“要堅決糾正干部任職年齡‘一刀切’的錯誤做法，從制度上保證老中青梯次配備的干部任職年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)動各個年齡段干部的積極性。干部隊伍年輕化不是‘低齡化’，不能將任職年齡層層遞減?！痹?1月20日、21日全國組織部長學習貫徹黨的十七屆四中全會精神第七、八期培訓(xùn)班上，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮的講話，讓記者眼睛一亮，不禁拍案叫絕。
由于工作關(guān)系，記者與校長多有接觸，對校長的任職年齡也比較關(guān)注。在網(wǎng)上搜索了近幾年校長競聘公告，記者發(fā)現(xiàn)，各地對校長初任年齡的限制標準各不相同，如甘肅省隴南市要求市實驗小學校長的初任年齡不得高于45周歲，江西省興國縣的校長競聘條件是40周歲以下等。在一些地方，不同的學校對應(yīng)著一定的行政級別，有“副處級”學校、“正科級”學校、“副科級”學校等，學校的“級別”越低，對校長初任的年齡的限制越嚴格。有的校長告訴記者，一般來說，在一些“級別”低的學校，校長初任年齡不得高于35周歲，有的要求不得高于30周歲，在一些地處偏遠的農(nóng)村小學，甚至把這個年齡界限降到了25周歲。
也就是說，在這些學校，如果教師到了25歲還沒有做到校長的位置，以后就永遠失去了做校長的機會和可能。25歲的教師，大多工作時間很短，這時能不能成為合格的教師尚都很難說，何談去競聘校長？即便這樣選出了校長也很難說盡如人意?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘??！彪m然教師的成才路徑很多，比如走教學專業(yè)化的道路等，但希望在行政上有所發(fā)展并能夠成為校長，依然是很多教師的夢想。可是，這種設(shè)置年齡門檻的校長選拔方式，把很多有潛力但發(fā)展稍微遲的教師擋在了校長隊伍之外，使其永遠失去了做校長的資格。這樣一來，就人為地造就了很多年輕的“老人”，使他們年紀輕輕就有了“船到碼頭車到站”的暮年心態(tài)，失去了發(fā)展的動力，也使學校失去了活力。
與校長初任年齡低齡化“一刀切”一樣，很多地方對校長的離職年齡也設(shè)置了上限。一般來說，中小學校長的退休年齡是比照公務(wù)員的標準進行規(guī)定的，即男60周歲、女55周歲，但各地的操作方式也不盡相同，如黑龍江嫩江就規(guī)定，男滿55周歲、女滿50周歲，就不再聘任校長職務(wù)。由于國家對中小學校長的離職年齡并沒有作統(tǒng)一規(guī)定，以致各地的“土政策”不斷出現(xiàn)，校長的離職年齡也有低齡化的趨勢。
“我校是一所老校，學校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)出了一批名教師。學校也多次榮獲國家、省、市、縣先進單位稱號，是家長、學生向往的一所學校?？砂幢镜匾?guī)定的任職年限，校長只能干到52歲。學校的教師對這位剛剛培養(yǎng)出來就要退休的校長，感到十分可惜?！标兾髂承＝處煹膩硇?，讓人們讀出了教師們的惋惜，以及這位當事校長的無奈和凄涼。在距退休年齡還有七八年甚至十幾年的時候，即使做得再好、干得再優(yōu)秀，他們也不得不離開校長崗位。
校長初任年齡和離職年齡的低齡化趨勢和“一刀切”的做法，使年齡成了很多準校長和老校長難以逾越的門檻。實際上，人的成長有快有慢、發(fā)展有早有晚，先成長起來的未必就比晚成長起來的強，“晚熟”也未必比“早熟”的弱。校長初任年齡的低齡化“一刀切”，把很多優(yōu)秀的人才排除了在校長職位之外，容易造成很大的人才浪費。而校長離職年齡的低齡化“一刀切”，也使得校長們的職業(yè)發(fā)展期望大大降低。
不可否認，年輕校長思維靈活、有活力、有干勁，接受新事物的能力強，更多年輕校長的出現(xiàn)，給校長隊伍輸入了新鮮的血液，有利于學校管理的創(chuàng)新和學校的發(fā)展。年輕校長有年輕校長的優(yōu)勢，老校長也有老校長的強項，校長的選拔和任用，應(yīng)以能力和素質(zhì)作為主要衡量標準，而不是“以年齡論英雄”。
校長是一種經(jīng)驗累積型的職業(yè)，專業(yè)性和技術(shù)性都很強。從一位普通教師成長為一名優(yōu)秀的校長需要很長時間，一般要經(jīng)歷職前預(yù)備期(需5～7年)、適應(yīng)期(需2～4年)、稱職期(需3～5年)、成熟期(從職前預(yù)備期起約需10～15年)。也就是說，從初踏講壇到一名成熟的校長，大約需要二三十年。校長的成長具有任職起點晚、成長周期長的特點，并有明顯的階段性，它是一個反復(fù)實踐、不斷提高的發(fā)展過程。成熟的校長需要長期的積累和威望，機械地按年齡畫線，顯然是不合適的。
因此，在校長隊伍的選聘和任用中，我們要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律和人才新老交替的組織生命發(fā)展周期規(guī)律，堅決糾正校長任職年齡“一刀切”的錯誤做法，從制度上保證老中青梯次配備的校長任職年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)動各個年齡段校長的積極性。校長隊伍年輕化不是“低齡化”，不能將校長的任職年齡層層遞減。在確保不違反國家退休制度的前提下，對于校長的選聘與任用，要以辦學能力和管理素養(yǎng)為本位，要多一些彈性，切勿在年齡上“一刀切”。只有這樣，才能把最適合的人才選用到校長崗位上去，并在校長崗位上充分發(fā)揮他們的作用，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
