走內(nèi)涵式均衡發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校高水平可持續(xù)發(fā)展
時間：2015/6/18
一、確立一個理念——堅持以人為本的教育發(fā)展觀
以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以人為本的發(fā)展觀，其內(nèi)涵包含四個方面的內(nèi)容：
一是以學(xué)生的發(fā)展為本。以學(xué)生的終身幸福為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
二是以學(xué)校的發(fā)展為本。
三是以教師的發(fā)展為本。
四是以社會的滿意為本。
二、堅持兩個發(fā)展——內(nèi)涵式發(fā)展，均衡發(fā)展
內(nèi)涵式發(fā)展：要把工作重心真正轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來。
均衡發(fā)展：實施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高水平的均衡發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)包括：創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件、實施一流的學(xué)校管理、打造一流的教育質(zhì)量和建設(shè)一流的教師隊伍。
三、明晰“三種”思想——理念、思路、原則
1、工作理念：牢牢把握“和諧、管理、質(zhì)量、發(fā)展”四大主題，以教師專業(yè)化成長為根本，以深化課堂改革為抓手，以課堂教學(xué)效益為重點，以學(xué)校文化建設(shè)為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升管理水平。
2、工作思路：主要圍繞“創(chuàng)建五優(yōu)校園，突出四個重點，抓好三支隊伍、深化兩項改革”（簡稱“五四三二”工程），以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求特色，以特色求效益，以效益求發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，著力提高教育質(zhì)量。
“五優(yōu)”校園：綠色校園、和諧校園、書香校園、平安校園、節(jié)約校園。
“四個”重點：學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)。
“三支”隊伍：管理干部隊伍、班主任隊伍、骨干教師隊伍。
“兩項”改革：學(xué)校內(nèi)部運行機(jī)制改革、課程改革。
3、工作原則：質(zhì)量求實，服務(wù)求真，環(huán)境求美，責(zé)任求嚴(yán)。
四、強(qiáng)化四大抓手——抓師資、抓質(zhì)量、抓特色、抓文化
（一）抓師資——內(nèi)涵發(fā)展的根本
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，發(fā)展線。盤活存量、提升質(zhì)量的最大資源是教師。為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，必須建設(shè)一批適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，課程實施，在各類崗位有師德規(guī)范、懂專業(yè)、會管理、善實踐、求創(chuàng)新的教師隊伍。為此，強(qiáng)化教師隊伍的建設(shè)，讓每一個教師都獲得充分發(fā)展，是學(xué)校追求自身發(fā)展的必然選擇。把校本培訓(xùn)的實踐與研究作為促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展的切入點，構(gòu)筑教師專業(yè)化發(fā)展的快車道。
工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，制定有章可循的師德規(guī)范、營造崇尚奉獻(xiàn)追求卓越的學(xué)校文化，使師德建設(shè)在服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量上體現(xiàn)成效。
2、構(gòu)建催人奮進(jìn)的崗位成才的機(jī)制，通過實施三大工程，建設(shè)一流的教師隊伍，努力培養(yǎng)專家型教師，打造“德才兼?zhèn)?、身心俱健、情智皆?yōu)”的高素質(zhì)隊伍，以教師發(fā)展推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
3、依靠學(xué)校自身力量，加強(qiáng)教師校本研訓(xùn)，著力建設(shè)校本培訓(xùn)課程，形成完善有特色的教師培訓(xùn)機(jī)制。
工作要點：
1、注重教師的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，通過黨建工作、黨團(tuán)活動、政治學(xué)習(xí)等活動，增強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、樂于奉獻(xiàn)意識。
2、成立教師專業(yè)成長領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立教師專業(yè)成長檔案袋。內(nèi)容包括：學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、策略分析；研討課、命題記錄；立項課題研究情況；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流材料；教學(xué)反思、教育教學(xué)故事和論文等。
3、建立教師校本研訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)每個教師的業(yè)務(wù)水平、能力傾向、個性特點和發(fā)展基礎(chǔ)，有針對性地予以培養(yǎng)。包括師徒結(jié)對、教學(xué)比武、集體備課；采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法為教師引見專家，優(yōu)化教師學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教師學(xué)習(xí)資源，開闊教師視野，為實現(xiàn)教師與專家零距離接觸搭橋鋪路。啟動“培青工程”、“脫穎工程”、“強(qiáng)師工程”等，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
