田集中學(xué)以“以人為本，德育為先”為宗旨，以“特色育人，全面發(fā)展”為目標(biāo)，努力將我校打造成“學(xué)生喜愛，家長放心，社會滿意”的特色學(xué)校。我們在“環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、品德育人”上大膽實(shí)踐，不斷探索，逐步開創(chuàng)了一條“健康、自主、協(xié)調(diào)”的辦學(xué)之路，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，素質(zhì)教育得到全面發(fā)展。下面，我把我們的具體做法向大家匯報(bào)如下，不當(dāng)之處請批評指正。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。古人云：“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”。對于老師而言，只有師德水準(zhǔn)高，才能產(chǎn)生提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，我校教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，全身心投入到工作之中。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，我校教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《給教師的建議》、《班主任管理藝術(shù)》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《師德修養(yǎng)》等教師學(xué)習(xí)材料，開展理論學(xué)習(xí)論壇，及時收交老師的讀書筆記和心得體會，檢查打分并納入綜合量化，并把“優(yōu)秀教師必知的15條課堂鐵律”和“課堂教學(xué)常規(guī)要求”張貼在每個教師辦公桌上，此舉促進(jìn)了教育教學(xué)理論水平的提高，同時也弘揚(yáng)了正氣，鼓舞了士氣，提高了老師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
其次，強(qiáng)化教研活動。學(xué)校健全了教研機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對教研組的常態(tài)工作管理。所有領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組、備課組，全部參與教研活動。每周五下午為教研活動時間，主要集中組織集體備課、優(yōu)質(zhì)課觀摩、新課改理論學(xué)習(xí)、推門聽評課等活動。由組內(nèi)成員輪流主持，研究下周的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。此外，還通過課題研究、遠(yuǎn)程研修、外出學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評選、推門聽課等形式，有效提高教師的教育教學(xué)水平，使廣大教師真正成為教育教學(xué)的行家里手。
第三，狠抓精細(xì)化管理。在落實(shí)常規(guī)管理的過程中，我們立足從實(shí)際出發(fā)，不擺花架子，不搞形式主義，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。對常規(guī)教學(xué)我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對教師的備課、上課、批改輔導(dǎo)、測試、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查評價(jià)。對教師的備課、上課、作業(yè)批改、單元測試、課下輔導(dǎo)都提出了明確要求，采取不定期抽查和定期普查相結(jié)合的方式，促使老師把功夫下在了平時。每學(xué)期期中、期末我們都組成15人骨干教師代表的檢查小組，對作業(yè)、教案、聽課筆記進(jìn)行了打分（最高100分，最低60分），求平均分，評選出“十佳作業(yè)”、“十佳教案”，并把每位教師作業(yè)、教案、讀書筆記分?jǐn)?shù)乘以20%納入綜合量化。
二、彰顯教育特色，培養(yǎng)學(xué)生特長發(fā)展
隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。我校努力尋求一條創(chuàng)新教育之路，這就是特色教育。在特色教育方面我們做到了“開特色課程”，“育特色人才”，“走特色之路”的教育方式。我們建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)?！墩n程開發(fā)實(shí)施與管理方案》，挖掘各種資源，配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有一專多能的教師兼職，為他們搭建顯示神通的舞臺。
在特色課程方面，我校開設(shè)了《武術(shù)》、《舞蹈》、《電子琴》、《手工制作》、《書法》等校本課程，有效地補(bǔ)充了國家課程和地方課程的不足。我校校本課程的開設(shè)真正做到了班班有活動，人人都參與，個個有特長，為師生搭建了展示自我、張揚(yáng)個性的平臺。
三、努力改善辦學(xué)條件，充實(shí)學(xué)校課程資源
近年來，學(xué)校積極改善辦學(xué)條件，不斷加強(qiáng)學(xué)校課程資源開發(fā)。一是功能用房逐步完備，我校新綜合樓啟用后，學(xué)校微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、美術(shù)教室、心理活動、乒乓球室等一應(yīng)俱全。二是配齊教學(xué)實(shí)施設(shè)備，每個教室里的交互式電子白板都能得到充分利用，每個辦公室、教室都安裝了WLAN和筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了班班通，方便了教師的教學(xué)，圖書室藏書量達(dá)到5萬余冊，理化生試驗(yàn)設(shè)備、儀器、藥品按標(biāo)準(zhǔn)配齊，音樂、美術(shù)、體育器材齊全完備。學(xué)校豐富的課程資源滿足了現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
四、全員管理，已見成效
俗話說“七分管三分教”，我們在學(xué)校管理方面堅(jiān)持全員管理、精細(xì)化管理，向管理要效益、向管理要質(zhì)量。在學(xué)校管理方面我們主要的做法是：
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的帶班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查并填寫檢查記錄表，記錄表設(shè)計(jì)從晨讀質(zhì)量打分、上課、每節(jié)課的考勤、午飯后的班主任蹲班、晚上的自習(xí)課和當(dāng)天要事記錄，每周一匯總送校長室，并運(yùn)用電子屏及時表彰一周晨讀較好的班級、蹲班較好的班主任。
2、我們常年堅(jiān)持周一晚上校委會例會制度，總結(jié)上一周工作情況，制定下一周工作計(jì)劃。
3、結(jié)合升國旗儀式，每周一早晨學(xué)生到校后在教學(xué)樓前，國旗下進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)寄語和勵志教育。
4、在班級日志管理方面，我們堅(jiān)持定位與動態(tài)管理相結(jié)合，尤其是學(xué)生的成長記錄袋的實(shí)用，記下了學(xué)生的成績、留下了學(xué)生的足跡。
5、學(xué)生餐廳管理，我們實(shí)行了“定時、定位、訂餐、分餐”管理模式，空間雖小卻文明有序。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，我校雖然取得了一些成績，但我們在工作中還有許多不足之處，我們會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己不足，勤勤懇懇，真抓實(shí)干，努力創(chuàng)建“家長放心，社會滿意，學(xué)生向往”的學(xué)校。
2014年具體做好以下工作：
1、健全師德考核方案，開展好以“愛、誠、孝、責(zé)”為核心的四德建設(shè)，對學(xué)生加強(qiáng)德育工作，普惠每一位學(xué)生。
2、深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
4、對學(xué)校新操場進(jìn)行硬化、美化，改善辦學(xué)條件。
5、強(qiáng)力維護(hù)校園安全穩(wěn)定，促進(jìn)和諧發(fā)展。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培育特色文化。