對青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校管理中一項很重要的工作，它不僅關(guān)系著青年教師個人的專業(yè)成長，還決定著學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展。幾年來，我校采取“七子登科”的方法促青年教師成長，效果顯著。
換腦子。換腦子有兩種意思，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變陳舊觀念，對青年教師不歧視、不冷落，尊重、理解和信任青年教師，為他們提供施展才華的機會；二是更新青年教師的教育教學(xué)觀念，組織他們學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)思想，并促使他們在課堂教學(xué)中大膽應(yīng)用。
引路子。我校根據(jù)學(xué)校情況和青年教師的教育教學(xué)水平，先后舉辦了“做一個有激情的班主任”、“提升自身素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)”、“心理學(xué)專題”、“青年教師怎樣走好自己的路”等講座，從轉(zhuǎn)化問題學(xué)生、師生矛盾處理、留守學(xué)生培養(yǎng)、起始班管理到如何引入新課、課堂提問藝術(shù)、課堂板書設(shè)計、課堂語言、課堂結(jié)尾和聽評課等各方面問題，對青年教師進行全面引領(lǐng)和培訓(xùn)，還請一些優(yōu)秀教師介紹班級管理經(jīng)驗和教學(xué)教研經(jīng)驗，以促使青年教師早日成熟。
壓擔(dān)子。給青年教師壓擔(dān)子，扶其上馬并送一程，讓他們擔(dān)任班主任，參與學(xué)校的各種活動，擔(dān)任主科教學(xué)，送初三畢業(yè)班等。特別是對帶畢業(yè)班的青年教師，對他們更是加倍關(guān)注，業(yè)務(wù)上及時輔導(dǎo)，生活上及時關(guān)心。為使青年教師早日成才，我們在初三教師配置上，采取流動大循環(huán)制，以教師循環(huán)為主，各學(xué)科從上屆初三留一名骨干教師任下屆初三顧問，把關(guān)教學(xué)技術(shù)。流動大循環(huán)既傳承教學(xué)優(yōu)勢，又能大面積實戰(zhàn)訓(xùn)練教師，一方面挖掘、激活、優(yōu)化了教師資源的配置，另一方面培訓(xùn)、培養(yǎng)了教師，發(fā)展、提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
架梯子。為提高青年教師的教育教學(xué)水平，擴大教育教學(xué)視野，提升他們的總體素養(yǎng)，架設(shè)青年教師成長的階梯，我校每年撥出大量經(jīng)費，派青年教師參加縣級、市級、省級和全國的教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并采取走出去、請進來的方式，為青年教師提供學(xué)習(xí)進修的機會。通過學(xué)習(xí)，促使青年教師對照、反省自己的教育教學(xué)理念和方法，促使他們用心感悟課堂，用心研究課堂、研究學(xué)生，充分享受課堂、創(chuàng)造課堂。
結(jié)對子。為了打造一支教藝精湛、教法科學(xué)、理念全新的青年教師隊伍，我們舉行“青藍工程”拜師會，師徒結(jié)對后，一對一跟蹤聽課指導(dǎo)。誠心、精心、細心、耐心是青年教師拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才、成名是拜師學(xué)習(xí)的目的。要求青年教師以誠拜師、以德立師、以愛為師、以勤從師，在學(xué)習(xí)中完善自我，在實踐中發(fā)展自我，在合作中奉獻自我，在競爭中提升自我。
搭臺子。搭建青年教師才藝展示的舞臺，我校根據(jù)青年教師的特點，舉辦有意義的活動，增強團隊精神和凝聚力。利用乒乓球、籃球、羽毛球比賽，青年教師書法比賽，青年教師演講比賽，青年教師才藝表演，縣、市、省級匯課和教師基本功大賽等活動，讓教師展示自己的才能，保持青年教師的激情，激發(fā)他們干好工作的熱情，建立良好的友情，克服自卑心理，堅定干好工作的信心，使他們的精神抖擻起來、工作熱情高起來、教學(xué)方法活起來、潛能迸發(fā)出來、個人總體素質(zhì)提升起來。
摘果子。一份耕耘，一份收獲。每個學(xué)期末我校都要組織一次“青年教師匯報展示課”活動，具體要求課堂做到8個字，即：新（理念新、思路新、手段新），趣（引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣），情（激情導(dǎo)課、真情引導(dǎo)、熱情指導(dǎo)），實（內(nèi)容充實、訓(xùn)練扎實、目標(biāo)落實），悟（啟發(fā)領(lǐng)悟、引導(dǎo)自悟、自覺醒悟），活（教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活），度（教學(xué)的信度、效度、引申度），美（語言美、教風(fēng)美、板書美）。對于進步大、效果好的課給予授課教師表彰獎勵，以激勵青年教師在教育教學(xué)上不斷探究、不斷提升。
實踐證明，我校以“七子登科”為手段培養(yǎng)青年教師的做法是行之有效的，幾年來青年教師專業(yè)成長非?？?，教育教學(xué)水平不斷提升。青年教師是學(xué)校未來的主力軍，如果培養(yǎng)得當(dāng)，引領(lǐng)到位，對學(xué)校的發(fā)展有著不可估量的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要張揚青年教師的個性，激發(fā)他們的閃光點，發(fā)揮和放大他們的優(yōu)點，保持他們的激情和活力，使他們充滿自信地走上教育教學(xué)的成功之路。