5、不斷完善原有的教師評價機(jī)制，逐漸形成以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)的發(fā)展性評價制度。包括：改革評價內(nèi)容，突出發(fā)展性評價，把一學(xué)期有無發(fā)展作為評價的主要內(nèi)容之一。擴(kuò)大評價主體，公開透明，全面反映教師情況。引進(jìn)家長評校、學(xué)生評教，提高服務(wù)質(zhì)量。
6、提出“以人為本，分層設(shè)標(biāo)”的要求，制定出導(dǎo)向性發(fā)展目標(biāo)，將全體教師劃分為新任教師、發(fā)展型教師、骨干教師、名師四個層次，然后為每個層次教師設(shè)定三年發(fā)展目標(biāo)，為教師的發(fā)展升級預(yù)留空間。同時，著力辦好“園林一小博客圈”，使之成為教師記載對生活、對工作、對學(xué)習(xí)的點滴思考的精神家園，成為教師交流研討、資源共享的平臺。在此基礎(chǔ)上，開展教學(xué)比武、咨詢研討等活動，引導(dǎo)教師全員競爭，比學(xué)趕幫超，努力營造專業(yè)化成長的濃郁氛圍。
7、立足于實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)的需要，積極開展教育科研，提倡學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者研究方式，以教師論壇為平臺，形成理論學(xué)習(xí)，對話交流，課題研究等制度，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。
8、堅持開展好“教師教育語錄征集活動”。辦好教師教育語錄宣傳欄，每周發(fā)布一則教師教育語錄，使之成為學(xué)校傳播先進(jìn)教育理念，宣揚(yáng)學(xué)校教師的教育思想，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向的陣地。要讓教師牢記自己的教育語錄，不但豐富其內(nèi)涵，逐漸形成自己的教育思想體系，成為指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)的座右銘。
9、深化學(xué)校內(nèi)部運行機(jī)制改革，建立有效的競爭激勵機(jī)制。建立合理的內(nèi)部流動制度，形成內(nèi)部人才勢差。完善學(xué)校的用人政策，充分發(fā)揮骨干力量的作用，形成爭優(yōu)的競爭態(tài)勢。
（二）抓質(zhì)量——內(nèi)涵發(fā)展的核心
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，追求教育教學(xué)的高質(zhì)量是學(xué)校管理的永恒主題，打造一流的教育質(zhì)量，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心所在。
工作目標(biāo)：
1、探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新途徑，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平
2、探索教學(xué)流程管理運作模式，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理新體系。
3、積極開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
4、改革對干部、教師、學(xué)生的評價內(nèi)容和評價方式，建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度與教學(xué)水平監(jiān)測體系，并充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，將評價貫穿于教育教學(xué)的全過程。
工作要點：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在學(xué)校教育教學(xué)管理地位，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)條例學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)管理的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)教師成為專家型教師，實施一流的學(xué)校管理。
2、以提高課堂教學(xué)效率為突破口，全面優(yōu)化教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。對課堂教學(xué)提出了“五點要求”：一是每堂課至少設(shè)計有10名學(xué)生的發(fā)言活動；二是每堂課教師至少給10分鐘學(xué)生自己活動；三是每堂課教師講授時間不超過20分鐘；四是每堂課都要有學(xué)生的笑聲；五是每堂課講完后，要用2-5分鐘課間時間與學(xué)生交流，密切師生關(guān)系。
3、堅持實行推門聽課制度。其內(nèi)容包括：一是省市級名師、骨干教師的課向全校教師開放，在課堂教學(xué)改革上做全體教師的先行者；二是年級組蹲點領(lǐng)導(dǎo)對本組教師實行推門聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組、教研組和備課組建設(shè)，以課題或?qū)ｎ}研究為驅(qū)動，促進(jìn)學(xué)科組不斷發(fā)展，提高學(xué)科教學(xué)的整體實力，擴(kuò)大強(qiáng)勢學(xué)科的影響，凸現(xiàn)特色學(xué)科，形成其個性、風(fēng)格、文化。
5、進(jìn)一步開展有利于提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)改革實驗，讓有效教學(xué)走進(jìn)課堂，讓每一位教師關(guān)注教學(xué)效益，具備反思意識，形成“學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐”的教學(xué)研究模式，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗。
6、堅持開展每月一次的學(xué)校管理干部研討活動，提高學(xué)校管理干部的理論水平和管理能力。
7、科學(xué)設(shè)定課堂教學(xué)目標(biāo)。評價課堂教學(xué)優(yōu)劣，我們要求把握好課堂效率的四個尺度，即教學(xué)時間的利用度，學(xué)生參與度，學(xué)生知識接受度和教學(xué)目標(biāo)的落實度，學(xué)生對知識的掌握率達(dá)到85%以上。
