計(jì)劃是學(xué)校工作的綱領(lǐng)。有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)十分重視計(jì)劃的制定，親自抓學(xué)校的計(jì)劃工作，并深入實(shí)際去檢驗(yàn)和修訂。校長(zhǎng)通過(guò)制定計(jì)劃，統(tǒng)攬全局，調(diào)度和推動(dòng)工作的全面開(kāi)展，使計(jì)劃逐步地貫徹落實(shí)。校長(zhǎng)要像個(gè)總體設(shè)計(jì)師，把各處室、教學(xué)班、學(xué)科組動(dòng)員起來(lái)，讓每個(gè)人都參與學(xué)校管理，讓他們提供“設(shè)計(jì)資料”，參與設(shè)計(jì)工作，校長(zhǎng)的注意力要放在計(jì)劃的制定、修訂和推動(dòng)落實(shí)上。
首先，要統(tǒng)一思想，發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)。思維統(tǒng)一是調(diào)節(jié)矛盾協(xié)調(diào)步調(diào)的基礎(chǔ)，缺乏這個(gè)基礎(chǔ)就做不到統(tǒng)一計(jì)劃，不可能用全局觀點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)劃的貫徹落實(shí)，也不可能有效地調(diào)解矛盾，推動(dòng)全局的工作。統(tǒng)一思想必須靠發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)不同意見(jiàn)的爭(zhēng)辯達(dá)到思想上的統(tǒng)一，在這個(gè)前提下，校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)大家發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神，提倡教學(xué)有法，教無(wú)定法，具體方法靠教師獨(dú)創(chuàng)。
其次，要運(yùn)用“系統(tǒng)”方法，把握工作進(jìn)程，做到胸懷全局。校長(zhǎng)要胸懷全局，對(duì)學(xué)校全面工作心中有數(shù)，這樣，決策才有根據(jù)。統(tǒng)一思想才有基礎(chǔ)，和教師、職工交換意見(jiàn)才有共同語(yǔ)言，也才能避免瞎指揮和片面性。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，怎樣去把握全局呢？就要用“系統(tǒng)”的方法。如“按思想政治、教學(xué)、體衛(wèi)、行政管理”歸為幾個(gè)系統(tǒng)。把握其中各個(gè)環(huán)節(jié)。如教學(xué)工作，包括備課、講課、批改作業(yè)、成績(jī)考核評(píng)定等。弄清環(huán)節(jié)程序，按系統(tǒng)綜合，形成工作綱領(lǐng)。校長(zhǎng)腦子里有了這個(gè)“聯(lián)絡(luò)圖”，就能“成竹在胸”、“指揮若定”地推動(dòng)學(xué)校工作。
第三，要善于學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。教育工作是一種精神生產(chǎn)活動(dòng)，要求教育工作者有高度的自覺(jué)性、科學(xué)性。校長(zhǎng)指揮和影響著全校教職工，對(duì)他的工作的精密性理應(yīng)有更高的要求。他需要精密地觀察測(cè)量“產(chǎn)品”的生產(chǎn)過(guò)程和細(xì)微的變化并把握引導(dǎo)這些過(guò)程和變化。為此，需要校長(zhǎng)具有精細(xì)的頭腦、開(kāi)闊的眼界、廣博的知識(shí)。校長(zhǎng)獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)、向教師學(xué)、向?qū)W生學(xué)，在使用中學(xué)。學(xué)習(xí)方式是理論聯(lián)系實(shí)際、調(diào)查研究，是把理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與實(shí)績(jī)聯(lián)系起來(lái)的中介環(huán)節(jié)。好的校長(zhǎng)是善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，他的工作是絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)調(diào)查研究和理論聯(lián)系實(shí)際的。
第四，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、集中群眾智慧。校長(zhǎng)解決問(wèn)題、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)作用、推進(jìn)工作，主要是通過(guò)集中群眾智慧，形成領(lǐng)導(dǎo)意圖，并用推廣經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行。要求校長(zhǎng)自己去示范，對(duì)各學(xué)科都進(jìn)行具體指導(dǎo)，從當(dāng)前的一般情況說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)、不可能的(當(dāng)然能做到這一點(diǎn)最好)。善于集中群眾智慧，總結(jié)和推廣群眾經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)更是好校長(zhǎng)。
第五，充分發(fā)揮行政組織和行政干部的能動(dòng)作用，取得工作的主動(dòng)權(quán)。校長(zhǎng)的工作方法、要領(lǐng)是抓全局，抓人的思想，抓總結(jié)和提高，不做單純的事務(wù)校長(zhǎng)、行政校長(zhǎng)。行政工作很重要，但作為校長(zhǎng)更重要的是充分發(fā)揮行政組織作用，通過(guò)建立工作常規(guī)，明確職責(zé)，放手讓行政干部發(fā)揮能動(dòng)作用，去推動(dòng)學(xué)校的工作。
實(shí)踐證明，校長(zhǎng)水平及工作方法，關(guān)系到學(xué)校的工作面貌和工作質(zhì)量。
