教育，正經(jīng)歷著一場(chǎng)改革，現(xiàn)代化的教育日益倡導(dǎo)一種“以學(xué)生為主體”的教育理念。顯然，從現(xiàn)在學(xué)生的具體情況來看，這方面已有所體現(xiàn)，但很不夠。學(xué)生是以班級(jí)為單位在學(xué)校接受教育，那么班級(jí)管理無疑是學(xué)生接受教育的一大樞紐工程。新時(shí)期的小學(xué)生帶有明顯的時(shí)代特征，他們思想活躍，參與意識(shí)強(qiáng)，但缺乏組織紀(jì)律觀念，缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。學(xué)生的思想品質(zhì)教育是德育的核心，如何讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)識(shí)和道德意志的基礎(chǔ)上產(chǎn)生良好的道德行為，我覺得，責(zé)任感教育有必要加強(qiáng)。
　　
　　責(zé)任意識(shí)的加強(qiáng)，在教育教學(xué)過程中更能激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，將有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行的有組織的協(xié)調(diào)工作，對(duì)教育教學(xué)工作的開展至關(guān)重要。赫爾巴特曾說過，“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的。”那么，責(zé)任感教育作為班級(jí)管理的一個(gè)重要內(nèi)容，能對(duì)教育工作產(chǎn)生積極的效果，對(duì)學(xué)生本身是一種良好道德行為的培養(yǎng)途徑。
　　
　　班級(jí)管理的最終目的是形成良好的班集體，要達(dá)到這一目標(biāo)，班主任就要努力培養(yǎng)全班學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的責(zé)任感、義務(wù)感，增強(qiáng)主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、熱愛集體，為建設(shè)良好的集體而努力，也能使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育影響相互配合，更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
　　
　　那么，如何在班級(jí)管理中落實(shí)好責(zé)任感教育呢？
　　
　　第一，進(jìn)行專題教育，多宣傳。在晨會(huì)時(shí)間，我組織學(xué)生談?wù)撋鐣?huì)上的一些事例，比如“誠(chéng)信”問題，同時(shí)，利用周一班會(huì)課以責(zé)任為主題讓學(xué)生談?wù)効捶?，這樣，就讓學(xué)生了解和懂得了什么是責(zé)任感，也為以后的教育奠定了基礎(chǔ)。
　　
　　第二，將責(zé)任感教育落實(shí)到班級(jí)管理的規(guī)章制度之中。在具體的規(guī)章里落實(shí)，比如衛(wèi)生制度，優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，班級(jí)的紀(jì)律管理等等都要落實(shí)。
　　
　　第三，通過教學(xué)手段，主要是通過品德課與其它學(xué)科相結(jié)合的教育方式，突出愛國(guó)主義及民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，這樣能使教育工作更順利運(yùn)行，使責(zé)任感教育滲透各個(gè)學(xué)科之中，能更好向縱深領(lǐng)域發(fā)展。
　　
　　第四，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)生干部的培養(yǎng)，形成堅(jiān)強(qiáng)的核心，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的責(zé)任感教育。這樣一來，對(duì)這些優(yōu)秀的學(xué)生是一種約束，也是一種鍛煉，在班級(jí)之中還能形成楷模。班干部開展一些課外活動(dòng)，如組織拔河比賽、誦讀詩文大賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，也有利于班級(jí)管理工作的開展。
　　
　　第五，以班級(jí)為單位組織一些校外實(shí)踐活動(dòng)。理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，在校外活動(dòng)中更能發(fā)揮學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。豐富多彩的活動(dòng)，能滿足學(xué)生多方面的需要，在輕松、寬松的環(huán)境里受到各方面的教育。如打掃公共衛(wèi)生，義務(wù)宣傳環(huán)保等，拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)，深入了社會(huì)，增強(qiáng)和深化了社會(huì)責(zé)任感。
　　
　　以上一些途徑能加強(qiáng)責(zé)任感教育。在提倡素質(zhì)教育的今天，將責(zé)任感教育放在班級(jí)管理中加以實(shí)行，能有助學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有助學(xué)生身心健康地發(fā)展，也能培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。