（三）抓特色——內(nèi)涵發(fā)展的品牌
要實現(xiàn)學(xué)校獨特的整體風(fēng)格需學(xué)校特色的建設(shè)，因此學(xué)校特色建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展追求的目標(biāo)，又是學(xué)校自主內(nèi)涵式的、創(chuàng)造性的、充滿文化滲透性的提高的過程。
工作目標(biāo)：
1、立足區(qū)域、學(xué)校實際，創(chuàng)建科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育特色學(xué)校。
2、不斷完善學(xué)校特色項目的內(nèi)涵，豐富特色項目的內(nèi)容，逐步形成多元化的、富有特色的科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育校本課程體系。
3、以雅行教育為抓手，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，培養(yǎng)良好的思想品德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。
工作要點：
1、營造與學(xué)校特色項目建設(shè)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，促進(jìn)特色項目發(fā)展。
2、賦予學(xué)生自主選擇興趣隊組項目的權(quán)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，實現(xiàn)學(xué)生特色項目活動規(guī)范化、經(jīng)?；?、趣味化，開展好“科技藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六一節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動，讓學(xué)生表達(dá)情感、展示才華、發(fā)展個性。
3、建設(shè)一支熱愛事業(yè)、熱心特色項目開發(fā)的教師隊伍，構(gòu)建新的“學(xué)習(xí)共同體”。
4、以“科技教育、藝術(shù)教育、三結(jié)合教育”等內(nèi)容為支點，多方位創(chuàng)設(shè)教育時機(jī)，使特色項目成為學(xué)生主動參與、發(fā)展特長、張揚(yáng)個性、愉悅身心的廣闊天地。
5、將雅行教育打造成學(xué)校名片，讓雅行走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，用豐富多彩的雅行教育活動教育孩子，用孩子的純真去改變家長，用家長的成熟人生去幫助孩子，用家庭文明促進(jìn)社會文明，謀求學(xué)校、家庭和社會和諧共進(jìn)。
6、打造學(xué)校十大教育品牌，提升學(xué)校品位。即教師教育語錄、師生值崗、科技藝術(shù)節(jié)、教師集體備課、學(xué)校管理干部論壇、家長學(xué)校建設(shè)、學(xué)生路隊分流放學(xué)、學(xué)生興趣隊組活動、大課間活動和學(xué)校樓宇文化。
（四）抓文化——內(nèi)涵發(fā)展的靈魂
學(xué)校文化建設(shè)是提升學(xué)校管理水平的載體。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四個層面，創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件。
工作目標(biāo)：
1、學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，師生情趣高雅，辦學(xué)方向端正，辦學(xué)特色鮮明，師生形成共同的價值取向。
2、校園環(huán)境幽雅別致，建筑色調(diào)清新淡雅，立體綠化爽心悅目，配套設(shè)施齊全，師生比例適當(dāng)，小學(xué)幼兒教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、學(xué)校管理規(guī)范科學(xué)，依法治校、民主理校、科研興校。
工作要點：
1、達(dá)成一種共識
文化是學(xué)校發(fā)展的名片。通過多彩的校園文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位，樹立對外良好形象。凸現(xiàn)民主化，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、合作、共贏。
2、營造一種氛圍。寬松和諧、積極向上的學(xué)校文化氛圍，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要前提。堅持以人為本，注重情感疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，力求在嚴(yán)格的管理制度和人性化關(guān)懷上，尋找平衡點與最佳結(jié)合點。
3、樹立“四種形象”，努力辦好家長放心、社會滿意、教師信任、學(xué)生樂學(xué)的學(xué)校。在社會中樹立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、真誠、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象；在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護(hù)”的形象。使學(xué)校更高雅純潔，更溫馨快樂。
4、弘揚(yáng)“五種精神”，即：迎接挑戰(zhàn)，追求卓越的爭先精神；埋頭苦干，講求實效的務(wù)實精神；服從大局，團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作精神；艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；關(guān)愛師生，以人為本的人文精神；銳意改革，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神”，不斷地提高全校的凝聚力、向心力。
走內(nèi)涵發(fā)展之路是實現(xiàn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展的必然選擇，也是學(xué)校追求的目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)，我們將為之不懈努力。
