我剛剛走上副校長的工作崗位，感受體會不是很多，但我卻深刻地認識到了肩上的責任。下面我就如何做好副職、更好地開展工作談?wù)勛约旱南敕ê腕w會。
一、理解校長的辦學(xué)理念，做好配角
我的體會是：理解諒解加勸解，服從聽從不盲從。
校長和副校長雖然都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但他們地位、權(quán)限不同，承擔的責任與風(fēng)險也不一樣。在行政關(guān)系上，校長與副校長是上下級關(guān)系，副校長接受校長領(lǐng)導(dǎo)，在重大問題的處理上，校長有最后的決定權(quán)。因此，副校長必須具有服從意識，懂得按組織原則辦事，深刻理解校長的辦學(xué)理念，并保證按校長意圖把事情做好。副校長有不同意見可按正常渠道反映，經(jīng)過集體研究、相互交流等方式解決；但在校長沒有改變決定之前，一般情況下仍要執(zhí)行。面對校長的批評，要坦誠地與校長交換意見，交流思想，絕不能拿工作出氣。在重大的是非問題上，要堅持原則，亮出觀點，擺出事實，講清道理，以理服人，消除分歧。
作為副校長，在校長領(lǐng)導(dǎo)下工作，一定要清楚自己處在配角的位置，行使職能時，絕不能自作主張，否則，可能添亂。副校長深入理解校長的辦學(xué)理念，是履行自己崗位職責的前提，有理解才會有配合大局的服從；有諒解才會有主動合作的聽從；有勸解才不會有錯誤的盲從。只有大家同唱一個調(diào)才能合拍，各唱各的戲只能亂套。
二、協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，做好助手
我的體會是：上傳下達，勿欺上瞞下；由表及里，需表里如一。
副校長是校長的助手，是一個配角。副校長特殊的職務(wù)性質(zhì)，決定了他在工作中既要主動、積極，又要嚴格把握自己的職責范圍，主動之中要掌握分寸，到位而不越位。該自己做主的要大膽做主，該請示匯報的一定要請示匯報，應(yīng)該由自己做的工作主動去做；在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的人物。因此，副校長還要幫助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，不可搬弄是非、欺上瞞下。
副校長的工作會有很多被上下級誤解的時候，所以副校長要能容能忍，本著“寬以待人，嚴以律己”的原則。對于工作中的疏漏或過失既要聽得進意見，又要能夠自我反省，多從自身找原因，及時糾正；被誤解時要容忍，相信時間和事實會說明一切。平時工作和做人都要一絲不茍，表里如一。只有學(xué)會不斷改進工作方法，才能用自己的知識、能力、品德、人格等非權(quán)力因素去贏得方方面面的認可和贊許，促進上下左右之間的相互理解、諒解，從而與上、下級達到工作上的支持、目標上的認同、行為上的和諧、感情上的共鳴。
三、掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，做好本職工作
我的體會是：想事、做事、不整事，真干、實干、不瞎干。
俗話說：打鐵還需自身硬。如果自己是教育的行家里手，并且真真切切為教育事業(yè)奉獻，實實在在為廣大教師謀利，誰能不擁戴呢?因此，終身學(xué)習(xí)是人生的第一要務(wù)。副校長要通過學(xué)習(xí)、實踐，做到精通所分管的工作，每進行一項工作，都要做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結(jié)；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅持激勵性。副校長有獨當一面的能力，而且身體力行，結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，勇于改革。如果分管工作抓不好，不但會影響自己的威信，而且會影響整體工作，拖學(xué)校工作的后腿。
四、同舟共濟，做好事業(yè)的合作者
我的體會是：同舟共濟，眾人劃槳開大船；通力協(xié)作，眾手澆開幸?；?。
副校長在工作中要與校長通力合作，不在校長背后搞“小動作”。為了配合好校長的工作，副校長要多了解校長的工作習(xí)慣，把握校長的思維方式和心理特征，以縮短認知上的差距，促進心理上的相容，形成工作上的合力。副校長要善于用自己的特長，彌補校長不足，配合校長把工作做好。對學(xué)校管理要主動給校長提出合理化建議，做到榮辱與共，興衰同責。學(xué)校的決策是否能順利進行，副校長的模范執(zhí)行非常重要。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須模范執(zhí)行。如自己有不同意見，要采取適當?shù)姆绞剑x擇適當?shù)臅r間、場合直言陳明；要牢記求同存異的原則，而不應(yīng)在細枝末節(jié)上糾纏不放。要尊重校長，維護校長的威信，但不是阿諛奉承。要有為校長工作中的失誤承擔責任的意識，而不是落井下石。要盡力發(fā)現(xiàn)、彌補校長工作中的不足?！爸钦咔]，必有一失”，校長的工作千頭萬緒，工作中難免有疏忽，如果發(fā)現(xiàn)校長在工作中有疏漏，副校長要站在領(lǐng)導(dǎo)集體的角度，及時補救，絕不能袖手旁觀。學(xué)校發(fā)展是我們大家共同的事業(yè)，只有同舟共濟、萬眾一心才能構(gòu)建和諧向上的教育。
五、海納百川，做好校長的摯友
我的體會是：茫茫人海攜手合作，緣分吶；循循善誘茅塞頓開，謝謝啊!
我生長在教師之家，深深知道自己在這個人才濟濟的行業(yè)里的優(yōu)勢與不足。我能從一線教師走到副校長的崗位，感謝那些只爭朝夕的同行們，感謝那些德高望重的基層學(xué)校的校長們，更要感謝知人善用的李校長。每當想到此，總有一股暖流在心中，人心是向善的，無論平民百姓，還是各界首腦，誰愿意作孤家寡人呢?因為共同的事業(yè)，我們才相互合作，茫茫人海，有幸做了校長的副手，共同謀劃一隅教育，造福一方百姓，回報社會，這是我們共同的責任。我沒有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，看問題、處理事情難免稚嫩，李校長則循循善誘，使我茅塞頓開，我的一些想法才在工作中得以實現(xiàn)。與其說校長是我的領(lǐng)導(dǎo)，不如說她是一個可以傾述工作想法的良師益友。人生快意莫過于才能盡顯，而人生最快意莫過于與良師益友盡顯才能。
總之，在學(xué)校工作中，校長與副校長是“主角”與“配角”、“全面”與“局部”的關(guān)系。因此，副校長要“準確定位”，當好校長助手。校長是“紅花”，副校長是“綠葉”。紅花需要綠葉襯，紅花鮮艷無比，綠葉青翠欲滴。紅花綠葉相輝映，綠葉紅花皆風(fēng)流!
