育科學(xué)和管理科學(xué)知識，從而精通教育業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律，熟知法律法規(guī)，駕馭教育藝術(shù)，內(nèi)行教育管理，洞察教育問題，善處教育難癥，指明教育走向。只有這樣，才能從本校實(shí)際出發(fā)，吸取古今中外、兄弟學(xué)校的教育工作和管理工作的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出具有學(xué)校個(gè)性特色的辦學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)校成員共同前進(jìn)。做到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”。
二要做好學(xué)校管理上的“乘”法。學(xué)校是一個(gè)有組織的、各組成部分為了一個(gè)共同目的而形成的有機(jī)整體。它的內(nèi)部有各種分系統(tǒng)，有若干相應(yīng)的部門，是一種多層次的結(jié)構(gòu)。這些分系統(tǒng)有各自特定的功能，各司其職，又相互依賴、相互作用。為此，作為校長，一定要學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”。要面向全局，著眼于各個(gè)部門、各類成員、各種因素以及各項(xiàng)工作的關(guān)聯(lián)性，從總體上進(jìn)行綜合部署。做到“人盡其才，物盡其用”，使其發(fā)揮最大作用，以求最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的學(xué)校工作目標(biāo)。在落實(shí)“以教學(xué)為中心”這一要求切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，一定要全面安排和協(xié)調(diào)學(xué)校的各項(xiàng)工作。具體而言，在人力組織和安排上，既要加強(qiáng)教學(xué)第一線的力量，盡可能地精簡非教學(xué)人員，又要保證必要的、足夠的思想工作人員、總務(wù)人員以及其他各種行政人員；在財(cái)力與物力方面，既要有重點(diǎn)地用于教學(xué)，又要顧及全面，保證各部門的必要開支；在各項(xiàng)工作關(guān)系上，既要扎實(shí)完成各種業(yè)務(wù)性工作，又要十分重視思想政治工作。從而使學(xué)校的各項(xiàng)工作體現(xiàn)全面性，充滿協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)成效性。
三要做好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)力量之間的“乘”法，形成”三位一體“的育人合力。要積極開展家校共建活動(dòng)，通過多種渠道普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀，掌握科學(xué)的教育方法。要完善“家長委員會(huì)”、“家長學(xué)?！?、家長接待日制度和家訪制度，保持與家長的經(jīng)常聯(lián)系。聽取家長對學(xué)校教育和管理的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校工作。要努力整合教育資源，積極開展社區(qū)教育。通過這些舉措，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)互相溝通、密切配合、相輔相成、共育新人的局面，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。
在行動(dòng)中思考，做一個(gè)除法的行者
一要除去陳舊的觀念。當(dāng)前，我國教育正面臨著重大改革，如何按照鄧小平同志關(guān)于“三個(gè)面向”的指示和江澤民同志關(guān)于“教育創(chuàng)新”的要求，對教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及行政管理等方面進(jìn)行改革，是擺在校長面前的重大任務(wù)。從全國而言，教育改革是從教育體制改革入手。而從學(xué)校內(nèi)部而言，改革除了體制的改革外，更主要、更能取得成效的是要認(rèn)真研究改革陳腐的傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法。固定的、僵化的教學(xué)內(nèi)容，灌輸式或填鴨式的教學(xué)方法，是不可能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人才。作為校長，一定要消除陳舊的觀念，敢于按照時(shí)代的要求進(jìn)行創(chuàng)新、變革。要想適應(yīng)時(shí)代的需要，就要按照黨的十六大提出的“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，不斷地給自己提出新要求，布置新任務(wù)。要面對新情況，分析新問題，采取新措施，謀求新發(fā)展。不僅如此，也要對下屬這樣要求，只有上下團(tuán)結(jié)一心，同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能開創(chuàng)工作新局面。
二要善于消除學(xué)校發(fā)展的”攔路虎“。一所學(xué)校，在其發(fā)展過程中，不可能是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)遇到這樣或那樣的困難。面對這些學(xué)校發(fā)展過程中的”攔路虎“，作為校長，一定要想方設(shè)法予以消除。一方面，要增強(qiáng)預(yù)見性。既能迅速準(zhǔn)確地捕捉和發(fā)覺學(xué)校教學(xué)與管理工作中的積極因素，又能迅速、準(zhǔn)確、充分地估計(jì)學(xué)校管理過程可能出現(xiàn)的問題，及早作出應(yīng)變方案。如能及時(shí)察覺學(xué)校成員的各種變化，把握其趨向。再如能及時(shí)地抓住事故預(yù)兆，及時(shí)采取措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。另一方面，要增強(qiáng)堅(jiān)韌性，能始終不變地保持良好的工作狀態(tài)，有始有終地堅(jiān)持不懈地工作。特別是在困難面前，要信心十足。要以堅(jiān)忍不拔的毅力，勇往直前地去克服重重困難，奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。我們的學(xué)校工作，正是在不斷思索中明晰，不斷補(bǔ)充中完善，不斷創(chuàng)新中發(fā)展。
總之，校長的工作千頭萬緒，而做好“加”“減”“乘”“除”這個(gè)四則運(yùn)算是最基本而又基礎(chǔ)性的工作。做早、做緊、做好了這四法，便能使校長的工作明確了目的性，把握了過程性，增強(qiáng)了條理性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了成效性。
最后，我想用這一句話結(jié)束我的看法：“我相信，每個(gè)人心中都有一盞燈，并期盼這盞燈永遠(yuǎn)亮著?！?
