作為一名教師每天面對自己的學生所關(guān)注的是：今天是否按時到校，上課是否認真聽講，知識掌握的如何，作業(yè)是否交交了，考試成績怎么樣，乖不乖，搗不搗蛋等等，這些都很有必要。但我們每個教師，面對自己的學生應該想遠一些。因為每個教師一生要教無數(shù)名學生，一級又一級，常年累月，周而復始，每個學生，一生要被數(shù)名教師所教，從幼兒園，小學、初中乃至大學研究生、博士。所以我們每個教師所教的學生，只是學生在漫長的求學過程中很小的一段。如果把學生的學習過程比做人類知識文明的火炬?zhèn)鬟f。那么，我們的教師只是其中的一棒火炬手，傳遞的路程和時間很短暫，我們不僅要光榮的把自己手中的這一棒傳遞好，而且也要關(guān)注整個火炬?zhèn)鬟f的過程及精彩的終點。作為一名神圣的火炬手，我們的教師，面對學生應該從遠處著想，從近處著手。
一是要給學生把知識教準確、教完整，不能出現(xiàn)錯誤，不能喂給夾生飯。特別是語文、外語要把音讀準。因為出現(xiàn)問題，接任的教師就得重新糾正或補課，從而影響學生的學習。
二是要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。教會學生學會學習。如讓學生早讀要大聲朗讀、背誦、要說普通話，上課要認真聽講，要獨立思考，大膽發(fā)言，不抄別人作業(yè)，要把字寫端正，要有正確的寫字姿勢，要養(yǎng)成課外閱讀習慣。要堅持寫日記等等。
三是要重視對學生的思想品德教育，要讓學生學會做人。要認真的落實學生守則和規(guī)范的各項要求，讓學生具有高尚的思想道德情操和良好的行為習慣，這一點很重要。因為學生走向社會只有先做好人，才能后做好事。有這樣下一個故事，70多名獲得諾貝爾獎的世界頂尖科學家，有一次在聚會中談及對他們的人生成功影響最深的人和事。談的最多的，不是某個大學，某個研究所或那位教授，博導，而是他們在上小學、中學時老師對他們教的一些細小的事，如學會與人分享，把自己拿的蘋果分給大伙吃。不要隨便翻別人的東西，學會尊重他人，說話時要聲大，學會自信，要大膽提問……等等?？梢?，老師對學生品德的潛移默化，對學生成長的影響是深遠的、巨大的。
四是要重視學生身體鍛煉和安全知識教育。學生在校正是長身體的關(guān)鍵時期。要減輕學生學習負擔，使學生學的輕松，要督促學生走到操場，走進大自然，開展陽光體育活動。要注意細節(jié)，如上課時注意教室光線，保護學生視力。天陰了就要開燈。要打開窗戶保持讓教室通風。要讓學生注意個人衛(wèi)生等。要經(jīng)常對學生進行安全自救知識教育，使學生在意外情況下，能夠保護好自己，健康成長。
五是要樹立每個學生都是優(yōu)秀的教育理念。我們教師，不應該以分數(shù)高低把學生分成好的或差的，因為學生成績的好壞并不代表學生的以后走向社會的成敗。我們身邊都有許多現(xiàn)實的事例，就是那些過去在學生時代淘氣搗蛋的所謂“壞學生”，現(xiàn)在卻在社會的舞臺上成了成功人士。而那些學習很好聽話的“乖學生”許多卻表現(xiàn)平平。所以對每個學生，我們教師所教只是短暫的過程，學生以后走向社會，其成長潛力和變化是巨大的。三百六十行，行行出狀元。每個人在其生活空間，都可能做的很出色很優(yōu)秀。即使那些有智力缺陷的學生在其父母眼中也是優(yōu)秀的。我們教師要熱愛每個學生，關(guān)注每個學生的成長，只要學生每天都在進步，我們就有成就感。
總之，作為老師，面對學生，只要想的遠一點。我的思想、眼界和心胸就會更高、更深和更寬，我們就會對所從事的教育教學工作，多一份責任感和使命感。面對學生，就多了一份愛心，多了一份激情。我們就會在平凡的工作中享受快樂和幸福！
