作為一個(gè)老師，作為一個(gè)好老師，最容易被人接受的是其在課堂上精彩表現(xiàn)，身正為范，學(xué)術(shù)立人，良好的教學(xué)技能是一個(gè)老師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，教學(xué)基本技能就是我們常說的教學(xué)基本功，應(yīng)該包括以下四方面：
1、扎實(shí)的學(xué)科功底。有人說“要給學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水”這句話過時(shí)了。我認(rèn)為表述方法可以不同，但所含的道理本身并沒有過時(shí)，將來也不會(huì)過時(shí)。作為教師，知識(shí)面要廣而博，所教學(xué)科知識(shí)的掌握要精而深，才能滿足興趣愛好不同，水平不同的學(xué)生的要求；才能正確認(rèn)識(shí)教材，準(zhǔn)確把握教材，恰當(dāng)取舍教材；在課堂上，面對(duì)學(xué)生的各種疑惑才能做到輕車熟路，游刃有余。那么從師范院校畢業(yè)了，是不是就具有扎實(shí)的功底了呢？說“是”，因?yàn)樵诖髮W(xué)里確對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)；說“不是”，是指在和學(xué)科教材的結(jié)合上，在對(duì)教材的深入理解、體會(huì)上，還有許多東西要學(xué)，要實(shí)踐。
2、把握和鉆研大綱、教材的能力。教師要準(zhǔn)確吃透教材；把握本學(xué)科、本年級(jí)、本節(jié)課的具體目標(biāo)；明確每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、找出培養(yǎng)學(xué)生能力的訓(xùn)練點(diǎn)、挖掘進(jìn)行情感教育的滲透點(diǎn)。要明晰教學(xué)內(nèi)容的順序和重、難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
3、展示教學(xué)內(nèi)容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講授、板書和板畫、課堂實(shí)驗(yàn)演示、多媒體電教手段運(yùn)用等。教師要有口才，即高超的語言藝術(shù)。表達(dá)要清晰明白、準(zhǔn)確生動(dòng)，要有學(xué)科特色，有個(gè)性、幽默詼諧有吸引力。板書的正確、工整，板畫的熟練、形象生動(dòng)，不僅能很好地幫助展示教學(xué)內(nèi)容，還能身體力行的成為學(xué)生的表率。教師有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，規(guī)范準(zhǔn)確，才能讓學(xué)生看得清演示的過程和效果。多媒體電教手段的運(yùn)用，不僅使教學(xué)變得直觀、形象，而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松、更有樂趣，教師要熟練地使用起來，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4、控制課堂，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。控制課堂，過去叫組織教學(xué)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！痹诮虒W(xué)中切忌“滿堂灌”，要“啟發(fā)式”。課前要設(shè)計(jì)有效的方法；課上要把他們有序地組織起來，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來。教師應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思維，要有明確的要求、清晰的指令。一個(gè)教學(xué)過程結(jié)束后，要有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，控制課堂也包含保證課堂良好秩序以及對(duì)課上出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活的處理。
教學(xué)基本技能不是先天帶來的，也不是大學(xué)課堂里可以學(xué)到的。要靠教師在實(shí)踐中去慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高；還要向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，他們的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的財(cái)富，他們的言傳身教是提高青年人教學(xué)基本技能最有效的途徑；要有教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短。認(rèn)真開展教研組、備課組的活動(dòng)，認(rèn)真研究、尋找提高教學(xué)基本技能的途徑和方法，并認(rèn)真堅(jiān)持下去，一定會(huì)收到很好的效果。
好老師應(yīng)具備的教學(xué)基本功
時(shí)間：2015/7/3
